课件14张PPT。四下 Unit 4 Hobbies 第六课时 A项以图文结合的方式呈现8个含有ng组合的单词。通过听、模仿,明确ng在单词的发音。B项听音辨词，进一步体会字母组合ng在单词中的发音。C项按照 ng 的发音规律，在图片与句子创设的语境中尝试听音写词。D项通过听和朗读小韵文强化 ng 在单词中的发音，同时感受英语的节奏和韵律感。教学内容分析教学目标1.能够借助视频感知字母组合ng在单词中的发音规律。
2.能够拼读出含有字母组合ng的单词。
3.尝试运用上述规律拼读，书写单词。
教学流程图环节一:激趣热身，聚焦课堂环节二:观看视频，学习发音环节三:活动操练，巩固发音环节四:拼读书写，拓展运用环节一：激趣热身，聚焦课堂listening to musicsing songsrunningplaying ping-pong环节一：激趣热身，聚焦课堂listening to musicsing songsrunningplaying ping-pong*观察单词红色部分字母组合
*提问：What does “ng” sound?
环节二：观看视频，学习发音完整观看，可以跟说What does “ng” sound?环节二：观看视频，学习发音What does “ng” sound?*完整观看
*跟读发音环节三：活动操练，巩固发音*完整感知
*跟唱韵文
*两人一组唱一唱环节三：活动操练，巩固发音sing
song
king
stung
hung
fang hang
sung
bring
wrong
swing
ring* 个人读
* 两人小组读一读环节三：活动操练，巩固发音播放视频，跟读正音环节四：拼读书写，拓展运用*观察，思考：横线上可以填什么词
*两人小组讨论
*播放录音，填写缺失的单词
*跟读录音，自我修正答案
*全班核对答案*绘本的名字、图画
*初步整体阅读
*两人一组说一说含有字母ng的单词， 教师板书
*看视频，跟读含有字母
ng的单词
*听音频，指读绘本环节四：拼读书写，拓展运用Homework二选一：
* 将D部分的韵文读给爸爸妈妈听。
* 听录音，朗读绘本A Long , Long Song。
