五年级上册美术课件-14我爱读书=融合POP -全国通用（15张幻灯片）

(共15张PPT)
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我爱读书—手抄报
知识点：
手抄报排版与字体设计
课时设置：2课时
教学对象： 7-10岁
教学材料：铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、油画棒、卡纸
教学目的：
1.在本次课学习过程中，了解世界读书日的由来与主旨宣言。
2.通过讲解，学会读书手抄报的制作步骤和方法。
3.在学习过程中，培养孩子们热爱读书的好习惯。
教学重点：
1.手抄报插图元素的运用。
2.美术字体的设计。


世界读书日的由来
联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。
世界读书日的主旨宣言：
“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”
世界读书日的由来
联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。
手抄报的组成部分：
1.报头 ?
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。?
2.插图与尾花 ?
插图是根据内容及版面装饰的需要进行教学设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解教学设计>文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而教学设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的教学设计>文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
3.边框
?边框是手抄报中不可少的。边框支撑着整张手抄报的框架，可以采用多种图形形状。例如方形，圆形，心形，三角形等。
4.花边 ?
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头教学设计可用花边；重要教学设计>文章用花边作外框；教学设计>文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
5.文字
体现整张手抄报的主旨。
读书人物元素：
书籍元素：
POP字体：
POP字体的分类，常用的有三种：
1、正体字：也就是我们常见的黑体；
2、活体字：手绘POP中运用最多的一种，变化最多；
3、软体字：用毛笔书写，更灵活多变；
正体字也是pop字体中最经常运用的形式。

正体字：
创意字体设计：
课题延伸：
此类手抄报应多以图书为元素，可以将图书拟人化，也可以将它进行变形。版式设计应清晰明了，文章可以包括世界读书日介绍，一本书带给你的感悟，阅读带给你的感受，对某本书的评价等方面。
课题解读：
本节课通过学习了解世界读书日的由来与主旨宣言，学会读书手抄报的制作步骤和方法，培养孩子们热爱读书的好习惯。以及在以后的手抄报制作过程中，能够让学生自主独立的完成。