15.1 两种电荷 表格式教案（2课时）

首次上课时间
年 月 日 / 第 周 / 星期
本册第 个教案
首次上课班级
课型
□新授 □复习 □讲评 □实验 其他：
课题（教学内容）
§15.1 两种电荷（第一课时）
“总－第” 课时
2-1
教学目标
知识与技能、
过程与方法、
情感态度与
价值观
【知识与技能】
1．知识与技能：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
【过程与方法】
1. 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质。
2.在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
【情感、态度和价值观】
1. 注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣。
2.鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
重点难点
1.两种电荷的相互作用（重点）
教学过程与内容
线索环节
【新课引入】视频+图片
1．观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。
2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？
【新课教学】
一、摩擦起电
1.实验：观察摩擦起电现象
用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________。 说明摩擦过的物体能够_________________。
2.对摩擦起电的理解：
（1）带电：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。
（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
（3）摩擦起电的条件：干燥、不同物质相互摩擦
备注与补充
建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
教学过程与内容
线索环节
?二、两种电荷的相互作用
1．两种电荷
自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷
正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。
2.电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3.电荷量
（1）定义：物体所带电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
（2）单位：库仑，简称库，符号是C。
（3）说明：库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。
4．检验物体是否带电的方法
（1）利用带电体的性质来判断。
例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？
例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？
用验电器来检验。
备注与补充
作业布置
板
书
设
计
教
学
反
思
首次上课时间
年 月 日 / 第 周 / 星期
本册第 个教案
首次上课班级
课型
□新授 □复习 □讲评 □实验 其他：
课题（教学内容）
§15.1 两种电荷（第二课时）
“总－第” 课时
2-2
教学目标
知识与技能、
过程与方法、
情感态度与
价值观
【知识与技能】
1.知道摩擦起电的实质。
2.知道导体与绝缘体的定义，并能区分。
【过程与方法】
1.通过了解原子的核式结构模型，知道摩擦起电的实质。
2.通过实验的分析，感知电荷在金属棒中的定向移动。
【情感态度和价值观】
鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
重点难点
1.摩擦起电的实质，电荷在金属棒中的定向移动。（重点+难点）
2.导体和绝缘体（重点）
教学过程与内容
线索环节
【新课引入】复习引入
1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。
2. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。
【新课教学】
一、原子及其结构
1.原子的核式结构模型
2.摩擦起电的实质
（1）由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，在两个物体摩擦过程中，束缚电子能力强的原子，就会夺得电子，从而有了多余的电子，即负电荷，所
备注与补充
教学过程与内容
线索环节
以带负电，而束缚电子能力弱的，失去电子，从而有了多余的正电荷，所以带正电。所以摩擦起电并不是创造了电荷，只不过是电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。
二、导体和绝缘体
1.实验：电荷在金属棒中的定向移动
2.导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体，叫做导体。常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
（2）绝缘体：不容易导电的物体，叫做绝缘体。常见的绝缘体： 陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，很难自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
三、小结
备注与补充
作业布置
板
书
设
计
教
学
反
思