第三单元《生物圈中的绿色植物》单元测试（含答案）

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第3单元《生物圈中的绿色植物》单元测试
（60分钟，100分）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.下列植物中，具有真正根的孢子植物是（ ）
A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.藻类植物 D.裸子植物
2.目前，我国的植被现状是（ ）
A.以森林为主，人均占有量居世界前列 B.以草原为主
C.以森林为主，人均占有量较少 D.以沙漠为主
3.完整的种子胚的结构包括（ ）
A.种皮、子叶、胚根、胚芽 B.子叶、胚根、胚轴、胚芽
C.种皮、胚根、胚轴、胚芽 D.种皮、胚乳、胚轴、子叶
4.银杏与杏相比，最大的区别是银杏（ ）
A.根、茎、叶发达 B.受精作用不需要水 C.种子裸露，无果皮包被 D.果实较小
5.下列移栽植物的做法不合理的是（ ）
A.带土陀移栽 B.阴雨天进行移栽 C.对刚移栽的植物幼苗进行遮阳 D.阳光最强烈适移栽
6.将米粒种到地里没有萌发。这是因为（ ）
A.种子的胚不完整 B.种子中的营养不足 C.种子萌发的环境条件不充分 D.光照不足
7.在果树开花之际，果农非常欢迎养蜂人到果园放蜂。这是由于蜜蜂（ ）
A.能促进传粉 B.能促进子房发育 C.能促进花粉成熟 D.能促进果实成熟
8.下面的观点正确的是（ ）
A.绿色植物进行呼吸作用时无法进行光合作用 B.绿色植物进行光合作用时不能进行呼吸作用
C.绿色植物的呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气 D.绿色植物的光合作用为人类提供食物和氧气
9.有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”红帐子指的是（ ）
A.果皮 B.种皮 C.种子 D.胚
10.桃的可食用部分，是桃的（ ）
A.果皮 B.果皮的一部分 C.种皮 D.种子
11.从前的黄土高原林海茫茫、草原一望无际，如今却变成了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A.地壳变迁的结果 B.火山喷发、发生地震的后果 C.温室效应造成的 D.人类乱砍滥伐造成的
12.蕨类植物虽然比较高大，但多数仍生活在阴湿的环境中，主要原因是：( )
A.没有输导组织 B.没有机械组织 C.没有真正的根 D.靠孢子繁殖
13.倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.种子植物 D.被子植物
14.根在土壤里生长，根冠的外层细胞不断地衰老死亡，但根冠的形状基本不变，这是因为（ ）
A.分生区细胞分裂 B.伸长区的细胞伸长 C.根冠细胞的分裂 D.成熟期细胞的突起
15.蒸腾作用对植物体的重要意义在于（ ）
A.保持叶片温度 B.排出体内更多的水分 C.在夏季给植物降温 D.促进水循环
16.用黄豆发豆芽，1kg黄豆可长出5kg豆芽，在这一过程中，有机物的变化（ ）
A.减少 B.增多 C.不变 D.先少后多
17.种子萌发需要一定的自身条件和环境条件，种子萌发所需的环境条件是（ ）
①一定的水分 ②阳光 ③适宜的温度 ④充足的空气 ⑤营养物质 ⑥肥沃的土壤
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①③④⑥ D.①③④
18.学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的是（ ）
A.海带是藻类植物，依靠它的根固定在浅海岩石上
B.墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上
C.肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强
D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
19.在新疆等昼夜温差比较大的地区，种出的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
20.小明是个爱动脑筋的好孩子，她在假期到姥姥家玩时，经常跟姥爷下地干活，下面是他和姥爷进行能作物种质后的有关叙述，请你利用所学的有关知识进行判断，其中错误的是（ ）
A.播种前要对土壤进行耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气
B.播种时要给土壤施农家肥，主要是为了给植物生长提供有机物
C.播种后要用地膜覆盖，是为了控制温度，有利于种子的提早萌发
D.要适时给庄稼松土，是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气
二、识图题（共37分）
21.（10分）下图甲和乙分别代表葫芦藓和蕨的植株。请具图回答问题。
（1）图甲中【 】 起固定植物体的作用；能吸收水分我能和无机盐的结构是【 】 。
（2）图乙中【 】 具有固定植物体的作用，【 】 具有吸收水分和无机盐的能力。
（3）图乙中结构①、②、③中都有 组织和 组织，能运输 、 、 。
（4）根据结构分析： 图中的植株长得比较高大。

