课 题
展 示
第十四课
沟通中外文明的”丝绸之路“
学习
目标
张骞通西域；丝绸之路；对西域的管理。
重点
难点
丝绸之路；对西域的管辖。
丝绸之路的路线和产生的作用。
自学检查及展示：
1、汉代人把今天甘肃________、________以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作________。汉武帝决定招募使者出使西域，联络________夹击匈奴。公元前138年，________出使西域。
2、商人们载着汉朝的丝绸等货物，从________穿过________，经西域运往________、________，再转运到更远的________。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“ ”。
3、公元前60年，西汉政府在西域设置“ ”，标志着西域开始正式归属中央政权。东汉明帝时，派________出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。班超还派甘英出使________(即罗马帝国)。
二、主题探究及展示：
1、西域指什么地方？汉武帝派张骞出使西域的目的是什么？简述张骞出使西域的过程。
说明丝绸之路和海上丝绸之路的路线。丝绸之路开通的意义是什么？
3、两汉时期管理西域的主要事件是什么？有什么意义？
三、课堂导练及展示：
1．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”以上古诗中的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被称为( )
A．关西 B．新疆 C．西域 D．西藏
2．《博物志》记载：“汉代张骞出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。”结合材料及所学知识，张骞最初出使西域的目的是( )
A．引进果树品种 B．推动经济交流 C．加强友好交往 D．寻求军事联盟
3．考古印证了历史的印记。近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实( )
A．甘英曾出使大秦 B．班超曾出使西域
C．海上丝绸之路的存在 D．东南亚曾是中国的版图
4．“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟( )
A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革
C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合
拓展提升及展示：
材料一：大宛闻汉之饶财(非常富庶)，欲通(交往)不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道(堵塞道路)。今亡(从匈奴逃出来)，唯(希望)王使人道(引导)送我。诚得至，反(返)汉，汉之赂遗(送给)王财物不可胜言。”
材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
材料三：
(1)材料一中的“骞”是谁？他“为汉使月氏”的目的是什么？结果如何？
(2)材料三中交通线被称为什么？该商路的长期维持得益于哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有何重要历史意义？
(3)综合上述问题指出，材料一、材料二与材料三有何内在联系？
课后小结及展示：
课后作业：1、作业本作业：完成导学方案自我小结。
2、导学方案自主测评和深化拓展。3、自学导读第一题。
七、预学指导：1、阅读课文。2、了解造纸术的发明和改进有什么好处？
3、知道汉代名医张仲景、华佗及他们的医学成就。
4、知道《史记》的作者、体例及记录的历史。5、了解道教和佛教。
八、导学感悟
