(共24张PPT)
Unit
2
My
Body
let’s
spell
＋
let’s
check
人教新起点
三年级上
在下午
在早晨
summary
怎么了？
Revision
Revision
Bill,
do
you
have
a
good
time
today
Oh,
no.
I
have
a
really
day!
bad
Revision
What’s
the
the
morning,
I
play
Lucky.
He
my
hand.
matter
In
with
bites
Revision
Ouch!
lunchtime,
I
my
tongue.
It
really
.
At
hurts
bite
Revision
Haha…
You’re
really
”lucky”!
the
afternoon,
I
play
football
Andy.
He
my
leg.
In
with
kicks
Listen
and
repeat
视频
pet
jet
bed
bet
wet
red
Listen
and
circle
Let’s
chant
视频
Look
,write
and
say
j
+
et
=
p
+
et
=
w
+
et
=
v
+
et
=
b
+
ed
=
r
+
ed
=
T
+
ed
=
f
+
ed
=
Try
to
read
and
write
Read
and
repeat
Ted
has
a
pet.
It’s
on
Ted’s
bed.
The
pet
is
wet.
Now
the
bed
is
wet.
e
d
e
e
e
n
t
t
b
t
n
g
Read
and
learn
e
t
e
e
e
st
st
st
w
p
r
b
Read
and
learn
撒下net,
鱼没get.
衣服wet,
为捉pest.
从不rest,
本领best.
Game
time
pick
apples
pet
bed
Ted
fed
wet
mat
vet
red
jet
bad
bite
hurt
morning
kick
afternoon
Look
and
write
1.He
is
Dog.
His
hurts.
2.She
is
Rabbit.
Her
hurts.
3.He
is
.
His
arm
hurts.
4.He
is
.
His
leg
hurts.
head
ear
Monkey
Cat
Game
time
1
3
2
3
2
Across
I
have
a
strong
.
My
hurts.
3.
What’s
wrong
with
your
Down
1.The
dog
my
hand.
2.His
hurts.
3.I
have
two
.
b
o
d
y
t
o
n
g
u
e
e
a
r
b
i
t
e
s
a
r
m
f
e
e
t
Game
time
Whisper
Practice
找朋友，送红花
1.jet
A.pet
B.eat
2.red
A.eight
B.Ted
3.bed
A.fed
B.feet
4.vet
A.pet
B.bite
5.wet
A.grade
B.net
Practice
What’s
the
matter
with
them
eye
arm
1.He
is
a
baby.
His
hurts.
2.Her
hurt.
She
can’t
see.
3.He
is
a
man.
His
hurts.
4.His
hurts.
He
can’t
play
football.
head
foot
Summary
1.通过自然拼读法学习并拼读含有-ed
与-et
字母组合的单词
2.能用英语介绍身体哪里受伤了
Homework
完成练习册练习
谢谢
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Unit
2
My
Body第四课时
习题
一、下面每个单词中都含有字母a,
请找出发音与其他单词不同的选项。
(
)1.
A.
jet
B.
wet
C.
year
(
)2.
A.
bed
B.
ear
C.
red
(
)3.
A.
new
B.
Ted
C.
fed
(
)4.
A.
vet
B.
pet
C.
arm
(
)5.
A.
wet
B.
dear
C.
net
二、读一读，写一写
g+et
l+ed
w+et
w+ed
b+et
n+ed
三、把正确的答语和问题相匹配。
(
)1.
What’s
the
matter
A.
I
play
with
Lucky.
(
)2.
How
many
arms
do
you
have
B.
No.
My
hair
is
black.
(
)3.
My
leg
hurts.
C.
My
head
hurts.
(
)4.
Is
your
hair
brown
D.
I’m
sorry
to
hear
that.
(
)5.
What
do
you
do
in
the
morning
E.
I
have
four
arms.
四、读短文，判断正误。正确填T，错误填F。
I’m
Jenny.
I’m
ten
years
old.
I’m
in
class
one,
grade
three.
My
hair
is
yellow.
My
eyes
are
big.
And
my
nose
is
high.
I
have
a
strong
body,
too.
I’m
tall.
My
legs
are
long.
I
like
playing
basketball.
Can
you
tell
me
something
about
you
(
)1.
Jenny
has
small
eyes.
(
)2.
Jenny
is
in
class
one,
grade
three.
(
)3.
Jenny’s
hair
is
yellow.
(
)4.
Jenny
likes
swimming.
(
)5.
Jenny
has
two
long
legs.
