课件32张PPT。Unit 2 Around the WorldLesson 1单元课时分配第一课时
Get to know main English countries第二课时
Let’s go,
travelling!第三课时Which country do you want to go?
第五课时
The world is a family第四课时
Get to know more countries Get Ready 情境化的呈现了Bill和Yaoyao的寒假旅游计划。师生谈论图片的内容，为听力做准备。
备课思考B项：通过Mike和Lily的对话活动,帮助学生操练四个国家的著名城市，及其著名景点及主要标志物的词汇，体会它们在交际情境中的运用。A项:通过对话录音，情境化的呈现本课目标词，让学生通过看、听、标号等途径来感知并学习，熟悉主要城市的地理位置。C项：学生根据语境书写自己的寒假旅行计划。学生在四下学习了主要英语国家的国旗和著名景点，能够把国家-国旗-景点相匹配。在四下和五下的Fun Time板块中，拓展了国家的内容，学生能够阅读介绍国家的篇章并用手抄报的方式进行展示。备课思考：世界这么大，我想去看看1324教学目标： 能在地图或地球仪上准确指出美国、英国、加拿大和澳大利亚这四个国家的位置；知道这4个国家的名称、国旗、地图形状和首都等基本知识。能听懂会说，四个英语国家的首都，著名事物的单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。能够运用Where do you want to go this winter vacation？和 What do you want to do there？交流各自的旅行计划。乐于了解英语国家的风土人情和旅游文化，开阔眼界。教学流程：Warming upPractisePresentationWriting复习中国城市的地理位置、著名景点、饮食和文化，用几句话对城市进行介绍。 学习主要英语国家的名称、国旗、地图形状、官方语言、首都并尝试进行表达。在语境中交流各自的旅行计划。 书写并分享旅行计划。Step 1Step 2Step 3Step 4Step 1： Warming Up在地图上指出城市的位置并进行表达Where is Gansu？找朋友活动：城市和著名景点匹配Hangzhou is in the east of China. It’s famous for West Lake.介绍自己感兴趣或者去过的城市NEWSWhere is Jiangsu?
It’s in the…of China.Find FRIENDSLhasaSuzhouXiningXi’anHangzhouBeijingThis is Hangzhou. It’s in the east of China. It’s famous for West Lake and Longjing tea.I went to Hainan this summer vacation. It’s in the south of China. It’s famous for seafood and beautiful beach.把世界地图和四个国家的地图提早发给学生，让孩子们熟悉国家的位置。Guess, how many countries in the world?Which country is the biggest? Which country is the smallest?Which countries do you know? Where is the UK? (学生找到后用笔画一画国家的轮廓，了解在地图上的位置，把要学习的四个国家带学生找一找，描画一下国家的轮廓。） 每组有四个国家详细的地图，学生尝试拼一拼这些国家的城市，互相问答：Where is New York？了解城市在国家的位置。然后，老师带领学生看图并询问：Where is Washington D.C？(把四个国家的首都进行初步感知）Step 2：PresentationMatchthe Opera Housethe White Housethe CN Towerthe Big Benthe Opera House Big Benthe White Housethe CN Towerthe White Housethe CN Tower Big Benthe Opera House分层次复习并感知国家、地图形状、城市和著名景点，把这些内容相匹配。Listen and numberStep 1： Listen and number
Step 2：Listen，check and try to talk about the countriesWhere is Sydney？It’s in the southeast of Australia。 NorthSouthEastWestnortheastsouthwestnorthwestsoutheastStep 3：PractiseI can saycityFamous things…is in the …of… It is famous for……思维导图的方式帮助学生梳理国家的情况I can saycityFamous things…is in the …of… It is famous for……I can saycityFamous things…is in the …of… It is famous for……I can saycityFamous things…is in the …of… It is famous for…… Do you want to go to Australia?Step 3：Practise师生自主对话，谈论旅行计划。生生练习，表达自己假期旅游计划。听读对话内容，圈画出关键词，尝试用更多的语言对国家内容进行描述。语言的学习是一个持续积累、不断反复、逐步内化的实践过程，在实践活动中发展语言与思维能力。Step 4：writingMy Travel PlanHomework：
1. Try to make new dialogues.2.Try to write some sentences about3.Read stories about these countriestravel plan
