四年级体育教案-小篮球原地运球及攻防应用 全国通用

《小篮球原地运球及攻防应用》教学设计?
一、指导思想?
本课积极践行社会主义核心价值观，以立德树人为根本任务，以义务教育阶段最新版《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，重视学生身体素质的提升、技能的实际应用，课堂与生活实践的联系，协助学生学会篮球这项运动；培育学生的运动能力、健康行为和体育品格等学科核心素养；坚持学生主体，教师主导，让学生成为学习的主人；发展学生的主观能动性；建立学生的对体育运动的乐趣、兴趣、志趣，从而为终身体育打下基础。?
二、教材分析??
本课选自科学版四年级《体育与健康》，它是本阶段球类章节篮球板块的主要内容。在上一学段球性、原地拍球游戏的基础，进一步加强了对篮球知识概念、运球技术技能的要求；通过本次课，有效提高学生的运控球能力及篮球比赛中的攻防意识，并增强力量、速度和协调性，有助于学生综合素质的提高，为今天更复杂的篮球技战术运用打下基础。?
三、学情分析?
?本课的教学对象为四年级学生，他们聪明活泼，机灵好动，模仿能力强，表现欲旺盛；同时思维能力还以图像思维为主；对篮球运球的感知能力也有待加强；力量、协调素质、个性差异比较大；在教学中，针对学生的年龄特点进行有针对性的设计。比如，情境教学法、直观教学法、分层教学法等。?
四、教学目标?
运动能力：有效增强速度、力量、协调、耐力等体能；有效提高原地运球的运控能力和实战能力，建立正确运球攻防概念；?
健康行为：积极和良好的锻炼意识和课堂学习习惯；课堂中能学会安全避险；游戏竞赛中面对不同处境能够及时调整心态；能和同学和睦相处。?
体育品格：课堂上能表现出自尊自信、勇敢顽强、积极进取，超越自我的体育精神；遵守规则、诚信自律、公平正义的体育道德；文明礼貌、相互尊重、团队合作、责任感、正确的胜负观等体育品格。?
五、教学重难点?
本课预设的教学重点：五指张开、掌心空出；运球时有迎球、随球的动作。?本课预设的教学难点：运球时动作协调，富有节奏。?
六、教法学法?本课采用的教法有：?
情境教学法;通过“章鱼”情境导入，引起学生兴趣，引导学生手指和章鱼腿类比。?讲授示范法：通过精简的讲解和示范，最有效率点出动作要领和重难点。?谈话法：通过设问，启发学生思维?
练习法：坚持精讲多练原则，加大学生练习密度和运动密度。?
游戏竞赛法：在游戏竞赛中提升运球技能及技能的实际运用。?
分层教学法：针对个体差异，对不同水平的学生分类游戏，有效解决差异性问题。?
本课采用的学法有：?
观察学习：通过认真观察、思考；达到对学习内容的深刻认识。?
模仿学习：通过直接模仿，体验相应的动作感受。?
对比学习：通过同学之间对比，和教师之间的对比，开动脑筋，取长补短。?
自主学习：通过大量的正确的个人练习，建立对运球的肌肉记忆。?
合作学习：通过合作互相帮助和竞争，学习同伴间的友好交流，体现很好的体育品德。?
探究学习：在课堂上始终保持探寻一个究竟的心态，提升对运球及篮球运用的深刻理解。?
本课设计特色与亮点?
（1）情景性?
通过?导入新朋友“章鱼”，引导学生模仿章鱼，类比出“五指张开，掌心空出”的运球重点；通过篮球乐园游玩，老师变身大章鱼等，引出学生的学习兴趣及对篮球攻防的思考。?
（2）游戏性?
通过“模仿秀”、?“看球运球”、“抢球护球”“挖土豆”等小游戏练习，激发学生的学习热情，在潜移默化中提升运控球的能力。?
（3）高密度性?
