课件30张PPT。四下 Unit 4 Hobbies 第三课时 A项：通过一名校园小记者采访Bill和Mike的兴趣爱好，情境化地呈现本单元功能句：
What are your hobbies?B项：通过调查活动操练功能句，体会语言在交际情境中的运用。C项：根据自己的实际情况回答问题。教学内容分析调整：Hobby Book备课思考借助听力材料帮助学生丰富表达内容备课思考第四课时：学习家人的爱好填写自己家人的爱好“爱好书”后面环节具体说明备课思考家庭作业：填写自己家人的爱好*提前调查家人的爱好
*为第四课时书写和表达家人的爱好进行铺垫教学目标1.能够在本课情境中，听懂，会说询问某人兴趣爱好的功能句：
What are your hobbies? I like… 并能够初步在情境中进行表达。
2.能够简单描述自己的爱好，如：I’m good at it./ It’s fun.
/ I do it on the weekend./ I do it with my father.
3.能够按照自己的实际情况，根据问句What are your hobbies?
正确，规范地写出答语。教学流程图环节一:唱歌交流，激活旧知环节二:观看视频，学习新知环节三:活动操练，巩固新知环节四:欣赏视频，深入表达环节一：唱歌交流，激活旧知Fun Time C 歌曲*完整观看
*说一说歌曲中有关爱好的短语
*尝试跟唱
环节一：唱歌交流，激活旧知活动2：交流爱好
*两人一组交流
*学生实投展示学习单并表达自己的爱好
反馈时，教师可提问其他学生：What’s XXX’s hobby?、关注书写
环节二：观看视频，学习新知看图讨论，预测爱好：
Who? Where？What are they doing ? What are their hobbies?
环节二：观看视频，学习新知播放视频，观看后讨论：
What’s Bill’s hobby? What’s Mike’s hobby? What does Mike have?环节二：观看视频，学习新知第一遍：听录音，学生手指着文字，不读。
第二遍：学生指着文字进行跟读。
第三遍：再次跟读，教师指导学生语音、语调。环节二：观看视频，学习新知*学生三人一组朗读对话
（练习时学生可以互换角色）
*小组展示
环节三：活动操练，巩固新知*观察图片，说一说主线人物的爱好
*依据板书提示，学生两人一组自编对话
*交流展示充分利用开篇页中场景环节三：活动操练，巩固新知第三人称表达对话交际环节三：活动操练，巩固新知
观察B部分示范，讨论：
Who are they ?
What are they talking about?
What are their hobbies?环节三：活动操练，巩固新知
*表格中的爱好标题可根据学生调研进行调整
*可留出空白的爱好内容，根据需要由学生自己填写环节三：活动操练，巩固新知
观察图片，讨论：
Who are they ?
What hobbies can you see?充分了解图片信息环节三：活动操练，巩固新知听录音后，核对答案：What are their hobbies?
环节三：活动操练，巩固新知听力材料可发给学生跟读，参考语言环节四：欣赏视频，深入表达活动1：欣赏视频活动说明：1.观看视频
2.说一说视频中的爱好
3.看视频跟读环节四：欣赏视频，深入表达活动1：欣赏视频借助视频帮助学生丰富表达内容环节四：欣赏视频，深入表达活动2：结合实际，表达爱好参考听力材料及视频中的语言，丰富表达内容环节四：欣赏视频，深入表达活动2：结合实际，表达爱好参考听力材料及视频中的语言，丰富表达内容1.完成Let’s check B.
2.初步填写“家庭爱好书” 。Homework如何用A4纸制作小书Jack初步填写“家庭爱好书” 。Homeworkplaying basketballI play basketball after school.I am good at it.参考Let’s Check A听力材料范例：填写自己的爱好Homeworkmy dadmy momfishing其他家庭成员reading books查阅字典、网络搜索、写中文调查并初步填写家人的爱好第四课时逐步完善家人爱好
