人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起课件(24张) 最新

(共24张PPT)
第9课 中世纪城市和大学的兴起

时间
原因
代表
10世纪
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展
地中海地区的意大利
（威尼斯、热那亚、米兰、佛罗伦萨）
中世纪的花朵
城市的兴起

居民来源
手工工匠
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。


手


工


工


匠


商


人
农奴转变而来
农奴逃进城，住满一年零一天，就可取得自由人的身份，原来的领主也不能迫使他回到农奴的地位。
商人


争


取


自


治
由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。


自


由

取得自由和自治权的形式
从国王或领主手里取得自治特许状
特许状主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。自治城市把特许状视为确保自由和权利的城市宪章，被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。

市民阶层形成
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。
由帮工、学徒、破产手工业者组成的贫民阶层

产生分化
以富商和富有手工业者为代表的城市上层

城市居民的身份
城市的基本居民：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。

农奴逃进城，住满一年零一天，就可取得自由人的身份，原来的领主也不能迫使他回到农奴的地位。

手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易。
居民生活

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

分化

1.形成了市民阶级；
2.促进了商品经济的发展；
3.削弱了教会和封建领主的统治 ；
3.为资本主义的兴起准备了条件。
城市兴起对西欧社会的影响

城市生活与乡村生活有何不同？
　　 乡 村 　　城 市
政 治
经 济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
总 结
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建等级制度以及基督教的重大影响。

为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织如商人行会和手工业行会。商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量还规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业行会的正式成员一般是作坊主，行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅的资格，独立开设作坊。帮工实际上是作坊主的雇佣工人。
羊毛商行会
细呢绒行会
法官司和公证人行会

3.大学的兴起
大学的由来
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。
大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。

11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。

　　封建制度的确立与经济法发展为大学的产生提供了物质基础。城市兴起、新兴资产阶级，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。

12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

中世纪大学

中世纪的巴黎大学
意大利博洛尼亚大学

中世纪大学分布图

大学的课程设置
基础课程：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐。
专业课程：法学、医学和神学

一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
教会的影响
现实的需要


小结





1
2
3
4
城市的兴起
争取城市的自治
城市居民
大学的兴起
中世纪城市和大学的兴起







练习
1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括（ ）
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级
C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
2.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起
C
B