整堂课教师秉承着“精讲多练”原则，把练习时间最大限度地留给学生，并精心设计多种多样的练习方式，让学生一堂课下来能够扎扎实实的段炼到身体。
?（4）递进性?
在教学中，始终贯彻“最近发展区”理念；设置的学习形式由简到繁（球性-运球-节奏运球-攻防运球）；难度由易到难（节奏音乐?慢-快-变），篮球运用由完整到分解，又有分解到完整（体验运球攻防-运球基本能力-抬头运球-护球运球实战），循序渐进，层层递进；让学生每一步都能“挑一挑摘到桃子”，体验到成就感，建立对篮球的信心和兴趣。?
（5）实用性?
本课创编的运球练习与篮球游戏源于实战，归于实战。学生通过进行形象生动的篮球攻防模仿练习，深刻地领悟运球技术在篮球实战中的实用价值。?
（6）品德性?
???体育不仅是身体的教育，也是思想品德的教育。在游戏和比赛中，在恰当时机，教师时不时地对学生进行体育品德的评价和引导，帮助其建立?“规则意识”“调节情绪”“诚信自律”“和谐相处”“积极进取”“正确胜负观”等体育品德。?
教学流程??
“精神唤起”1分钟
?一、师生问好：?
师1：立正！稍息！同学们好！非常有精神！表扬有精神的同学！?
生1：老师好！?
二、宣布内容及要求：?
师2：今天咱们一起来学习篮球。学习篮球之前，老师要强调3点要求。
1、同学们当听到老师一声短哨，表示练习开始；听到两声短哨，请立刻停止练习，转头面向老师。
2、当老师讲解示范的时候，请同学们将注意力集中到老师这里。3、课堂中随时注意自我保护和保护他人。最后祝同学们学习愉快！?
生2：鼓掌！?
“激趣导入”?5分钟?
一、猜谜，欢迎新朋友?
师1：大家一起来猜个谜语：它是一只动物；脑袋圆圆像鸡蛋，八条长腿软绵绵，长腿里面有吸盘，躲在海里不出来！???
生1：章鱼！?
师2：今天章鱼来到了我们现场！（出示章鱼图片）大家伸出双手“五指自然张开”，活动下手指！看看像不像章鱼八条长腿？章鱼头在哪里？哦！“掌心空出”弓起的手背就是我们的章鱼脑袋！像不像学习运球的技术动作呢！请大家把领口上的小贴纸贴在手心，提示自己手心不能触球。?
生2:像！?（贴纸）?
篮球乐园?
?1.手指操?弹钢琴?
师3：同学们，弹过钢琴吗？用我们这双章鱼一样柔软的手试着弹下钢琴吧！（梦想的婚礼音乐起）
生3：（弹钢琴）?
2.柔海绵?
师4：接下来一起拿起篮球跟随老师去篮球乐园玩一玩！（拿起球）
生4：好！（拿球）?
师5：第一个，揉海绵！闭上眼睛，感受篮球的每一寸皮肤。感觉它的大小、重量、软硬。?要像和篮球处好关系，你的双手应该像章鱼一样柔软对待它。?生5：（感受触球）?
3.旋转木马?
师6：玩过旋转木马没有，跟我一起来，头！腰！腿！两手交替传递球！看谁不掉球！?
生6：（练习）?
4.卡丁车?
师7：老师在玩卡丁车了！来试试！双手围绕双腿绕八字，看谁最稳！?
生7（练习）?
5.模仿高矮胖瘦?
师8：下面一个游戏这一次难度更大！模仿高矮胖瘦运球！胖子！瘦子！高个！矮个！还能不能更矮？（趴下躺下）?
生8：（练习）?
“探索发现”2分钟?原地运球的探索?
1、大章鱼抢球游戏?
师1：同学们站起来继续在原地运球！老师变身大章鱼，要来抢断你们手中的球！你们能守住你的宝贝篮球吗！来咯！?
生1：（拼命护球）
2、设问：护球的方式方法?
