13做个小生态瓶 说课 课件（30张PPT）

课件30张PPT。《做一个小生态瓶》说课课件说教学过程 说板书设计，布置作业说课流程教学内容： 《做一个小生态瓶》是鄂教版《科学》五年级上册第2单元的第13课。
教材简析：（一）认识池塘里的生态环境。让学生知道自然环境下的池塘是什么样的，存在那些生物和非生物，并引出生态系统这个概念。
（二）引导学生设计一个小生态瓶制作方案。让学生考虑准备让哪些生物来生活，准备怎样的非生物环境条件。
（三）学生分组实验，动手做一个小生态瓶。按照设计好了的生态瓶制作方案运用准备好的材料，做一个小生态瓶。 一 说教材二 说教学目标三 说教学重、难点四 说教法、学法五 说学情分析五年级的学生，通过科学课的学习，已经接触了常见的植物、常见的动物。因此在设计生态瓶制造方案时，学生是能够考虑到一些动植物之间相互依赖、相互影响的关系。应该说大部分学生对于观察水草和小动物还是有较浓厚的兴趣的。制作小生态瓶、并长期不断地观察生态瓶里的动物和植物，对于大部分学生是具有相当的吸引力的。七 说教学过程

思考：池塘里有哪些生物？有哪些非生物？ 一、师生交流，导入新课1 生物部分植物：水藻、水草等
鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等。
鸭、田螺等
水生昆虫
水草﹑藻类浮游生物草食性鱼类肉食性鱼类田螺植物为动物提供了食物，动物的粪便也给植物提供了的养料。杂食性鱼类2、非生物部分空气
水
泥土等
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统 。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成一个生态系统。3、生态系统二 设计一个小生态瓶设计生态瓶准备材料：制作小生态瓶的步骤贴上标签我们设计的生态瓶中：
生物有：
非生物有：
生物与非生物之间的关系是：浮萍、水草、小鱼、虾、田螺、小泥鳅水、泥土淤泥、空气、阳光相互作用、相互依存，是一个密不可分的整体。设计的小生态瓶的图画三、学生分组实验，做一个生态瓶四 引导学生分组展示，说优缺点第一小组
第二小组
第三小组
第四小组
第五小组
第六小组观察记录表第 组小组成员：八 板书设计，布置作业 做一个生态瓶
动物：田螺、小鱼、泥鳅
相互依存
植物：水草、浮萍
非生物：水、沙子、泥土、阳光课后反思1 鼓励各组学生课后坚持观察本组制作的生态瓶，并细心填好观察记录表。
2 怎样改进我们制作的小生态瓶，使生态瓶中的各种生物存活的时间尽可能的长？