第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
课堂任务清单
※学习目标
记住张骞出使西域的目的、结果、意义
记住西域归属中央政权的时间、标志
3、记住记丝绸之路的路线与意义
※学习过
Ⅰ、知识梳理
一、张骞通西域
1、西域：今天甘肃玉门关和阳关以西，现在新疆和更远的地区称作西域。
2、张骞通西域（汉武帝）
时间
目的
成果及影响
第一次
公元前138年
联络大月氏，夹击匈奴
使汉朝了解了西域的具体情况
第二次
公元前119年
访问西域各国，建立友好关系
促进了汉朝和西域的相互了解与往来；
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（主要运输丝绸到西方而得名）
（1）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲（大秦）。
（2）商品：中国传入西方：丝绸、铸铁、凿井、开渠等技术
西方传入中国：香料、汗血马、玻璃、宝石、核桃、葡萄、苜蓿等。
（3）意义：促进了中西方的经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。
2、海上丝绸之路：（汉武帝时开辟）
路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
三、对西域的管理
1、西域都护——公元前60年（汉宣帝时）
意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。（包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区）
东汉班超出使西域：经营西域同时，又派甘英出使大秦（古罗马）。
张骞值得我们学习的精神：不屈不挠、不畏艰险
Ⅱ、预习检测
选择题
1.王之涣《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。汉朝时把玉门关和阳关以西的地方称为( )
A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆
2.如图反映的历史事件是( )
/
A.设置西域都护 B.汉武帝兴办太学C.张骞通西域 D.西汉北击匈奴
3.张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。西汉时期派张骞出使西域的汉朝皇帝是( )
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉明帝
4.由下面的历史短剧台词(片段),可知他们正在学习的是( )
小花:送人千里,终有一别,陛下请回吧!
小红:爱卿,此去西域凶险异常,然匈奴一日未了,则国无宁日,望卿不辱使命,早去早回。
A.张骞出使西域 B.班超经营西域C.楚汉之争 D.实施推恩令
5.《新全球史》载:在古典时代,一些个人也完成了长途旅行,张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方,张骞“长途旅行”的主要目的是( )
A.打击匈奴 B.开拓疆域 C.管理西域 D.开通商路
6.他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人,经过他的探险,形成了“丝绸之路”,造福当时,泽及后人。这里的“他”指的是( )
A.张骞 B.王昭君 C.霍去病 D.卫青
7.“丝绸之路经济地带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界，以下关于古代丝绸之路的叙述，需要修改的是（ ）
A .张骞为“丝绸之路”的开辟作出了重大贡献
B .以长安为起点，经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲
C .丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东西方的桥梁
D .丝绸之路向内地输入的主要是丝绸
8.目前我国正在规划建设“丝绸之路经济带”,这是对古代丝绸之路的传承和提升。下列有关丝绸之路的说法不正确的是( )
A.起点在今新疆地区 B.可以直达欧洲
C.开通功劳最大的是张骞D.是东西方经济文化交流的桥梁
9.如果在一部反映秦朝的电视剧中,有这样两个镜头:①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果;②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实来看( )
A.①②都正确 B.①②都错误C.①正确②错误 D.①错误②正确
10.图中,政府在标★号的区域设立的管辖机构是( )
/
A.西域都护 B.安西都护府C.伊犁将军 D.北庭都护府
二．非选择题
1.习近平曾发表演讲表示:为了使各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔,我们可以用创新的合作模式,共同建设“丝绸之路经济带”。远在古代,中国与世界的贸易交往与文化往来就很频繁。请大家读图,来探寻远去的历史。
/
请你据图说出“丝绸之路”的大致路线。这条路线为什么称为“丝绸之路”?