Unit
2
My
Body第四课时
答案
一、
【答案】1.
C
2.
B
3.
A
4.C
5.B
二、注意字母在四线三格中的占位
三、
【答案】1.
C
2.
E
3.
D
4.B
5.
A
四、【解析】1.根据I’m
Jenny.
…My
eyes
are
big.可知，句子错误。故填F。
2.
根据I’m
Jenny.
…
I’m
in
class
one,
grade
three.可知，句子正确。故填T。
3.
根据My
hair
is
yellow.可知，句子正确。故填T。
4.
根据I
like
playing
basketball.可知，句子错误。故填F。
5.
根据My
legs
are
long.可知，句子正确。故填T。
【答案】1—F
2—T
3—T
4—F
5—T
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精品试卷·第
2
页
（共
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人教版新起点英语三年级上第四课时教学设计
课题
My
Body
(4)
单元
1
学科
英语
年级
三年级上
学习目标
知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读含有字母组合et和ed的单词，并用自然拼读法，尝试更多的新单词。能在四线三格上正确书写2.
能用英语描述身体哪里不舒服过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能掌握并运用自然拼读法拼读单词，通过听读等活动，对本单元所学的重点单词和句型进行自我检测情感与态度目标：通过本节课学习，让学生明白保住好自己，注意身体健康
重点
能听懂、会说、会读含有字母组合et和ed的单词，能在四线三格上正确书写
难点
1、并用自然拼读法，尝试更多的新单词2、在真实的语言环境下，恰当地运用本单元重点单词和句型
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Game
time1.蚂蚁上树学生分为两组，每次每组出一个人，两人通过石头剪子布一决定由谁来抢答问题，回答正确的一方的蚂蚁向上一个台阶，回答错误的，蚂蚁原地不动。获胜的一方，有奖励。2.
通过对话形式复习上节课所学小短文，让学生正确运用所学单词和句型。
在游戏中复习并运用本单元所学重点句型，完成对话
在游戏中复习本单元所学重点句型，能用正确运用所学单词和句型。，完成对话，让学生在实际语言情境中运用所学单词和句型
讲授新课
二.
Listen
and
repeat
1.播放第17页A部分的视频和录音，让学生听单词的读音，并跟读，体会字母组合et和ed的发音2.
Listen
and
circle3.
播放歌谣4.
Look
,write
and
say
让学生体会并尝试自然拼读法5.
Listen
and
repeat播放D部分歌谣6.
Read
and
learn
用自然拼读法，尝试更多的单词三Game
time1.
诵读顺口溜2.
Pick
apples
让学生找出含有字母组合et和ed的单词，正确朗读，并把这些苹果摘下来放在篮子里。四、Look
and
write
让学生观察图片上的内容，然后根据这个内容完成句子。五、Game
time1.Puzzle根据横竖给出的句子，写出单词，并填写在格子里2.Whisper把学生分成三组，然后老师给每一组第一个学生一个纸条，让面写着一段话，让学生记下后，纸条收回，并依次向本组同学传递，告诉他们纸条上写了什么。看哪
一组传递的最快、最准确，并奖励。六、Practice
1.
找朋友，送红花2.
What’s
the
matter
with
them
七、Summary
1.通过自然拼读法学习并拼读含有et和ed
字母组合的单词2.能用英语介绍身体哪里受伤了
九、Homework完成练习册练习
听、读听录音，圈出单词跟读歌谣,配合老师完成学习任务跟读歌谣拼读新单词，诵读小段子在游戏中学习配合老师完成学习任务在游戏中学习配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业
将枯燥的语音学习与视频和图片联系在
一起，学生学习兴趣高，易理解；从听、读，到自己尝试，体会学习的乐趣在游戏中学习学以致用通过游戏的方式，对所学的单词读音进行操练，寓教于乐复习再现本单元的重点句型，让学生能正确运用重点单词和句型，并能在四线本格上正确书写通过游戏，让学生复习操练本单元的重点单词和句型，充分调动每个学生的积极性，活跃课堂气氛对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识
课堂小结
本节课的主要任务是，让学生通过自然拼读法学习并拼读含有et和ed
字母组合的单词，能够用英语描述身体哪里不舒服。通过听、读、说、演、游戏等多种方式，较圆满地完成了学习任务，寓教于乐，课堂气氛活跃，学生积极性高
板书
Unit
2
My
Body1.
单词：jet
pet
wet
bed
red
Ted2.
句子：
What’s
the
matter My
…
hurts.
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精品试卷·第
2
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