一年级上册美术课件-杜鹃鸟侵袭的树林-全国通用（24张幻灯片）

(共24张PPT)
杜鹃侵袭的树林
孩子们画画总习惯于概念式的形式，比如房子、大树、白云、
太阳。我认为是因为他们没有观察思考，表达方式单一造成的。
所以，教会他们认真观察思考，认识不同的表达方式才有可能从
根本上解决问题。就拿树来说，它的生长方式是由粗到细不断分
叉，线条有粗有细，有曲有直，有长有短，有并列有交错，它本
身就很美。在表达上，可以结合构图、不同的绘画工具。但是，
只画树貌似很无趣。想有趣，讲故事，我想到了小鸟的故事。经
过多次实验和求证，我得到了这样一个课例。
我实验的对象分别是5-6岁和7-8岁的班级，今天的公开课
就以7-8岁的课例为例
。
1、通过对树的生长和形态的观察分析，掌握树的造型特点。
2、通过对大树部分的截取刻画，了解不同的构图形式。
3、故事的新编拓展了学生的象限空间。
1、知道大树的生长特点。
2、学会表达树枝不同造型的美。
3、了解绘画可以用多种工具结合表达。
1、通过对树枝的欣赏刻画，学会欣赏自然美和亲近自然的情感。
2、故事新编拓展学生的思维空间。
1、树的造型特点（观察分析法）
2、构图方式（引导法）
3、故事新编（相对想象）
1、构图单一（截取大树的部分刻画）
2、双面胶在油画棒上不粘（先用水粉画树，再剪贴，最后用油画棒添加树的文理）
各色彩卡
水粉颜料（普兰、白、黑）、小号水粉笔、水桶、抹布
油画棒
各色彩色卡片，勾线笔，剪刀，双面胶
一、导入
二、新授
三、创作
四、展示评价
五、小结
部分学生作品展示
不丰富
丰富!很好！
不丰富
不丰富
课例延伸
1、本课可以从树的其他细节入手，如树根的线条，树皮的纹理，树叶的纹理等。
2、可以用于线描课，水粉课，色彩创作课，或者综合材料课。
3、动物方面，可以是松鼠，猴子等