六年级上美术 15 瞧这一家子 教案 苏少版

瞧这一家子
教
学
目
标
引导学生掌握正确的观察方法。
通过绘画、手工的实践过程培养学生独特的观察力、想像力、表现力、创造力以及学生的动手能力。
3、培养学生运用作品表现生活的兴趣，充分感受家庭的温馨和快乐，增进与家人及一些动物的了解和沟通。
重点
难点
教学重点：指导学生从不同角度，以不同的艺术形式，表现家庭的其乐融融，力求使学生通过生活场景来表现家人和动物的和谐美好。???
教学难点：指导学生学会从不同角度观察、体验家庭的温馨和快乐，突出主题；营造出爱的氛围，勾勒出创意独特的画面。
教具
学具
教师准备：“家庭照片”和“动物一家”的图片若干张，范画几张。
学生准备：铅笔、橡皮、绘画用纸、彩色铅笔、水彩色或水粉色等。
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
个性化设计
1．组织教学。
2．情景导入
分小组讲述家庭生活中的快乐时刻，并请其中一位小组长，让他做导演，请其他同学到台上表演，让学生很贴切地感受家庭生活的快乐。
请学生回答，从他们身上感受到了什么?板书：《瞧这一家子》。
3．师生交流。
瞧人家的这一家子，可以想想自己一家最难忘、最有趣的幸福时刻，同学们把自家的家庭成员，把自己家的趣事介绍给大家。
小组先交流，然后请2—3位同学拿着家庭照片到实物投影仪上介绍，最高的是谁?最矮的是谁?特征最明显的是谁?样子最有
教学过程
个性化设计
有趣的是谁?你最喜欢的是谁?为什么?
除了我们人类有这种亲情以外，动物也同样有这种感情
可以请同学将准备的动物图片展示给大家看，并请同学们讲述收集到的动物亲情小故事。
4．欣赏分析。
刚才同学们看了由同学们自己表演的、老师拍下的画面，再来看一些同学画的习作，我们一起来看一下。
请学生说说还可以画哪些?你准备怎么画?
小组讨论，请部分同学发言并分析课本上的作品，他们是怎么表现一家人的和谐、融洽的气氛?? (从内容、构图、技法上分析)???
6．布置作业。
7．评价练习。
教 后 记