师2：抢球结束！刚才在抢球过程中有的同学直接抱住球，有人一直往后退，有的同学球拍掉了！想问同学个问题：你觉得在篮球比赛中要护好球，要做好什么准备？?生2：我们要有熟练的运球；还得有正确的护球方法和快速的反应。?
师1：同学们说的很好！我们首先来提升我们的运球能力。?
生1：好！?
“技能提升”15分钟
?1、讲解动作要领?
师1：一起来回顾下原地运球的动作要领：首先五指张开，手心空出触球；同时以肩为轴，上臂带动肘关节、小臂、手腕、手指指根随球上下；两脚前后错开，膝盖、上肢适当弯曲，运球时抬头观察。本课的重点是运球时做出“迎球随球”动作！什么是迎球随球动作？就是球反弹起来后，手指迎着球上来，先触球缓冲；再随着球往下按压。?
2、坐姿运球?
师1：同学们，先尝试坐姿运球1分钟。手腕带动手指发力。?
生1：坐姿运球
3、站姿低运球?
师1：大家站起来，尝试站姿低运球。首先两腿错开，膝盖弯曲，上肢前倾，重心在中间；用小臂带动手腕发力。将球运在膝盖以下，记时1分钟！开始！?
生1：低运球练习?
4、站姿高运球?
师1：高运球请将球运在膝盖和腰之间，记时1分钟！开始！?
生1：高运球练习?
5、变化节奏运球?
师1：同学们完成的很好！能不能总结低运球和高运球的特点？下来老师给大家带来个很好玩的内容：节奏运球，希望能随着节奏不同变化运球。?
生1：低运球重心低速度快！高运球重心高速度慢！?
师2：请同学们跟随老师的口令来运球。（4个8拍高运球，4个8拍低运球）
?生2：单一节奏运球完成。?
师3：请同学们看看老师是怎么运球的。知道规律吗？一起来运球?
生3：12334?56778?
师4：同学们完成的真棒！下面，老师会带来几段音乐，看看你们都能跟上节奏！
?生4：好?
“实战运用”7分钟?
1、抬头运球游戏?
师1：同学们辛苦了！接下来一起来玩个游戏。希望同学们运球时能看清老师在干嘛。
?生1：抬头观察运球?
师2：咱们前后两人一组，两人猜拳，输的原地运球转两圈。?
2、护球运球游戏?
师1：同学们想一想，低运球姿态还可以有什么作用？?
生1：可以更好的防御对方抢断球。?
师2：问答非常好。低姿态运球，重心降低，用胳膊和身体护球，同时抬头观察。是我们护球的正确方法。大家两人一组，在运球的同时去抢断对方的球。谁抢断次数最高谁获胜。?
生2：开始游戏?
师3：获胜的举手。相邻的获胜的为一组，负的为一组。咱们再来一次。?
生3：开始游戏。?
“拓展游戏”7分钟?
1、挖土豆。?
师1：为了奖励大家努力学习，积极进取。下来老师带领大家玩一个游戏。这个游戏叫挖土豆。一二组为一队，三足为一队，在运球的状态把对方的标志盘翻开（土豆挖出来），同时把自己的标志盘盖回去。同一标志盘可以无数次翻盖。30秒开始！?
生1：遵守规则，合作竞争。?
师2：时间到！老师发现有人没有运球，时间到了还在动土豆。希望大家遵守规则，正确看待胜负。?
2、跳敏捷梯。?
师1：同学们来这边集合。之前我们主要段炼的上肢，接下来我们进行补偿性练习。段炼下下肢。跳云梯，开合跳。一人两次。运球5次即可进入。预备开始！
?生1：开始练习?
“突破创生”3分钟?
1、放松运动?
师1：同学们跟随老师一起放松。
?生1：放松?
2、总结?
师1：同学们今天主要学习了什么内容？总结一下。原地运球，护球运球。重难点是？希望课后大家继续练习，翻阅一下篮球规则，期待大家的进步。
再见?
生1：老师再见！