（21题图） （22题图） （23题图）
22.（7分）上图是叶芽的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）枝条顶端的芽叫做 ，枝条侧面的芽叫做 。
（2）能发育成侧芽的结构是【 】 ；能发育成茎的结构是【 】 ；能发育成叶的结构是【 】 。
（3）图中的结构【①】能发育成 ；结构【②】能发育成 。
23.（7分）右图为为花的雄蕊发育到某一阶段的模式图，请据图回答：
（1）【1】是 ，有雄蕊的花药产生；【4】是 ，可伸进子房的胚珠内。
（2）【2】是 ，受精作用完成后将发育成果皮。
（3）【3】是珠被，受精作用完成后将发育成 。
（4）【6】是卵细胞，与精子结合后将发育成种子的 ；【5】是中央细胞，与精子结合后将发育成种子的 。
（5）如果这枚胚乳在整个生命过程中没有遇到【1】，则这没雌蕊将 。
24.（6分）下图是植物叶片结构示意图，据图回答问题。
（1）叶片的上下表皮具有 作用。
（2）结构【①】是 ，主要由 组织构成。
（3）结构【 】 ，由两个 细胞组成，是气体进出的通道。
（4）结构【 】属于叶肉，能进行光合作用。

（24题图） （25题图）
25.（7分）观察植物根尖的结构示意图，回答下列问题。
（1）在图中方框内、括号中填写相应的结构名称。
（2）根尖的 区是吸收无机盐的主要部位。
（3）根的成熟区的根毛老化、脱落之后，形成 。
三、生活经验题（9分）
26.（4分）根据你的日常生活经验，回答下列问题。
（1）“山芋窖内多水珠”说明了植物的呼吸作用可产生 。
（2）“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好”即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解 。
（3）“大树底下好乘凉”说明了植物的蒸腾作用能够 。
（4）“干旱使农作物减产”说明水与光合作用的关系是 。
27．（5分）右图是光合作用示意图。请据图回答下列问题。
（1）请写出图中①、②所所代表的物质分别是 、 。
（2）光合作用的场所是 （填“线粒体”或“叶绿体”）。
（3）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ；光合作用制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
四、实验题（共15分）
28．（9分）某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请回答问题：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，其变量是 ，从实验结果分析，可以得出的结论是 。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有 ，该对照实验可以得出的结论是 。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图11乙）。请写出图乙中结构①②③分由大豆胚的 、 、 发育而来。
（4）若A杯内的种子有1粒未发芽，若B杯内的种子有2粒未发芽.则该大豆种子的发芽率为 。
（5）若三个杯子中种子数量均为一粒，结果会怎样？ 。
29.张颖同学学了无土栽培的有关内容后，在家尝试进行无土栽培的实验（如下图所示），请据图回答问题。
（1）植物是怎样获得生长所需的营养物质？应把它放在什么环境中？




（2）为什么甲植株生长状况比乙植株好？













参考答案
1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A 7.A 8.D 9.B 10.B 11.D 12.D 13.A 14.A 15.C 16.A 17.D 18.D 19.B 20.B
21.（1）③ 假根 ① 叶片 （2）③ 根 ③ 根
（3）机械 输导 水分 无机盐 有机物 （4）乙
22.（1）顶芽 侧芽 （2）⑤ 芽原基 ④ 芽轴 ③ 幼叶 （3）芽轴 幼叶
23.（1）花粉 花粉管 （2）子房壁 （3）种皮 （4）胚 胚乳 （5）自行脱落
24（1）保护 （2）叶脉 输导 （3）③ 气孔 保卫 （4）②
25.（1）成熟区 伸长区 分生区 根毛 分裂 （2）成熟区 （3）成熟区以上部分
26.（1）水分 （2）有机物 （3）降低温度 （4）水的光合作用的重要原料
27.（1）二氧化碳 氧气 （2）叶绿体 （3）气孔 试管
28.（1）光 大豆种子的萌发与光无关 （2）A与C 大豆种子的萌发需要空气
（3）胚芽 子叶 胚根 （4）85% （5）结果很可能会导致实验失败。
29.（1）植物体通过根部吸收水分、无机盐等营养物质。应把植物的植株栽培在水分、无机盐都比较充足的环境中。
（2）甲图中的植物生长在土壤浸出液中，能得到较充足的水分和生长所需的各种无机盐，能正常生长；乙图中的植物生长在蒸馏水中，它的根只能吸收到水分，不能得到生长所需的无机盐，不能正常生长。











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