第8课 百家争鸣
课堂任务清单
※学习目标
1.记住老子和孔子生活的时期、创立的学派、代表作品、主张。
2.记住百家争鸣包括的学派及代表人物及主要主张
3.记住学习诸子百家的代表人物及主要观点
4.复述“百家争鸣”对后世的深远影响。
※学习过程
Ⅰ、知识梳理
一、老子（李耳）
1、时代:春秋时期楚国人 地位：道家学派创始人。
2、主张：顺应自然；事物有对立面，对立双方可以相互转化；“无为而治”（政治主张）
3、代表作：《道德经》（《老子》）
二、孔子
1、时代:春秋时期鲁国人 地位：大思想家、大教育家，儒家学派创始人。
2、思想成就：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张“以德治国”（为政以德），反对苛政。
3、教育成就：创办私学（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；
4、代表作：《春秋》；他的言论被整理成《论语》。
5、影响：传承了中国古代文化经典和学术思想。提出的道德规范对中国社会影响深远。
三、战国时期“百家争鸣”
1、背景：旧的制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
2、诸子百家简表
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼爱，非攻。选贤能的人治理国家，提倡“节俭”
儒家
孟子
荀子
《孟子》
仁政，民贵君轻。反对非正义战争
礼治，明确尊卑等级
法家
韩非子
《韩非子》
“法治”，中央集权
道家
庄子
《庄子》
顺应自然和民心。追求精神自由，保持独立人格
3、影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。
Ⅱ、预习检测
一、选择题
1.在《影响人类历史进程的100名人》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家,道家学派创始人。”第75位名人是( )
A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子
2.老子是道家学派的创始人,在泉州的清源山上有著名的老君岩,就是为纪念他而雕刻的。他的思想主要记载在哪一部古籍中( )
A.《史记》 B.《春秋》
C.《论语》 D.《道德经》
3.如图所示讲学者传授的是( )
A.道家思想B.儒家思想
C.墨家思想D.法家思想
4.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一名句。此名句出自( )
5.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法( )
A.动摇了周王室的统治基础
B.瓦解了西周的分封制度
C.打破了贵族垄断教育的特权
D.适应了诸侯争霸战争的需要
6.春秋战国时期,学派纷呈。其主张能体现下表所示内容的学派是( )
层面
日常规范
个人
用礼仪规则来要求自己,可以不犯错误
家庭
父母健在时,要对他们尊敬和爱戴
政府
君主遵守礼仪规则,臣民就听从他召唤
A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家
7.在中央电视台科教频道《探索?发现》栏目最近播出的专题片《齐鲁青未了》中,提到两位影响巨大的思想家,一位提倡“仁者爱人”,另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是( )
A.老子、孟子 B.孔子、孟子 C.孟子、墨子 D.孔子、墨子
8.墨子希望人们互助互爱,反对侵略战争。他主张( )
A.“无为而治” B.“仁者爱人”C.“兼爱”“非攻” D.“制天命而用之”
9.十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日,体现了弘扬宪法精神,建设法治中国的治国理念。早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是( )
A.孟子 B.老子 C.韩非 D.孙膑
10.“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料中的核心主张是( )
A.“无为而治” B. “法不阿贵’ C. “重农抑商” D. “施仁政于民”二、非选择题
1.文化是引领时代前进的旗帜。习近平同志继承党的优良传统,高度重视弘扬中华优秀传统文化,认为中华优秀传统文化是中华民族的精神家园,是人类文明的生存智慧。阅读图片,回答问题:
(1)如图中的人物是谁?他生活在什么时期?
(2)你怎样评价他?
(3)简要说说他在教育方面的主要贡献。
(4)他是哪家学派的创始人?其核心思想是什么?
(5)他的思想被他的弟子编入哪部书中?
