山东教育出版社体育六年级 4.2 双手胸前传接球课件（共20张ppt)

课件20张PPT。双手胸前传接球一、指导思想 课以《新课标本》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。 二、教材分析
本课次所学的（双手胸前传接球）是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传接球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬地、伸臂、翻腕、拨指等动作协调连贯。接球时要伸臂、收臂、屈肘缓冲动作连贯。提高学生的传接球能力，为学好篮球技术打下基础。
三、学情分析 初一学生正处于生长发育关键时期，活泼
好动，但注意力又不易持久。喜欢强度小，
运动量不大且趣味性强的体育项目。也喜
欢表现自我，有好胜心理。因而在进行篮
球体育教学前，要引导学生，培养学生学
习练习的兴趣。激发他们的好奇心、上进
心。利用学生的好胜心理，合理利用体育
游戏的教学手段，达到预期的教学目标。
四、教学目标1、认知目标：使学生初步了解双手胸前传接
球的基本动作。并大胆向同学展示自己的
动作；激发学生的体育运动兴趣。
2、技能目标：全面发展学生的灵活性和协调
性，增进身体健康，培养学生关注身体和
健康的意识。
3、情感目标：建立和谐的人际关系，具有良
好的团队合作精神。五、教学重点、难点
重点：传球：蹬腿、伸臂、翻腕、
抖腕拨球； 接球：迎球、
缓冲、护球于胸前。
难点：上下肢协调配合和手对球的
控制支配能力。
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六、教法学法
教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。
学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。七、教学流程
1、首先以《快、齐、静》的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求，整理服装

2、向学生介绍我国的篮球明星姚明、也是
NBA的篮球明星，他的辉煌是离不开同
伴们的 相互配合，他们之间传球、接球
动作是那么娴熟、准确。本节课，我们
来学习《双手胸前传接球》。3、在教师的带领下绕篮球场随着音乐的伴奏慢 跑两圈，然后根据老师的口令师生同做行进 间徒手操2个8拍共六节:扩胸运动、振臂运动、 绕环运动、体转运动、弓步运动、腹背运动。
4、喊数抱团 小游戏 A、 伴奏音乐——找朋友
B、 规则：男女生各自围成一圈，以慢跑的
形式进行，教师喊数后，学生立即抱成团，
找不到朋友的学生找老师。
C、 奖罚：找不到朋友的，男生做俯卧撑五
个。女生原地小兔跳三次。 5、篮球操练习
1、 指尖拨球。
2、颈围绕球
3、腰围绕球
4、胯下围绕球
5、左右手高摆球
6、抛起球转身接住球6、双手胸前传接球学生男女生分小组，练习时成扇形排列。相距5米面对面站立。
教师在中间示范，讲解。
7、二人一球做推拉练习8、双人《双手胸前传接球》教师巡回指导9、梅花队形分四组加强练习教师巡回指导传球要有力量速度要快动作准确10、双手胸前传接球接力赛
学生面对面相距8米左右，进行胸前传接球练习。学生男、女生分别成二路纵队面对面站立。
学生能正确传球到位，动作协调，然后快速跑到对面队伍的排尾。八、放松活动
1、学生成四列横队，随音乐做放松活动。
2、学生自评，教师用激励的语言进行综合评价
3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。
九、场地器材1、篮球：37个，音响一套，呼啦圈8个，自
学题板4 个，标志筒4个

2、本课练习密度约为45%—60%