(2)请你说出对古代“丝绸之路”的开辟贡献最大的历史人物。
(3)当前我国正在实施“丝绸之路经济带”建设,请为此提一条合理建议。
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
一、张骞通西域
1、西域：今天甘肃------和阳关以西，现在-----和更远的地区称作西域。
2、------通西域（汉武帝）
时间
目的
成果及影响
第一次
公元前138年
联络大月氏，夹击匈奴
使汉朝了解了西域的具体情况
第二次
公元前119年
访问西域各国，建立友好关系
促进了汉朝和西域的相互了解与往来；
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（主要运输丝绸到西方而得名）
（1）路线：-----——河西走廊——-----——中亚——西亚——-----（大秦）。
（2）商品：中国传入西方：丝绸、铸铁、凿井、开渠等技术
西方传入中国：香料、汗血马、玻璃、宝石、----、-----、苜蓿等。
（3）意义：促进了中西方的------文化交流，是古代东西方往来的------。
2、---------：（汉武帝时开辟）
路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
三、对西域的管理
1、西域都护——公元前-----年（汉宣帝时）
意义：--------的设置，标志着西域开始正式归属-----政权。（包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区）
东汉班超出使西域：经营西域同时，又派甘英出使-----（古罗马）。
张骞值得我们学习的精神：-----、------
ⅱ、选择题
1.两汉时期出使西域的有( )
①张骞 ②甘英 ③班超 ④刘邦
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
2.2016年的春晚分会场分别设在了西安、泉州、广州等地。“一带一路”再一次引起热议。下列关于“一带一路”史论结合的论证，正确的是（?? ）
史实
结论
A
玄奘西行
标志着丝绸之路的开通
B
丝绸之路通到安西
说明陆上丝绸之路最远只达两河流域
C
西域的葡萄、核桃等传入内地
丝绸之路的开通使文明的交融更密切
D
海上丝绸之路
因只运输丝绸而得名
A .D B .A C .C D .B
3. 丝绸之路是中外联系的纽带、沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是（ ）
A .中国冶铁技术传到西方 B .朝鲜的音乐传入中国
C .中国的丝绸等货物转运欧洲 D .西域的葡萄传入中国
4. “丝绸之路”是一个美丽而富有诗意的名字，它是一条“玉石之路”，也是一条“佛教之路”，更是一条中西方的友谊之路，是沟通欧亚文明的重要桥梁。它开通于（?）
A .汉代 B .唐代 C .宋代 D .元代
5. 汉代开辟丝绸之路的历史条件有(??? )
①西汉丝织业的发展 ②张骞沟通与西域的关系
③甘英沟通与大秦的关系 ④西域都护的设置
A .①②③④ B .②③④ C .①②③ D .①②④
6. 张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是（ ???）
?/
?/
?/
?/
?? ①核桃?
? ②小麦
?③石榴
?④葡萄
A .①②③B .①②④C .①③④D .②③④
7. 下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框是丝绸之路的起点，它是（? ）
/
A .长安B .洛阳C .咸阳D .昆明
8. “通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟（?? ）
A .促进了中外经济文化交流 B .推动了西汉进行政治改革
C .掀起了诸侯兴修水利的高潮D .加速了中国北方民族的融合
9. 德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称“进步之路”、“友谊之路”、“文化之路”。以上材料说明当时这条东西方要道（?? ）
A .交通非常发达B .各种文明相互交流C .商品贸易极其繁荣D .名胜古迹众多
10. 新疆是“一带一路”沿线重要地区，它开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分从哪一历史事件开始？（?? ）
A .蒙恬北击匈奴修长城B .秦始皇南服越族C .西汉设立西域都护D .王昭君出塞
ⅲ、非选择题
阅读下列材料： “作为首次西行的中国使节，张骞西域使团的直接目的是寻求与大月氏的军事联盟，后者在冒顿统治的初期被匈奴打败而丢了脸。张骞和他的同行者在被匈奴俘获并被他们拘留达10年以后，才终于到达大月氏的领土。虽然到达了目的地，但张骞和同行者却感到沮丧，因为他们发现，月氏已经安居乐业，以致不再想进行对匈奴的报复战争。张骞在前126年左右回到长安，随从仅剩两人。然而，张骞的失败归来却成为汉代中国随后向西扩展成就的开始。汉朝后来决定对那个地区某些小国首次提出外交建议，这主要应归功于张骞带回的关于西域情况的报道。”??????????——《剑桥中国秦汉史》 请完成下列问题： （1）有人说：“经历就是财富。”张骞为了完成通西域一事，花了十多年的时间，你认为值得吗?为什么??