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
一、老子（李耳）
1、时代、地位：-----时期楚国人，------学派创始人。
2、主张：顺应自然；-------，对立双方可以相互转化；“------”（政治主张）
3、代表作：《-------》（《老子》）
二、孔子
1、时代、地位：-----时期鲁国人；大思想家、大教育家，-----学派创始人。
2、思想成就：核心思想是“-----，提出“仁者爱人”，主张“-----”（为政以德），反对苛政。
3、教育成就：------（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；
4、代表作：《春秋》；他的言论被整理成《------》。
5、影响：传承了中国古代文化经典和学术思想。提出的道德规范对中国社会影响深远。
三、战国时期“百家争鸣”
1、背景：旧的制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
2、诸子百家简表
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
-----，-----。选贤能的人治理国家，提倡“-----”
儒家
孟子
荀子
《孟子》
------，------。反对非正义战争
礼治，明确尊卑等级
法家
韩非子
《韩非子》
“----”，-----
道家
庄子
《庄子》
----和民心。追求精神自由，保持独立人格
3、影响：促进了----和------的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。
ⅱ、选择题
1. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
2. 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（ ）
A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 当仁不让于师
3. 小红在这次考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说“家法伺候”，妈妈说，“考砸也不是坏事，凡事都有对立面，知道差在哪里，坏事也可以变好事。”妈妈的思想主张与哪一学派最接近（ ）
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
4．反对战争、珍爱和平是人类进步的共同追求。我国战国时期，提出“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是（ ）
A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非
5． 史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是( )
A.“兼爱”，“非攻” B.“仁政”治国 C. 提倡“法治” D.“无为而治”
6． 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ）
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
7．面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势？（ ）
A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略
C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治
8． “光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ）
A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子
9． 墨子主张：“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了( )
A 新兴地主阶级参与政权的要求 B 新兴地主阶级渴望废除奴隶主特权
C 小生产者怀念“小国寡民”社会 D 小生产者要求提高政治地位的愿望
10． 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A．儒家学说成为正统思想 B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了儒、道、佛并立局面
ⅲ、非选择题
1．以人为本，构建和谐社会是人类的共同愿望。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。
材料二 墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。──川教版《中国历史》七年级（上/）
（1）依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的思想核心是什么？
（2）墨子的思想在当今世界有什么现实意义？
（3）儒家学说历史悠久，我们应该怎样继承和发扬传统文化？
2.观察图片及文字,回答下列问题:
(1)图一、图二人物是春秋人,图三、图四人物是战国人,这四幅图片反映了春秋战国时期哪四家思想学说?代表人物分别是谁?
(2)假若时光倒流到春秋战国时期,图二和图四人物到某电视台应聘节目主持人,按照他们的各自主张,你认为他们分别应当去应聘哪个栏目?(写序号或者名字都可)
教育观察——
法制园地——
(3)?这些人物为战国时期出现的哪一思想文化的繁荣局面做出贡献?
第8课 百家争鸣
课堂任务清单
※学习目标
1.记住老子和孔子生活的时期、创立的学派、代表作品、主张。
2.记住百家争鸣包括的学派及代表人物及主要主张
3.记住学习诸子百家的代表人物及主要观点
4.复述“百家争鸣”对后世的深远影响。※学习过程
Ⅰ、知识梳理
一、老子（李耳）
1、时代:春秋时期楚国人 地位：道家学派创始人。
2、主张：顺应自然；事物有对立面，对立双方可以相互转化；“无为而治”（政治主张）
3、代表作：《道德经》（《老子》）
二、孔子
1、时代:春秋时期鲁国人 地位：大思想家、大教育家，儒家学派创始人。
2、思想成就：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张“以德治国”（为政以德），反对苛政。
3、教育成就：创办私学（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；
4、代表作：《春秋》；他的言论被整理成《论语》。
5、影响：传承了中国古代文化经典和学术思想。提出的道德规范对中国社会影响深远。
三、战国时期“百家争鸣”
1、背景：旧的制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
2、诸子百家简表
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼爱，非攻。选贤能的人治理国家，提倡“节俭”
儒家
孟子
荀子
《孟子》
仁政，民贵君轻。反对非正义战争
礼治，明确尊卑等级
法家
韩非子
《韩非子》
“法治”，中央集权
道家
庄子
《庄子》
顺应自然和民心。追求精神自由，保持独立人格
3、影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。
Ⅱ、预习检测
一、选择题
1.在《影响人类历史进程的100名人》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家,道家学派创始人。”第75位名人是( A )
A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子
2.老子是道家学派的创始人,在泉州的清源山上有著名的老君岩,就是为纪念他而雕刻的。他的思想主要记载在哪一部古籍中( D )
A.《史记》 B.《春秋》
C.《论语》 D.《道德经》
3.如图所示讲学者传授的是( B )
A.道家思想B.儒家思想
C.墨家思想D.法家思想
4.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一名句。此名句出自( A )
5.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法( C )
A.动摇了周王室的统治基础
B.瓦解了西周的分封制度
C.打破了贵族垄断教育的特权
D.适应了诸侯争霸战争的需要
6.春秋战国时期,学派纷呈。其主张能体现下表所示内容的学派是( B )
层面
日常规范
个人
用礼仪规则来要求自己,可以不犯错误
家庭
父母健在时,要对他们尊敬和爱戴
政府
君主遵守礼仪规则,臣民就听从他召唤
A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家
7.在中央电视台科教频道《探索?发现》栏目最近播出的专题片《齐鲁青未了》中,提到两位影响巨大的思想家,一位提倡“仁者爱人”,另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是( B )
A.老子、孟子 B.孔子、孟子C.孟子、墨子 D.孔子、墨子
8.墨子希望人们互助互爱,反对侵略战争。他主张( C )
A.“无为而治” B.“仁者爱人”C.“兼爱”“非攻” D.“制天命而用之”
9.十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日,体现了弘扬宪法精神,建设法治中国的治国理念。早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是( C )
A.孟子 B.老子 C.韩非 D.孙膑
10.“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料中的核心主张是( D)
A.“无为而治” B. “法不阿贵’ C. “重农抑商” D. “施仁政于民”二、非选择题
1.文化是引领时代前进的旗帜。习近平同志继承党的优良传统,高度重视弘扬中华优秀传统文化,认为中华优秀传统文化是中华民族的精神家园,是人类文明的生存智慧。阅读图片,回答问题:
(1)如图中的人物是谁?他生活在什么时期?
