四年级下美术说课稿-15学画农民画_人美版

第十课 学画农民画
『说教材』
本节课是小学美术实验教材四年级下册第十课《学画农民画》，属于“造型.表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式。农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有许多相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
教学目标：
知识目标：
通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：
培养学生改画、添画的能力。
情感目标：
使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重点：
启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
教学难点：
使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。
学情分析：
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
教具准备：
农民画资料、多媒体课件、学生优秀作品。
学具准备：
图画纸、彩笔。
『说教法、学法』
教法分析：
根据教材及学生特点，本节 课主要采用欣赏、分析、探究的方法进行教学。
学法分析：
引导学生用欣赏感受、探究分析、自由创作、大胆评议的方法开展学习活动，使学生学得快乐。
教学手段：
充分利用多媒体，为学生创设美术学习环境，激发学生的学习兴趣。
课时划分：
1课时
『说教学过程』
教学中，我将遵循小学生的认知规律，通过各种教学方法及手段，启发引导学生按照：自由欣赏→分析探究→自由创作→作品展示→拓展延伸的教学规律组织教学。
一、创设情景，自由欣赏。
创设机会欣赏，引发学生沉下心来思考，琢磨农民画的特点，发现问题。
二、引导欣赏，分析特点。
1、揭题——学画农民画。
2、介绍什么是农民画。
3、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？
总结农民画造型的特点：造型夸张。
设计意图：通过教师引导解决问题，发现农民画的造型特点。
4、欣赏农民画，以小组合作的方式研究讨论一下农民画中的色彩又有什么特点呢？
色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
设计意图：引导学生发现色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
5、学生们的作品
（引导学生观察分析，对比这两幅图的相同和不同之处。从形象、色彩、环境几方面分析是怎样进行改画或添画的？
改画: 改动了那些东西？
添画：添加了哪些内容？
设计意图：了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
7、提出作业要求：
你想创作一幅什么样的农民画？
根据你的想法进行改画、添画，注意构图饱满、色彩鲜艳。
三、学生创作
教师辅导。
四、展评
1、展评学生作品
2、谈谈自己对农民画的理解。
五、拓展
欣赏剪纸等不同表现手法的民间艺术作品。
六、课堂小结
1、根据自己的想法进行改画、添画。
2、注意构图饱满、色彩鲜艳。
七、作业设计
找找自己家里的农民艺术作品并写出调查报告
『说板书设计』
学 画 农 民 画


『课后反思』