五年级上册美术课件-5手表-守住时间 -全国通用（14张幻灯片）

(共14张PPT)


手表-守住时间
知识点：
立体手工-时间观念
课时设置：3课时
教学对象：6岁以上
教学材料：各色卡纸、双面胶、剪刀、勾边笔
教学目的：
1.通过欣赏图片，了解手表的造型特点，通过对不同手表的欣赏，提高学生的审美能力。
2.通过手表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。引导学生利用自己设计制作的手表表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
3.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间，培养学生的时间观念。
教学重点：
不同种手表的特点及其设计制作方法。


手表，或称为腕表，是指戴在手腕上，用以计时/显示时间的仪器。?手表通常是利用皮革、橡胶、尼龙布、不锈钢等材料，制成表带，将显示时间的“表头”束在手腕上。
小朋友们，今天就让我们制作一下自己喜欢的手表吧！
制作步骤：
1.裁出如图所示的长条纸跟方形纸。
制作步骤：
2.在长条纸上制作出表带，并且标志出孔，在方形纸上裁圆，制作出表盘。
制作步骤：
3.将表带，表盘粘贴到一块，组成手表。（表带可以根据需要自己选择颜色）
制作步骤：
4.还可以根据需要制作动物头像的。
动物表盘：
课题延伸：
从19世纪中期有人将计时挂表装上皮带，戴在手腕上使用开始，逐步改进、缩小体形、美化样式，发展成为手表。
世界上的第一只手表是于1868年由百达翡丽制造给匈牙Koscowicz伯爵夫人的。但这种形式的钟表，在当时并不流行。
在1904年，经营珠宝的法国商人路易斯·弗朗索瓦·卡地亚接到飞行员好友亚伯托·桑托斯·杜蒙的投诉：当驾驶飞机时要把怀表从口袋里拿出来十分困难，希望他协助解决这个问题，以便在飞行途中也能看到时间。因此卡地亚便想出了用皮带及扣，将怀表绑在手上的方法，以解决好友的难题。而这种绑在手上的怀表，就是现今的手表。

课题解读：
通过学习本节课，让孩子了解手表的造型特点，通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。在手表的设计制作的过程中，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。引导学生利用自己设计制作的手表表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合，从而激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间，培养学生的时间观念