孔子;春秋时期。
(2)你怎样评价他?
大思想家、大教育家。
(3)简要说说他在教育方面的主要贡献。
孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,招收不同出身的学生,促进了教育在民间的发展,在教学中,注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。
(4)他是哪家学派的创始人?其核心思想是什么?
儒家;“仁”。
(5)他的思想被他的弟子编入哪部书中?
《论语》。
Ⅲ、课堂检测
ⅰ、填空题
一、老子（李耳）
1、时代、地位：-----时期楚国人，------学派创始人。
2、主张：顺应自然；-------，对立双方可以相互转化；“------”（政治主张）
3、代表作：《-------》（《老子》）
二、孔子
1、时代、地位：-----时期鲁国人；大思想家、大教育家，-----学派创始人。
2、思想成就：核心思想是“-----，提出“仁者爱人”，主张“-----”（为政以德），反对苛政。
3、教育成就：------（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；
4、代表作：《春秋》；他的言论被整理成《------》。
5、影响：传承了中国古代文化经典和学术思想。提出的道德规范对中国社会影响深远。
三、战国时期“百家争鸣”
1、背景：旧的制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
2、诸子百家简表
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
-----，-----。选贤能的人治理国家，提倡“-----”
儒家
孟子
荀子
《孟子》
------，------。反对非正义战争
礼治，明确尊卑等级
法家
韩非子
《韩非子》
“----”，-----
道家
庄子
《庄子》
----和民心。追求精神自由，保持独立人格
3、影响：促进了----和------的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。
ⅱ、选择题
1. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（C ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
2. 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（ C ）
A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 当仁不让于师
3. 小红在这次考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说“家法伺候”，妈妈说，“考砸也不是坏事，凡事都有对立面，知道差在哪里，坏事也可以变好事。”妈妈的思想主张与哪一学派最接近（ B ）
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
4．反对战争、珍爱和平是人类进步的共同追求。我国战国时期，提出“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是（ C ）
A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非
5． 史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是( B )
A.“兼爱”，“非攻” B.“仁政”治国 C. 提倡“法治” D.“无为而治”
6． 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ C ）
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
7．面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势？（ C ）
A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略
C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治
8．“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（B ）
A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子
9．墨子主张：“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了( D )
A 新兴地主阶级参与政权的要求 B 新兴地主阶级渴望废除奴隶主特权
C 小生产者怀念“小国寡民”社会 D 小生产者要求提高政治地位的愿望
10． 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ B ）
A．儒家学说成为正统思想 B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了儒、道、佛并立局面
ⅲ、非选择题
1．以人为本，构建和谐社会是人类的共同愿望。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。
材料二 墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。──川教版《中国历史》七年级（上/）
（1）依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的思想核心是什么？
孔子“仁”的思想，墨子提出“非攻”
（2）墨子的思想在当今世界有什么现实意义？
反对战争，珍爱和平。
（3）儒家学说历史悠久，我们应该怎样继承和发扬传统文化？
我们应该批判地继承儒家思想，取其精华，去其糟粕。（符合题意即可）
2.观察图片及文字,回答下列问题:
(1)图一、图二人物是春秋人,图三、图四人物是战国人,这四幅图片反映了春秋战国时期哪四家思想学说?代表人物分别是谁?
图一:道家,老子;图二:儒家,孔子;
图三:墨家,墨子;图四:法家,韩非。
(2)假若时光倒流到春秋战国时期,图二和图四人物到某电视台应聘节目主持人,按照他们的各自主张,你认为他们分别应当去应聘哪个栏目?(写序号或者名字都可)
教育观察——图二(孔子);
法制园地——图四(韩非)。
(3)?这些人物为战国时期出现的哪一思想文化的繁荣局面做出贡献?
百家争鸣。
