第7课 战国时期社会变化
课堂任务清单
※学习目标
1、记住战国七雄的名称及位置
2、记住商鞅变法的时间、目的、国君、主要内容和历史作用
3、记住都江堰的人物、特点、作用
※学习过程
Ⅰ、知识梳理
一、战国七雄
1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐）
2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。
二、商鞅变法
1、根本原因：铁制工具和牛耕的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜；
3、时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法
4、内容：政治：a.确立县制；b.废除贵族的世袭特权；c.改革户籍制度；d.严明法度。
经济：a.废井田制，允许土地自由买卖；b.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；c.统一度量衡
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位和土地
5、作用：使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定基础。
二、都江堰：
1、概况：（1）时间：战国（2）地点：成都岷（min）江（3）建造者：李冰
2、作用：防洪、灌溉、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
Ⅱ、预习检测
一、选择题
1.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？( )
A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸
2.《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意……。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于( )
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
3.战国时期,社会风雷激荡,战火连天,出现了七个主要的诸侯国,其中位于最南端的是( )
A.秦国 B.魏国 C.齐国 D.楚国
4.战国时期,战争频繁,争夺激烈。同学们收集了战国时期的著名战例,进行探究学习,其中不能列入的是( )
A.桂陵之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.涿鹿之战
5.“废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织;统一度量衡”这句话描述的是商鞅变法什么领域的内容( )
A.经济 B.政治 C.军事 D.思想文化
6.《史记·商君列传》载,“集小郡、乡邑聚为县,置令、丞,凡(共)三十县。”材料反映了当时( )
A.实行分封制 B.建立县制C.确立行省制 D.推行郡国并行制
7.“秦民之见战也,如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法( )
A.确立县制 B.鼓励耕织 C.奖励军功 D.编制户口
8. “良禽择木而栖,贤臣择主而侍”。如果你生活在战国后期,要到当时最强大的封建国家去谋求职位,你应该去的国家是( )
A.齐国 B.秦国 C.燕国 D.赵国
9.使得成都平原变得“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”的工程是( )
A.长城 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河
10.记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明( )
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅 D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
二、非选择题
1.阅读下列材料,回答问题:
材料一 魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相,实行变法。李悝注重改革内政,选贤任能,鼓励农业生产,发展小农经济。魏国很快成为战国初期最强盛的国家。
在楚国,楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打击旧贵族的势力,因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世后不久,贵族们就发动政变,吴起死难。
商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公去世以后,旧贵族挑拨秦惠文王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕,惨遭车裂。
材料二 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古……”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。——《史记·商君列传》
材料三 (秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君(鞅)佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》
(1)战国时期各国实行变法的目的是什么?
(2)从材料二商鞅的话语中,你明白了什么道理?
(3)由材料一得知,变法不是一帆风顺的,是要付出沉重的代价的。吴起和商鞅为此都付出了生命。因此有人说,商鞅变法失败了。对此,你如何看待?并说出理由。
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
Ⅰ、知识梳理
一、战国七雄
1、战国七雄：----------------------（三家分晋、田氏代齐）
2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、----------（纸上谈兵）。
二、--------变法
1、根本原因：-------工具和--------的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。
2、目的：---------，在兼并战争中取胜；
3、时间、人物：-----年，商鞅在-------支持下开始变法
4、内容：
政治：a.确立-----；b.废除-------的世袭特权；c.改革户籍制度；d.严明法度。
经济：a.废井田制，允许土地-------；b.--------，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；c.统一度量衡
军事：---------，对有军功者授予爵位和土地
5、作用：使秦国国富兵强，为秦-------全国奠定基础。
二、都江堰：
1、概况：（1）时间：战国（2）地点：成都-------（3）建造者：------
2、作用：-----、------、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
ⅱ、选择题
1.据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于( )
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
2.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中,对后世地方行政制度影响最深远的是 ( )
A.鼓励耕织 B.承认土地私有 C.废除旧贵族特权 D.建立县制
3.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法:“以前是贵族任战士,现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是( )
A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功
4.史书记载,秦孝公死后,太子即位。商鞅遭诬陷,他起兵反抗,兵败被车裂。这突出地说明,商鞅变法 ( )
A.没有改变土地制度B.触犯了旧贵族的利益C.严重缺乏群众基础 D.违背了历史潮流
5.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。下列有关商鞅变法的说法,正确的是( )
