四年级下册体育 第9次 武术：组合动作、游戏：通过障碍 教案 通用版

第 9 次体育课教案
教材
武术：组合动作 游戏：通过障碍
教 学 目 标
1技能目标：能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型、步型变化正确。了解游戏方法，明白跑进路线及通过各种障碍的有关要求。能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、情感目标;养成认真学习的习惯，主动配合教师完成学习任务。
重难点
重点做到方向、路线清楚，手型、步型变化正确。难点：清楚进攻动作的异同点和关系。
教学目标
时间
教 师 活 动
学 生 活 动
次数
一 集合
二 准备活动
三武术：组合动作（四）

2
3
18
一
1。观察队行
2．向学生问好
3．宣布本课内容
二
1、布置跑动路线
2．徒手操
三
重点： 注重武德的教育。
难点：清楚进攻动作的异同点和关系。
1、讲明两个动作的攻防特点，即对左右两处之“敌”。
2、提问：两个进攻动作异同点和关系。
3、采集集中讲——提问——分组练习——集中讲评的方法进行教学。
4、“未曾习武先明德”，在进行攻防练习时，更应注重武德教育。
一
1、体育委员整队
2、向老师问好
3、认真听讲
二
1、两路纵队绕操场慢跑 200米
2．体育委员领操 4X8拍
三
1、专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
2、思考教师提问，试着回答问题的要点。
3、分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做的好的代表（个人或小组）参加汇报表演。
4、认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。
1
4×8
3-5
四素
质练
习
五

游戏：通过障碍
六
结
束
2
12
3
四
1．教师布置任务
2．教师巡视指导
五
重点： 迅速通过障碍。
难点：不违反规则的情况下有所创新。
1、边讲解边示范沿跑进路线琢个通过障碍点，在每个珩碍点讲清楚动作方法、要求和规则。
2、组织学生分组慢走通过障碍，熟悉游戏路线和过障碍的动作后再慢跑通过障碍。
3、分组进行游戏，重点强调迅速通过障碍，提醒学生遵守游戏规则，否则犯规一次扣一分。
4、对学生进行爱劳动教育，课前、课后能协助教师布置、收拾器材，并检查场地情况。
六
1、指导学生放松。
2、总结本课
3、送还器材
4向学生再见
四
1．学生认真听讲
1．学生看或听信号移动 1分钟X2组
五
1、认真仔细的观察教师的每一个示范动作，明白游戏方法、规则及要求。
2、在组长带领下慢走或慢跑通过障碍。通过体验，掌握通过障碍的要领，并在合理的不违反规则的情况下有所创新。
3、积极参与游戏，通过障碍时能做到快速、果断又不违反规则，体验成功后的快乐。
4、热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
六
1、学生放松
2、认真听讲
3、第三小组送还
4、向老师再见
1
2
4×8
*
小垫子10块 沙包40个 长板凳2个 篮球2个 栏架2架 红旗1杆
预 计 练 习 密 度
30—40%
预 计 平 均 心 率
105—115次
课 后 小 结