1.1细胞是生命活动的基本单位 教学设计
课题
1.1细胞是生命活动的基本单位
单元
必修1
学科
生物
年级
高中
学习
目标
一、知识与技能
1．说出细胞学说内容和建立过程中有突出贡献的人物
2．举例说出生命活动离不开细胞
3．说出生命系统的结构层次
二、过程与方法
通过合作探讨，培养学生合作意识，体会团队力量；通过对问题思考，培养自主解决问题的能力，感受解决问题的思路和方法；通过对知识的拓展，领会生物的深奥，树立不断探索的愿望。
三、情感态度与价值观
体会合作的乐趣，树立合作意识和探索精神；认同细胞是生命活动的基本单位；富有热爱自然，热爱生活的情怀。
重点
1．教学重点：
（1）生命活动离不开细胞（细胞是生命活动的基本单位）
（2）生命系统的结构层次
（3）细胞是生物体最基本的生命系统
（4）细胞学说内容及其建立过程
难点
细胞是最基本的生命系统
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们好！上课前，首先咱们看一张图片，这是一张大熊猫正在吃竹子的图片，里面有动物和植物。接下来大家探讨屏幕下方的两个问题。
学生小组内探讨幻灯片中的问题，并表达探讨的结果
提出问题，引起学生兴趣，引入今天的内容。通过合作交流，培养学生合作能力，表达能力
讲授新课
师：每一组回答都很踊跃，很积极，给大家点赞。
接下来咱们学习第一个知识：细胞学说及其建立过程。
同学们大家阅读课本第3—4页中的资料，找出细胞学说建立过程和细胞学说的内容，并考虑屏幕中的四个问题（幻灯片将问题展示给学生），十分钟后请找到的同学将自己的答案分享给大家。
同学们回答的非常好，很有自己的见解。接下来咱们一起回忆细胞学说的建立过程，咱们一起看大屏幕看咱们找到的结果正确吗。（幻灯片展示）
大家找到了细胞学说的建立过程，通过科学家建立细胞学说的过程，大家得到了什么启示呢？
同学们得到的启示真多真丰富！咱们总结一下大家的启示（幻灯片展示）
在科学研究过程中会用到许多科学方法，在细胞学说的建立过程中就用到了归纳法，咱们一起学习归纳法。
最后咱们学习一个重要知识：细胞学说的内容和意义。
接下来学习细胞是最基本的生命系统。首先观看第一个实例并回答问题（幻灯片展示）接下来看第二个实例并回答问题……再看第四个实例并回答问题（幻灯片展示） 生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位。
师：咱们继续探索第二个问题：生命系统的结构层次。各位同学看图并回答问题（幻灯片展示）
生：细胞、器官、组织、系统、个体…
师：回答的非常正确你，真棒！
大家思考动物和植物的生命系统结构层次相同吗？
生：不相同。植物没有系统层次
师：真棒！是的。植物没有系统层次（幻灯片展示）
剩下的时间咱们一起学习几个概念。
细胞是生物体最基本的生命系统，所以像病毒，分子，原子等不能进行生命活动，所以不属于生命系统。
最后咱们一起总结今天学过的知识。首先咱们学习了细胞学说的内容和建立过程以及细胞学说的意义，然后咱们学习了生命活动与细胞的关系，然后得到细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。然后学习了生命系统的层次，和细胞是最基本的生命系统。相信大家对知识已经有了理解，咱们做几个小题，巩固一下。
（幻灯片展示题目）
考点 课堂突破
1、在细胞学说的建立和发展过程中，许多科学家做出了杰出的贡献，他们奠定了细胞学说的基础。在此过程中，由于哪位科学家的努力，使人类第一次观察到了细胞( A )
A． 虎克——英国科学家
B． 施旺——德国动物学家
C． 施莱登——德国植物学家
D． 魏尔肖——德国病理学家
2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（D ?）。
A: 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B: 单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C: 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D: 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
3、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（ B ）
A细胞 B分子 C种群 D群落
4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是(B????) A.?草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统 B.?草履虫的生命系统中没有组织和器官 C.?草履虫和小麦的生命系统完全相同 D.?草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁
学生思考预留的问题，自己在课本中寻找答案，并根据自己的理解说出自己的答案
认真观察每个概念里面所包含的关键信息，背诵每一个概念
锻炼学生独立思考的能力，自学能力，帮助学生进入课堂，问题逐步开展，最后总结，条理清楚，帮助学生理解，把握整体和局部的关系。
帮助学生准确记住概念，帮助长期记忆
课堂小结
同学们完成的非常好，做的又快又对。相信每位同学都已经掌握了今天的知识，下课后大家去书店或者上网搜寻关于本节课的内容，阅读并思考哪些是咱们没有学的知识。
板书
细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程
1、内容 2、人物 3、意义
二、细胞是最基本的生命系统
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
概念：种群、群落、系统、细胞、组织、器官、个体、生态系统、生物圈、细胞
生命系统的层次结构
课件27张PPT。第1章 走近细胞人教版 必修1第1节 细胞是生命活动的基本单位？问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞讨论1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
2、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。思考 讨论阅读和分析课本第3—4页的资料讨论相关问题，发表你的见解1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？一、细胞学说及其建立过程主要是两位德国科学家：施莱登和施旺细胞学说的建立者：细胞学说的建立过程对你有哪些启示？科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果
科学发现的过程离不开技术的支持
科学发现需要理性思维和实验的结合 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学方法归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。细胞学说的内容1．细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成。
2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3．新细胞可以从老细胞中产生。意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。问题1.生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。二、细胞是基本的生命系统病毒的结构实例1 变形虫的运动和分裂1、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单细胞生物。2、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？不能分裂分化卵细胞1.缩手反射的结构基础是什么？神经元（神经细胞）实例4 艾滋病（AIDS） 获得性免疫缺陷综合征病毒进入寄主细胞1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？心肌细胞心脏组织心脏（器官）血液循环系统龟（个体）种群群落生态系统生物圈生物圈2.请以下列生物为例列出生命系统的不同层次。结构层次是一样吗？
动物细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落
生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成3、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？细胞4、比细胞再小的结构层次如分子、原子，是不是生命系统的基本层次？为什么？不是。比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动课堂总结1、细胞学说和建立过程
2、细胞是最基本的生命系统
（1）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（2）生命系统的结构层次1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞( )
A． 虎克——英国科学家 B． 施旺——德国动物学家
C． 施莱登——德国植物学家 D． 魏尔肖——德国病理学家
2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（ ?）。
A: 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B: 单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C: 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D: 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
AD3、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（ ）
A细胞 B分子 C种群 D群落
4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是(????) A.?草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统 B.?草履虫的生命系统中没有组织和器官 C.?草履虫和小麦的生命系统完全相同 D.?草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁BB拓展提升池塘中所有鱼是一个种群吗？答案：不是。同一种群需要是同一物种，但是鱼有很多种类。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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