第3课 远古的传说
课堂任务清单
※学习目标
1、说出黄帝及他对华夏族的形成所作的贡献，
2、说出炎帝帝及他对华夏族的形成所作的贡献
3、从人物，标准、实质等角度复述“禅让”。
4、讲大禹治水的故事，归纳大禹治水的精神。
※学习过程
Ⅰ、知识梳理
一、炎黄联盟
1、时间：四五千年前
2、地点：黄河流域
3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟
涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落
4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。
二、炎帝和黄帝的发明
1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。
2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
3、仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。
三、禅让制
1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法
2、主要时期：尧→舜→禹 （大禹治水--他与群众同甘共苦，不怕困难，坚持不懈，大公无私，勇于创新的精神）
Ⅱ、预习检测
一、选择题
1.黄帝打败炎帝部落的战役发生在( )
A.牧野 B.涿鹿 C.阪泉 D.城濮
2.历史兴趣小组制作了一幅涿鹿大战的示意图,应该选择图中的( )
3.有一个游戏叫《轩辕圣战录》,内容讲述的是轩辕氏(即黄帝)联合炎帝,打败了一个勇猛异常的大魔头。这个“大魔头”是教材上传说中的哪一人物 ( )
A.尧 B.舜 C.蚩尤 D.大禹
4.“……遂制耒耜耕而种之,以教万民,后世粒食因之,以为百谷之祖……”这里的“百谷之祖”指的是( )
A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹
5.传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述,下列与禅让制密切相关的是( )
A.炎黄战蚩尤 B.黄帝建宫室 C.舜让位于禹 D.启继承父位
6.如图为轩辕故里,下列与黄帝有关的传说,正确的是( )
①他联合炎帝,打败蚩尤 ②他建造宫室,制作衣裳
③他教人们挖井,发明舟车 ④他发明养蚕缫丝,创造了文字
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.③④
7.中国被称为“丝国”。相传教人养蚕缫丝的先人是( )
A.神农 B.伶伦 C.仓颉 D.嫘祖
8.下列有关炎帝和黄帝的说法中错误的是( )
A.有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”
B.他们是否真实还需要考古证实
C.有关他们的传说已经被证明是真实的历史
D.相传炎帝部落和黄帝部落生活在黄河流域
9.《礼记?礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度( )
A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制
10.据《史记?夏本纪》记载:(他)“劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入”终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是( )
A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹
二、非选择题
1.阅读下列图片,回答问题:
(1)请你按推举的部落联盟首领的先后顺序对以上景点进行排序。
(2)图中所指三位人物与当时实行的推举部落联盟首领的制度有关,这种制度叫什么?
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
一、炎黄联盟
1、时间：四五千年前
2、地点：-------
3、主要战役：-----之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟
-------之战：炎黄部落打败------部落
4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称----------为华夏族的人文始祖。华人自称“------”。
二、炎帝和黄帝的发明
1、炎帝（神农氏）：教民------，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。
2、------（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
3、-----造字，伶伦制作音律，-----发明算盘。-----纺织、缫丝。
三、禅让制
1、含义：将部落首领的位子传给-------的方法
2、主要时期：---→舜→-----（大禹---,他与群众同甘共苦，不怕困难，坚持不懈，------，-----的精神）
ⅱ、选择题
在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出的中华文明的核心是( )
A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明
2.如果拍摄一部反映传说中禅让时期的电视连续剧,剧中出现的情节包括( )
①黄帝和炎帝共同视察大禹治水的工作 ②年老的尧走访各部落,选拔继任者 ③禹治水三过家门而不入 ④禹将部落联盟首领的位置传给舜
A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.②④
3.禅让制是一种部落联盟首领更替的制度,继承者需要具备的条件是( )
A.父子关系 B.母女关系C.有德有才 D.叔侄关系
4.祭祀祖先是中华民族的传统习俗，每年的清明节，为了纪念中华民族的祖先，数万华夏子孙汇聚在黄帝陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。在古史传说中，他是______流域的部落联盟首领(??? ) A.黄河???B.长江???C.珠江???D.淮河 5、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是( )
A．盘古???????? B．女娲?????? C．黄帝?????? D．炎帝???