追寻当年张骞通西域的经历，我们能从中悟出一些什么有益的东西呢?这些有益的东西今后可能就是我们宝贵的财富。请你结合上述材料，以“张骞的经历与财富”为题谈谈你的认识和观点。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
课堂任务清单
※学习目标
记住张骞出使西域的目的、结果、意义
记住西域归属中央政权的时间、标志
3、记住记丝绸之路的路线与意义
※学习过
Ⅰ、知识梳理
一、张骞通西域
1、西域：今天甘肃玉门关和阳关以西，现在新疆和更远的地区称作西域。
2、张骞通西域（汉武帝）
时间
目的
成果及影响
第一次
公元前138年
联络大月氏，夹击匈奴
使汉朝了解了西域的具体情况
第二次
公元前119年
访问西域各国，建立友好关系
促进了汉朝和西域的相互了解与往来；
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（主要运输丝绸到西方而得名）
（1）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲（大秦）。
（2）商品：中国传入西方：丝绸、铸铁、凿井、开渠等技术
西方传入中国：香料、汗血马、玻璃、宝石、核桃、葡萄、苜蓿等。
（3）意义：促进了中西方的经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。
2、海上丝绸之路：（汉武帝时开辟）
路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
三、对西域的管理
1、西域都护——公元前60年（汉宣帝时）
意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。（包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区）
东汉班超出使西域：经营西域同时，又派甘英出使大秦（古罗马）。
张骞值得我们学习的精神：不屈不挠、不畏艰险
Ⅱ、预习检测
选择题
1.王之涣《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。汉朝时把玉门关和阳关以西的地方称为( B )
A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆
2.如图反映的历史事件是( C )
/
A.设置西域都护 B.汉武帝兴办太学C.张骞通西域 D.西汉北击匈奴
3.张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。西汉时期派张骞出使西域的汉朝皇帝是( C )
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉明帝
4.由下面的历史短剧台词(片段),可知他们正在学习的是( A )
小花:送人千里,终有一别,陛下请回吧!
小红:爱卿,此去西域凶险异常,然匈奴一日未了,则国无宁日,望卿不辱使命,早去早回。
A.张骞出使西域 B.班超经营西域C.楚汉之争 D.实施推恩令
5.《新全球史》载:在古典时代,一些个人也完成了长途旅行,张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方,张骞“长途旅行”的主要目的是( A )
A.打击匈奴 B.开拓疆域 C.管理西域 D.开通商路
6.他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人,经过他的探险,形成了“丝绸之路”,造福当时,泽及后人。这里的“他”指的是( A )
A.张骞 B.王昭君 C.霍去病 D.卫青
7.“丝绸之路经济地带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界，以下关于古代丝绸之路的叙述，需要修改的是（ D ）
A .张骞为“丝绸之路”的开辟作出了重大贡献
B .以长安为起点，经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲
C .丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东西方的桥梁
D .丝绸之路向内地输入的主要是丝绸
8.目前我国正在规划建设“丝绸之路经济带”,这是对古代丝绸之路的传承和提升。下列有关丝绸之路的说法不正确的是( A )
A.起点在今新疆地区 B.可以直达欧洲
C.开通功劳最大的是张骞D.是东西方经济文化交流的桥梁
9.如果在一部反映秦朝的电视剧中,有这样两个镜头:①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果;②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实来看( D )
A.①②都正确 B.①②都错误C.①正确②错误 D.①错误②正确
10.图中,政府在标★号的区域设立的管辖机构是( A )
/
A.西域都护 B.安西都护府C.伊犁将军 D.北庭都护府
二．非选择题
1.习近平曾发表演讲表示:为了使各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔,我们可以用创新的合作模式,共同建设“丝绸之路经济带”。远在古代,中国与世界的贸易交往与文化往来就很频繁。请大家读图,来探寻远去的历史。
/
请你据图说出“丝绸之路”的大致路线。这条路线为什么称为“丝绸之路”?
