课件29张PPT。2 花的学校人教部编 三年级上 春天散播花瓣，不是为了未来的果实，而是为了片刻的玄思妙想。从世间梦寐中释放出来的欢乐，涌进无数的叶片中……
——泰戈尔 《流萤集》情境导入 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。
本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。走近作者落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢
罚站 放假 互相 簌簌 衣裳
住所 能够 猜出 扬起 双臂落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢
罚站 放假 互相 簌簌 衣裳
住所 能够 猜出 扬起 双臂我会读huānɡdífájiàshɑnɡ预习检测一起来浇水荒笛罚假裳预习检测我会写落笛舞狂荒罚互够猜扬所臂假预习检测左右结构：上下结构：独体字：预习检测词语解释湿润功课互相急急忙忙教师给学生布置的作业。形容急速匆忙。潮湿润泽。表示彼此同样对待的关系。预习检测朗读课文，给课文划分段落。（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。（3～6）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。（7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙要回到妈妈身边。整体感知 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。拟人：表现了东风的可爱。探究赏析 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了 你知道这里使用了什么修辞手法吗？探究赏析 运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。探究赏析 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 雨一来，他们便放假了。 想一想：你是怎么理解这两句话的？ 在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在
地下的学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校”，可见是“放假了”。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这是一种怎样的情景？想象探究赏析 描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。探究赏析 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。说明 。花孩子颜色多而美探究赏析 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 花孩子们在天上的家是怎样的？想象探究赏析 花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。我会说探究赏析 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。指花朵盛开的样子。探究赏析花的学校花开鲜花盛开：雷响 雨降奇特想象
热爱生活花的学校：上学 游戏 放假联想花想花孩子们：紫色 黄色 白色 冲了出来家在天上：急急忙忙 扬起双臂联想知识梳理 这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 归纳概括拓展延伸描写花的诗句飒（sà）飒西风满院栽，蕊（ruǐ）寒香冷蝶难来。
——［唐］黄巢《题菊花》拓展延伸桃花流水窅（yǎo）然去，别有天地非人间。
——［唐］李白《山中问答》拓展延伸疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
——［北宋］林逋（bū）《山园小梅》拓展延伸 tiào wǔ kǒu dí
( ) ( )
fànɡ jià shǒu bì
( ) ( )跳舞口笛放假手臂一.看拼音，写词语。当堂检测二.选字填空。
裳 棠
海（ ） 衣（ ）
湿 碰
（ ）撞 （ ）润 潮（ ）棠裳碰湿湿当堂检测三.根据课文原文填空。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨______的时候，______的东风走过______，在竹林中__________。落下湿润荒野吹着口笛当堂检测 1.发挥想象，写一写你想象的大雨之后的花孩子们。
2.留心观察一下身边的花朵，仿照课文写法，用一两段文字描述下来。布置作业