6.歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”，作为龙的传人的汉族的前身是(??? ) A.戎族????????B.鲜卑族 C.蚩尤部落???????D.华夏族 7．炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。山岳巍巍，河海殇殇，缅怀祖德，永矢弗忘!海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为 (?? ) A．他们都是黄皮肤B．是从中国大陆移民的人? C．中华民族的主体是由黄炎部落联盟发展而来的D．全部是黄帝和炎帝的后代 8.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是(?? )? ①炎帝???? ??②黄帝??? ??③尧???? ??④舜 A.①②???B.②③???C.③④???D.①④ 9.下列哪一时期的社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符(??? )? A．原始人群时期?B．山顶洞人时期?C．半坡原始居民时期??D．传说中的尧、舜、禹时期 10.下面对古代传说与历史事实的联系的叙述中正确的是( ) A．远古传说是完全不可信的 B．我们可以完全相信远古传说 C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的 D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料
ⅲ非选择题
1.阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦”。——《礼记》
材料三
请回答:
传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁?
材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法? 举一例说明。
(3)材料三纪念的是谁?请用一句话对他做一简单评价。
2.阅读下列材料
禹，通常尊称为大禹，与尧舜并为传说中的古圣王，又相传 为夏王朝的开国君主 。禹父即治水无功的鲧，于帝尧的时代登用，帝舜时被放逐。禹于舜时为司空，治理水土，其主要工作是治水，接续其父未竟的事业。禹受命 治水，他发愤治好水患。禹这个人聪慧机敏，勤恳踏实，言行一致，又能身为表率。他走遍天下，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘撵(撵是一种登山用具，置于盾下，上山前 齿短，后齿长；下山前齿长，后齿 短)”，踏勘水情地势，规划治水大计。禹治洪水采用的方法，大约是接受其父失败的教训，以疏导为主。如孟子所说，“禹之行水也，行其所无事也。”不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导， 给 洪水找出路，所以他是“疏九河，瀹济，漯而注诸海，决汝、汉，排淮、泗而注之江”，洪水导入长江，排入大海，终于有所归依。
请回答：
禹生活在什么时期？
（2）通过材料的介绍，请你说一说他是用什么办法治水成功的？
（3）通过材料你总结一下他取得治水成功的原因有哪些？
（4）通过他治水成功，给你哪些启示？（可从治水成功的原因，及与人与自然的关系两个角度去思考。）
（5）直至今天水旱灾害仍是困扰人类的一大难题，作为青少年，应如何培养自己的环保意识。
第3课 远古的传说
课堂任务清单答案
※学习目标
1、说出黄帝及他对华夏族的形成所作的贡献，
2、说出炎帝帝及他对华夏族的形成所作的贡献
3、从人物，标准、实质等角度复述“禅让”。
4、讲大禹治水的故事，归纳大禹治水的精神。
※学习过程
Ⅰ、知识梳理
一、炎黄联盟
1、时间：四五千年前
2、地点：黄河流域
3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟
涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落
4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。
二、炎帝和黄帝的发明
1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。
2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
3、仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。
三、禅让制
1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法
2、主要时期：尧→舜→禹 （大禹治水--他与群众同甘共苦，不怕困难，坚持不懈，大公无私，勇于创新的精神）
Ⅱ、预习检测
一、选择题
1.黄帝打败炎帝部落的战役发生在( C)
A.牧野 B.涿鹿 C.阪泉 D.城濮
2.历史兴趣小组制作了一幅涿鹿大战的示意图,应该选择图中的(D )
3.有一个游戏叫《轩辕圣战录》,内容讲述的是轩辕氏(即黄帝)联合炎帝,打败了一个勇猛异常的大魔头。这个“大魔头”是教材上传说中的哪一人物 ( C )
A.尧 B.舜 C.蚩尤 D.大禹
4.“……遂制耒耜耕而种之,以教万民,后世粒食因之,以为百谷之祖……”这里的“百谷之祖”指的是( B )
A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹
5.传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述,下列与禅让制密切相关的是( C)
A.炎黄战蚩尤 B.黄帝建宫室 C.舜让位于禹 D.启继承父位
6.如图为轩辕故里,下列与黄帝有关的传说,正确的是(C )
①他联合炎帝,打败蚩尤 ②他建造宫室,制作衣裳
③他教人们挖井,发明舟车 ④他发明养蚕缫丝,创造了文字
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.③④
7.中国被称为“丝国”。相传教人养蚕缫丝的先人是( D )
A.神农 B.伶伦 C.仓颉 D.嫘祖
8.下列有关炎帝和黄帝的说法中错误的是( C )
A.有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”
B.他们是否真实还需要考古证实
C.有关他们的传说已经被证明是真实的历史
D.相传炎帝部落和黄帝部落生活在黄河流域
9.《礼记?礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度( C )
A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制
10.据《史记?夏本纪》记载:(他)“劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入”终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是( D)
A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹
二、非选择题
1.阅读下列图片,回答问题:
(1)请你按推举的部落联盟首领的先后顺序对以上景点进行排序。
C、A、B。
(2)图中所指三位人物与当时实行的推举部落联盟首领的制度有关,这种制度叫什么?