①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.右图是学习战国七雄时,小明同学制作的各国位置示意图,其中秦国的位置应是( )
7.战国时期,各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( )
A.铁农具和牛耕的使用、推广 B.个体小农的出现
C.百家争鸣的影响 D.新兴地主阶级的推动
8.牛牛一家人是生活在战国时期的农民,下列是关于他们家农业生产情况的描述,这些描述( )
①他爸爸牵着牛耕地去了 ②他家里又买了一些铁农具 ③牛耕和铁农具的使用使他家粮食打得更多了 ④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了
A.可能全部是事实 B.只有①②符合当时情况
C.②③在当时不可能出现 D.只有一项是正确的
9.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括( )
①强化了周王朝的统治 ②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化 ④引发了改革变法的时代浪潮
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明( )
A.秦孝公重用商鞅 B.商鞅变法加快了民族大融合的进程
C.商鞅变法使秦国国富民强 D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
ⅲ、非选择题
1.阅读下列材料,回答问题。
材料一 放水节是都江堰一年春耕的开始,也是都江堰一年黄金旅游季的开始。2006年,放水节被列入国家首批非物质文化遗产名录。据悉,放水节距今已有1 000多年的历史,古时,每到冬季,人们便用杩槎筑成临时围堰,使岷江水或入内江,或入外江,然后分别淘修河床,加固河堤,这就是岁修。到了清明时节,岁修结束,便举行既隆重又热烈的仪式,然后拆除杩槎,滚滚岷江水直入内江。后来,放水仪式演化为灌区人民广泛参与的祭祀李冰父子,祈求五谷丰登、国泰民安的一项传统文化活动。
材料二
材料三 二王庙是纪念都江堰的开凿者、秦蜀郡郡守李冰及其子二郎的祀庙,位于都江堰岷江东岸的玉垒山麓。初建于南北朝,现存建筑系清代重建。初名崇德祠,宋以后历代封李冰父子为王,清以后改用今名。庙内石壁上嵌有李冰以及后人关于治水的格言:深淘滩、低作堰等,被称为治水三字经。庙内有李冰和二郎的塑像。大殿东侧茶楼是一座临崖悬空的吊脚楼,游人可在此休息饮茶。
(1)如果我们要去一睹材料一中说到的“都江堰放水节”的风采,应该到什么地方?为什么它的修建使成都平原成为“沃野千里、水旱从人”的宝地呢?
(2)你知道材料二中所示水利工程建于什么时期吗?从“都江堰示意图”中可以看出,作为水利工程的它发挥着两个方面的主要功能,你知道是什么吗?
(3)古时人们修建二王庙的原因是什么?
(4)作为中学生,请你结合上述三则材料,谈谈怎样为人类社会做贡献。
第7课 战国时期社会变化
课堂任务清单
※学习目标
1、记住战国七雄的名称及位置
2、记住商鞅变法的时间、目的、国君、主要内容和历史作用。
3、记住都江堰的人物、特点、作用
※学习过程
Ⅰ、知识梳理
一、战国七雄
1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐）
2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。
二、商鞅变法
1、根本原因：铁制工具和牛耕的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜；
3、时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法
4、内容：政治：a.确立县制；b.废除贵族的世袭特权；c.改革户籍制度；d.严明法度。
经济：a.废井田制，允许土地自由买卖；b.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；c.统一度量衡
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位和土地
5、作用：使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定基础。
二、都江堰：
1、概况：（1）时间：战国（2）地点：成都岷（min）江（3）建造者：李冰
2、作用：防洪、灌溉、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
Ⅱ、预习检测
一、选择题
1.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？( D )
A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸
2.《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意……。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于( C)
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
3.战国时期,社会风雷激荡,战火连天,出现了七个主要的诸侯国,其中位于最南端的是( D )
A.秦国 B.魏国 C.齐国 D.楚国
4.战国时期,战争频繁,争夺激烈。同学们收集了战国时期的著名战例,进行探究学习,其中不能列入的是( D )
A.桂陵之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.涿鹿之战
5.“废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织;统一度量衡”这句话描述的是商鞅变法什么领域的内容( A )
A.经济 B.政治 C.军事 D.思想文化
6.《史记·商君列传》载,“集小郡、乡邑聚为县,置令、丞,凡(共)三十县。”材料反映了当时( B )
A.实行分封制 B.建立县制C.确立行省制 D.推行郡国并行制
7.“秦民之见战也,如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法( C )
A.确立县制 B.鼓励耕织 C.奖励军功 D.编制户口
8. “良禽择木而栖,贤臣择主而侍”。如果你生活在战国后期,要到当时最强大的封建国家去谋求职位,你应该去的国家是( B )
A.齐国 B.秦国 C.燕国 D.赵国
9.使得成都平原变得“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”的工程是(B)
A.长城 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河
10.记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明( D )
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
二、非选择题
1.阅读下列材料,回答问题:
材料一 魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相,实行变法。李悝注重改革内政,选贤任能,鼓励农业生产,发展小农经济。魏国很快成为战国初期最强盛的国家。
在楚国,楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打击旧贵族的势力,因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世后不久,贵族们就发动政变,吴起死难。
商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公去世以后,旧贵族挑拨秦惠文王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕,惨遭车裂。
材料二 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古……”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。——《史记·商君列传》
材料三 (秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君(鞅)佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》
(1)战国时期各国实行变法的目的是什么?
富国强兵
(2)从材料二商鞅的话语中,你明白了什么道理?
