六年级下美术9 纸 塑 教案 浙教版

纸雕塑
.编写思路。
本课首先让学生通过欣赏、比较去感受纸这种材质的表现功能，同时了解纸雕塑的艺术特点。然后引导学生进行纸雕塑的方法学习，在学习过程中强调主要利用纸的团块结构来塑造物体这一要点，同时学会用彩纸进行外表装饰，使物体更具有美感。这样的表现方式非常新颖，也容易掌握，比较容易引起学生的兴趣，从而激发学生的创作欲望。
教学中教师可以先准备一些优秀的纸雕塑作品，让学生看一看、摸一摸、想一想。学生通过观察、体验、探究，对作品的鲜明体块、鲜艳色彩、质感、塑造方法有个初步的了解。再引导学生进行探讨，理解纸雕塑的艺术特色。通过提问、示范等方式让学生懂得纸塑的方法，并通过欣赏一些图片加强学生对物体体积的感受，从而培养学生美的感悟力，激发学生的想象力和创造力。
2.重点、难点。
重点：学生感受纸的质感，理解纸塑的方法，学会用纸作为基本材料塑造物体。
难点：如何利用纸材表达自己的创作意图，使作品具有新颖性、独创性。
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课前准备
（学生）报纸、其他纸材、胶水、剪刀等手工制作的工具和材料。
（教师）优秀纸雕塑。
教学过程
1.游戏导入。
（1）让学生拿出纸张折一个物体。（如飞机、轮船、千纸鹤等。）
（2）完成后对比教材上的作品看一看、想一想。
（3）教师提问：折纸与书本上的纸雕塑在表现上有何不同？你知道这些作品是用什么塑造出来的吗？它们有什么特点？
（4）学生回答，教师总结。
2.深入理解。
（1）请同学们欣赏教科书第32页，说一说教材中的人物作品，作者是用什么样的体块和色彩来表现的？
（2）学生分组讨论，代表发言。
（3）教师总结。
3.体验方法。
（1）讲解方法并作示范。
讲解纸雕塑的艺术特点是如何体现的，在制作中重点强调要把纸团紧，要强调物体的团块结构。
（2）教师提问：除了书本上介绍的方法，你还可以用什么方式去塑造物体？
（3）学生分组讨论，说说有什么独特的方法表现物体的形体。
（4）教师对学生的方法要予以肯定，同时提出一些建议。
4.布置练习。
（1）练习：用报纸作为基本材料塑造一个动物。
（2）教师提出比赛机制，激发学生的创作。
（2）学生练习，教师巡回辅导。
5.作业欣赏。
（1）学生展示作业。
（2）学生评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳效果奖。
（3）课堂小结。