禅让制。
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
一、炎黄联盟
1、时间：四五千年前
2、地点：-------
3、主要战役：-----之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟
-------之战：炎黄部落打败------部落
4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称----------为华夏族的人文始祖。华人自称“------”。
二、炎帝和黄帝的发明
1、炎帝（神农氏）：教民------，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。
2、------（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
3、-----造字，伶伦制作音律，-----发明算盘。-----纺织、缫丝。
三、禅让制
1、含义：将部落首领的位子传给-------的方法
2、主要时期：---→舜→-----（大禹---,他与群众同甘共苦，不怕困难，坚持不懈，------，-----的精神）
ⅱ、选择题
1.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出的中华文明的核心是( A )
A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明
2.如果拍摄一部反映传说中禅让时期的电视连续剧,剧中出现的情节包括( C )
①黄帝和炎帝共同视察大禹治水的工作 ②年老的尧走访各部落,选拔继任者 ③禹治水三过家门而不入 ④禹将部落联盟首领的位置传给舜
A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.②④
3.禅让制是一种部落联盟首领更替的制度,继承者需要具备的条件是( C)
A.父子关系 B.母女关系C.有德有才 D.叔侄关系
4.祭祀祖先是中华民族的传统习俗，每年的清明节，为了纪念中华民族的祖先，数万华夏子孙汇聚在黄帝陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。在古史传说中，他是______流域的部落联盟首领(??A? ) A.黄河???B.长江???C.珠江???D.淮河 5、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是( c )
A．盘古???????? B．女娲?????? C．黄帝?????? D．炎帝???
6.歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”，作为龙的传人的汉族的前身是(??D? ) A.戎族????????B.鲜卑族 C.蚩尤部落???????D.华夏族 7．炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。山岳巍巍，河海殇殇，缅怀祖德，永矢弗忘!海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为 (?C?? ) A．他们都是黄皮肤B．是从中国大陆移民的人? C．中华民族的主体是由黄炎部落联盟发展而来的D．全部是黄帝和炎帝的后代 8.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是(??A )? ①炎帝???? ??②黄帝??? ??③尧???? ??④舜 A.①②???B.②③???C.③④???D.①④ 9.下列哪一时期的社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符(?D?? )? A．原始人群时期?B．山顶洞人时期?C．半坡原始居民时期??D．传说中的尧、舜、禹时期 10.下面对古代传说与历史事实的联系的叙述中正确的是( D) A．远古传说是完全不可信的 B．我们可以完全相信远古传说 C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的 D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料
ⅲ非选择题
1.阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦”。——《礼记》
材料三
请回答:
传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁?
炎帝和黄帝。
材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法? 举一例说明。
禅让制。尧年老时把部落联盟首领的位子传给品行高尚的舜。
(3)材料三纪念的是谁?请用一句话对他做一简单评价。
禹。传说时代的治水英雄,被称为“大禹”。
2.阅读下列材料
禹，通常尊称为大禹，与尧舜并为传说中的古圣王，又相传 为夏王朝的开国君主 。禹父即治水无功的鲧，于帝尧的时代登用，帝舜时被放逐。禹于舜时为司空，治理水土，其主要工作是治水，接续其父未竟的事业。禹受命 治水，他发愤治好水患。禹这个人聪慧机敏，勤恳踏实，言行一致，又能身为表率。他走遍天下，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘撵(撵是一种登山用具，置于盾下，上山前 齿短，后齿长；下山前齿长，后齿 短)”，踏勘水情地势，规划治水大计。禹治洪水采用的方法，大约是接受其父失败的教训，以疏导为主。如孟子所说，“禹之行水也，行其所无事也。”不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导， 给 洪水找出路，所以他是“疏九河，瀹济，漯而注诸海，决汝、汉，排淮、泗而注之江”，洪水导入长江，排入大海，终于有所归依。
请回答：
禹生活在什么时期？
原始社会末期
（2）通过材料的介绍，请你说一说他是用什么办法治水成功的？
他吸取父亲失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的办法制服了洪水。
（3）通过材料你总结一下他取得治水成功的原因有哪些？
他与群众同甘共苦，不怕困难，坚持不懈，大公无私，勇于创新的精神
（4）通过他治水成功，给你哪些启示？（可从治水成功的原因，及与人与自然的关系两个角度去思考。）
人类可以战胜自然
（5）直至今天水旱灾害仍是困扰人类的一大难题，作为青少年，应如何培养自己的环保意识。
我们要植树造林，保护植被，防止水土流失