变法是增强国力的最佳途径,否则导致落后。
(3)由材料一得知,变法不是一帆风顺的,是要付出沉重的代价的。吴起和商鞅为此都付出了生命。因此有人说,商鞅变法失败了。对此,你如何看待?并说出理由。
认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由:一场变革的成功与否,不在于变法者的生与死,而在于是否推动了社会的进步;虽然商鞅死了,但是通过商鞅变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
Ⅰ、知识梳理
一、战国七雄
1、战国七雄：----------------------（三家分晋、田氏代齐）
2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、----------（纸上谈兵）。
二、--------变法
1、根本原因：-------工具和--------的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。
2、目的：---------，在兼并战争中取胜；
3、时间、人物：-----年，商鞅在-------支持下开始变法
4、内容：
政治：a.确立-----；b.废除-------的世袭特权；c.改革户籍制度；d.严明法度。
经济：a.废井田制，允许土地-------；b.--------，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；c.统一度量衡
军事：---------，对有军功者授予爵位和土地
5、作用：使秦国国富兵强，为秦-------全国奠定基础。
二、都江堰：
1、概况：（1）时间：战国（2）地点：成都-------（3）建造者：------
2、作用：-----、------、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
ⅱ、选择题
1.据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于( A)
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
2.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中,对后世地方行政制度影响最深远的是 ( D )
A.鼓励耕织 B.承认土地私有 C.废除旧贵族特权 D.建立县制
3.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法:“以前是贵族任战士,现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是( D )
A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功
4.史书记载,秦孝公死后,太子即位。商鞅遭诬陷,他起兵反抗,兵败被车裂。这突出地说明,商鞅变法 ( B )
A.没有改变土地制度B.触犯了旧贵族的利益C.严重缺乏群众基础 D.违背了历史潮流
5.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。下列有关商鞅变法的说法,正确的是( A )
①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.右图是学习战国七雄时,小明同学制作的各国位置示意图,其中秦国的位置应是( C)
7.战国时期,各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( A)
A.铁农具和牛耕的使用、推广B.个体小农的出现
C.百家争鸣的影响 D.新兴地主阶级的推动
8.牛牛一家人是生活在战国时期的农民,下列是关于他们家农业生产情况的描述,这些描述( A )
①他爸爸牵着牛耕地去了 ②他家里又买了一些铁农具 ③牛耕和铁农具的使用使他家粮食打得更多了 ④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了
A.可能全部是事实 B.只有①②符合当时情况
C.②③在当时不可能出现 D.只有一项是正确的
9.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括( B)
①强化了周王朝的统治 ②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化 ④引发了改革变法的时代浪潮
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明( B )
A.秦孝公重用商鞅 B.商鞅变法加快了民族大融合的进程
C.商鞅变法使秦国国富民强 D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
ⅲ、非选择题
1.阅读下列材料,回答问题。
材料一 放水节是都江堰一年春耕的开始,也是都江堰一年黄金旅游季的开始。2006年,放水节被列入国家首批非物质文化遗产名录。据悉,放水节距今已有1 000多年的历史,古时,每到冬季,人们便用杩槎筑成临时围堰,使岷江水或入内江,或入外江,然后分别淘修河床,加固河堤,这就是岁修。到了清明时节,岁修结束,便举行既隆重又热烈的仪式,然后拆除杩槎,滚滚岷江水直入内江。后来,放水仪式演化为灌区人民广泛参与的祭祀李冰父子,祈求五谷丰登、国泰民安的一项传统文化活动。
材料二
材料三 二王庙是纪念都江堰的开凿者、秦蜀郡郡守李冰及其子二郎的祀庙,位于都江堰岷江东岸的玉垒山麓。初建于南北朝,现存建筑系清代重建。初名崇德祠,宋以后历代封李冰父子为王,清以后改用今名。庙内石壁上嵌有李冰以及后人关于治水的格言:深淘滩、低作堰等,被称为治水三字经。庙内有李冰和二郎的塑像。大殿东侧茶楼是一座临崖悬空的吊脚楼,游人可在此休息饮茶。
(1)如果我们要去一睹材料一中说到的“都江堰放水节”的风采,应该到什么地方?为什么它的修建使成都平原成为“沃野千里、水旱从人”的宝地呢?
四川成都。因为岷江上游地势陡峻,而成都平原地势平缓,江水流到成都平原时突然减速,夹带的大量泥沙因沉积而淤塞河道;每到雨季,江水泛滥成灾,而雨季过后,又缺水干旱;都江堰的修建解决了成都平原洪灾和旱灾的问题,使之成为“天府之国”。
(2)你知道材料二中所示水利工程建于什么时期吗?从“都江堰示意图”中可以看出,作为水利工程的它发挥着两个方面的主要功能,你知道是什么吗?
战国。防洪和灌溉。
(3)古时人们修建二王庙的原因是什么?
李冰修建了都江堰,造福于成都人民,因而得到人民的尊敬和爱戴。
(4)作为中学生,请你结合上述三则材料,谈谈怎样为人类社会做贡献。
努力学习,学好本领,为建设祖国、构建和谐社会做贡献。(只要结合实际,言之有理即可)
