课件34张PPT。Unit 5Let’s Spell
以图文结合的方式介绍辅音字母组合wh的发音。 引导学生听音辨词，体会wh和h在单词中的发音情况。 引导学生听音写词，读出句子。 引导学生通过听和朗读小韵文，来体会wh在单词中的发音。教
学
内容我的思考：
学生借助熟悉的旧单词感知字母组合wh的发音，总结其发音规律。但是输入量较少，教师可以借助补充的绘本和视频资源使学生 “见词能读，听词能写”。教学目标学生能够借助熟悉的旧单词感知字母组合wh的发音，总结其发音规律。
学生能够根据发音规律拼读新单词，进而能做到“见词能读，听词能写”。教学重点学生能够借助熟悉的旧单词感知字母组合wh的发音，总结其发音规律。
学生能够根据发音规律拼读新单词，进而能做到“见词能读，听词能写”。
教学难点字母组合wh的正确发音。
学生能够根据发音规律拼读新单词，进而能做到“见词能读，听词能写”。12345wh字母引入 激活旧知试听输入 学习新知Whale
Why
What
Where
Whistle Whale
Why
What
Where
Whistle Try to read and repeat.读写练习 运用新知Do you know more?Why
Whistle
Which
While
Who
Whom
Whose
Do you know more?Why
Whistle
Which
While
Who
Whom
Whose
Can you read more?Can you read more?Can you read more?Can you read more?1.学生试读。2.听音涂色。3.模仿跟读。hwh韵文说唱 巩固新知Homework Try to make a new chant.
Listen and read Part D.
布置作业
