4.6原来是相互关联的 课件（15张PPT）

课件15张PPT。原来是相互关联的我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。不同环境中的植物 采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的根有什么不同?浮萍：根系退化，只有一根较细的根；
小草、玉米：都有庞大的根系。 观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？ 仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁； 松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。 香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？
它们为什么会有这些不同的形态结构呢？不同环境中的植物有明显不同的形态结构。
植物的形态结构与生活环境相适应。
不同环境中的动物观察生活在水里和在空中飞行的动物，
比较它们的身体特征有什么相同和不同？在不同环境中生活的动物，也有 明显不同的形态结构。
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。水中树木、天空身体上有鳞片
长有鱼鳍
有鳃
梭形长有翅膀
长有羽毛
骨骼中空
长有喙保护身体
游泳
呼吸
减少运动阻力飞翔
飞翔
减轻体重
吃食想办法证明我们的推测是否正确。温馨提示：
1.选择的材料要不易被水浸湿。
2.用纸折的鱼的大小不要相差太多。
3.要尽量用同样大小的力推动它们。
4.注意观察谁前进的最远。我们查找有关羽毛的资料，看看我们的推测是否正确？我们设计实验研究鱼鳍的作用！做个模拟实验，研究鱼的这种体形是不是比其他形状在水中前进的更快？实验验证 动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。通过以上的研究，我们知道了什么？它们与什么环境相关联 有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食的对象发现。 容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。 可以用来划水，适应生活在水中。 观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的环境中？ 种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。 种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。即植物和动物所具有的形态结构是与它们生活环境相互关联的。我的收获： 它们有什么不同呢？为什么？草的根树的根水葫芦的根学以能用：天鹅白鹤 它们有什么不同呢？为什么？学以能用：