从长安出发往西,经河西走廊、今新疆地区,通往中亚、西亚,直到欧洲。因为中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品。
(2)请你说出对古代“丝绸之路”的开辟贡献最大的历史人物。
张骞。
(3)当前我国正在实施“丝绸之路经济带”建设,请为此提一条合理建议。
加强基础交通设施建设;改善丝绸之路沿途的环境;保护丝绸之路沿途的名胜古迹。
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
一、张骞通西域
1、西域：今天甘肃------和阳关以西，现在-----和更远的地区称作西域。
2、------通西域（汉武帝）
时间
目的
成果及影响
第一次
公元前138年
联络大月氏，夹击匈奴
使汉朝了解了西域的具体情况
第二次
公元前119年
访问西域各国，建立友好关系
促进了汉朝和西域的相互了解与往来；
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（主要运输丝绸到西方而得名）
（1）路线：-----——河西走廊——-----——中亚——西亚——-----（大秦）。
（2）商品：中国传入西方：丝绸、铸铁、凿井、开渠等技术
西方传入中国：香料、汗血马、玻璃、宝石、----、-----、苜蓿等。
（3）意义：促进了中西方的------文化交流，是古代东西方往来的------。
2、---------：（汉武帝时开辟）
路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
三、对西域的管理
1、西域都护——公元前-----年（汉宣帝时）
意义：--------的设置，标志着西域开始正式归属-----政权。（包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区）
东汉班超出使西域：经营西域同时，又派甘英出使-----（古罗马）。
张骞值得我们学习的精神：-----、------
ⅱ、选择题
1.两汉时期出使西域的有( A )
①张骞 ②甘英 ③班超 ④刘邦
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
2.2016年的春晚分会场分别设在了西安、泉州、广州等地。“一带一路”再一次引起热议。下列关于“一带一路”史论结合的论证，正确的是（?C? ）
史实
结论
A
玄奘西行
标志着丝绸之路的开通
B
丝绸之路通到安西
说明陆上丝绸之路最远只达两河流域
C
西域的葡萄、核桃等传入内地
丝绸之路的开通使文明的交融更密切
D
海上丝绸之路
因只运输丝绸而得名
A .D B .A C .C D .B
3. 丝绸之路是中外联系的纽带、沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是（ B）
A .中国冶铁技术传到西方 B .朝鲜的音乐传入中国
C .中国的丝绸等货物转运欧洲D .西域的葡萄传入中国
4. “丝绸之路”是一个美丽而富有诗意的名字，它是一条“玉石之路”，也是一条“佛教之路”，更是一条中西方的友谊之路，是沟通欧亚文明的重要桥梁。它开通于（?A）
A .汉代 B .唐代 C .宋代 D .元代
5. 汉代开辟丝绸之路的历史条件有(?D?? )
①西汉丝织业的发展 ②张骞沟通与西域的关系
③甘英沟通与大秦的关系 ④西域都护的设置
A .①②③④ B .②③④ C .①②③ D .①②④
6. 张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是（ ??C?）
?/
?/
?/
?/
?? ①核桃?
? ②小麦
?③石榴
?④葡萄
A .①②③B .①②④C .①③④D .②③④
7. 下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框是丝绸之路的起点，它是（A? ）
/
A .长安B .洛阳C .咸阳D .昆明
8. “通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟（?A? ）
A .促进了中外经济文化交流 B .推动了西汉进行政治改革
C .掀起了诸侯兴修水利的高潮D .加速了中国北方民族的融合
9. 德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称“进步之路”、“友谊之路”、“文化之路”。以上材料说明当时这条东西方要道（???B ）
A .交通非常发达B .各种文明相互交流C .商品贸易极其繁荣D .名胜古迹众多
10. 新疆是“一带一路”沿线重要地区，它开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分从哪一历史事件开始？（?C?? ）
A .蒙恬北击匈奴修长城B .秦始皇南服越族C .西汉设立西域都护D .王昭君出塞
ⅲ、非选择题
1.阅读下列材料： “作为首次西行的中国使节，张骞西域使团的直接目的是寻求与大月氏的军事联盟，后者在冒顿统治的初期被匈奴打败而丢了脸。张骞和他的同行者在被匈奴俘获并被他们拘留达10年以后，才终于到达大月氏的领土。虽然到达了目的地，但张骞和同行者却感到沮丧，因为他们发现，月氏已经安居乐业，以致不再想进行对匈奴的报复战争。张骞在前126年左右回到长安，随从仅剩两人。然而，张骞的失败归来却成为汉代中国随后向西扩展成就的开始。汉朝后来决定对那个地区某些小国首次提出外交建议，这主要应归功于张骞带回的关于西域情况的报道。”??????????——《剑桥中国秦汉史》 请完成下列问题： （1）有人说：“经历就是财富。”张骞为了完成通西域一事，花了十多年的时间，你认为值得吗?为什么?? 答案一：张骞为了完成通西域一事，花了十多年的时间，是值得的。因为此行虽然没有达到联合大月氏的目的，但张骞向汉武帝详细报告了自己的经历和见闻，使汉朝对西域诸国的情况有所了解。为后来第二次通西域和后来解决西域问题奠定了基础。
答案二：张骞为了完成通西域一事，花了十多年的时间，是不值得的。因为张骞临行前曾率众100多人，13年后返回长安时，身边只剩下在西域所娶胡妻和助手胡人堂邑父两人。无论是个人还是国家都作出巨大的牺牲，更重要的是没有达到联合大月氏的目的。
追寻当年张骞通西域的经历，我们能从中悟出一些什么有益的东西呢?这些有益的东西今后可能就是我们宝贵的财富。请你结合上述材料，以“张骞的经历与财富”为题谈谈你的认识和观点。
此题答案具有开放性，从成功者必须具备有胆、有识、有行、有恒的基本素质。（只要言之有理即可）
