四年级上美术 7 窗口 教案 湘美版

四年级上册美术教案
窗口
[教材分析]
教材中设置了一个小训练。学生在欣赏、讨论之后对窗有了更进一步的认识，在此基础上给予发挥个性的空间，培育创新意识和创造能力。并为他们下一步的设计制作打下良好的基础。 　　本课展示学生设计制作的三个窗户，它们分别利用卡纸、包装用的泡沫、纸盒等材料设计出三种不同造型风格的窗，并配以与窗造型风格和谐的美丽画面。如卡通风格的配以童话屋，古典园林风格的配以亭台楼阁等，这样更好地体现了窗的“引景”作用。同时还对学生渗透了取景构图的知识。 本课的学习为学生提供了不同年代、不同风格的窗的造型，使学生感受艺术和生活的联系。
[教学思路] 　　本课是属于“设计·应用”学习领域的以设计、制作为主的课目。在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起，以达到全面提高学生艺术素养的目的。 教学设置思路如下：交流探讨——欣赏感受——尝试设计——反馈指导——设计制作——配景美化——拓展延伸。
[教学目标]技能领域: 利用合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。认识领域 :了解关于“窗”的常识以及文化内涵。创造领域: 多方位、多角度表现窗口，渗透取景构图知识。情感领域: 善于从生活中发现美、感受美和创造美的生活和欲望。[教学重点]了解“窗”的引景作用，利用合适和材料设计制作出造型独特的 “窗”。[教学难点]发现窗口的美，对“窗”的文化含义有新的认识。[教学准备]教师准备：多媒体电脑，自制教学软件，范画用纸。学生准备：线性表现工具、水彩笔、卡纸等。[教学过程]
导入新课:1、课件展示窗口，了解窗的作用。
2、揭示课题——《窗口》
二、新课学习
说窗
你家的窗是什么样的，透过窗看到什么？
观察两幅窗口图片，思考讨论，说说看到的窗口是在什么房子上的？想象住在这儿的主人是什么样的。（从中感悟城市窗口和农村窗口的不同）
赏窗
利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。
课件欣赏中外不同特色风格的窗口。（欣赏中国古代园林艺术中的漏窗：设计师巧妙地依据风景设计窗口，达到引景的效果，使窗与景相得益彰，收到与众不同的艺术效果。）
对比欣赏不同的窗口，选出其中你喜欢的并说出理由。
画窗
讨论分析窗的结构。（窗户分为外框、窗格及装饰等）
窗框有哪些形状的变化？窗格可以怎样变化？
尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。
评窗
同学互评：你觉得他画得怎样？谁能说说你的看法？每组评出最佳设计方案贴在黑板上，介绍设计构想。
教师对优秀作品和问题作品进行有针对性的较为全面的点评，鼓励学生提出建议并进行修改，把作品贴到黑板上。
制窗
分析材料：哪种材料合适做窗框或窗格？
小组合作制作窗框，教师指导帮助。
展示讲评。
配景美化
根据本组窗户的风格选择合适的风景（黑板出示几幅不同风格的风景图片）。
自由欣赏展示：你最喜欢哪一个窗口？为什么？
三、拓展延伸
引导学生对生活中窗口内外的现状提出一些装饰美化的设想、建议。
除了建筑物上的窗口，还有哪些窗口？（发散思维联想）
有兴趣可以在课后画一画这些窗口。