中考语文古诗词鉴赏复习专题考点4 表现手法含答案
文档属性
| 名称 | 中考语文古诗词鉴赏复习专题考点4 表现手法含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 368.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-08-03 20:26:56 | ||
图片预览
文档简介
中考语文古诗词鉴赏复习专题
考点04 表现手法
【考点突破四】：表现手法
（一）考查题型：
⑴一般提问：这首诗用了怎样的表现手法?
⑵变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?)
（二）知识归类：
表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。
⑴抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
⑵表现手法主要有：衬托、对比 、托物言志、以乐写哀、以声衬静、动静结合、虚实结合、用典、想象、联想等。
⑶修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻、拟人、夸张、对偶 、设问[来
（三）方法指导
（1）指出用了何种手法(明确);
（2）结合诗句解释手法(具体);分析表达效果(具体)。
（3）剖析诗人情感或者诗词蕴含的哲理。
（四）答题套路(三步走)：
这首诗用了……的表现手法(艺术手法，修辞手法)，写出了…… 内容， 表达了作者 …… 的思想情感。
（五）典型题例
（一）山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
问：请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）
【答案】用了反衬的手法，用树的无知反衬有感觉之人观园后的沉痛，用树木繁花满枝、春色依旧的乐景反衬了梁园颓败、人事已非的悲情。
【解析】本题考查诗歌表现手法和表达效果，需在理解诗歌情感的基础上分析作答。全诗抒发世人时事变迁、昔胜今衰的伤感之情。三四句写庭院中的树木繁华盛开的乐景反衬出梁园颓败、人事已非的悲情。
（二）浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
问：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)
【答案】运用对偶的修辞手法和情景交融的艺术手法（1分），通过对自然春光的描写，抒发了对年华流逝，伤春怀旧，物是人非的感伤。对仗工整，画面生动，寓意深刻。
【解析】本题考查诗歌语言的表现手法和表达效果。需要在分析诗歌情感的基础进行赏析。可从修辞的角度——“对偶”进行品析，也可以从表现手法的角度——“情景交融” 进行品析。
（六）课堂反馈
（一）武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请自选角度，作简要赏析。（4分）
（二）清平乐 独宿博山王氏庵
（南宋） 辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
2.请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）
答：
3.全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。（2分）
答：
（三）浣溪沙
（北宋）欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！
4.词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请简要分析。（3分）
答：
（四）端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
5.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）
（五）送魏大从军
（唐） 陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
6．诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？（3分）
（六）木兰花令·梧桐叶上三更雨
（北宋）苏轼
梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。
梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。
【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江边的亭子。④君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。
7．赏析“梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。”一句。(4分)
（七）课后练习
（一） 咸 阳 值 雨
(唐)温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
1. 这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）
。
（二）送人之荆门
(明 )浦源
长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。[来源:Z|xx|k.Com]
三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。
云边路绕巴山色，树里河流汉水声。
此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。
（选自《明清诗赏析》）
【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。 ③赓（gēng）：继续。
2.诗歌的颔联和颈联分别从 、 两个方面来表现荆门的特点。
3.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联各运用了什么手法，抒发了什么情怀？请简要分析。
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（李白《送友人》）
（三）卜算子·送鲍浩然之浙东
( 宋 )王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
4.这首词在写法上有独到之处，请以词的上片为例作具体分析。
（四）月 夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早 行
【宋】陈与义
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。[来源:Z#xx#k.Com]
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
5.《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。（2分）
6.两首诗的最后两句都运用了什么的表现手法，请作分析。（3分）
（五）三江小渡
杨万里
溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。
[注] ①将：行，流过。
7.诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
（六） 陇西行????????????
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。??
8、试分析这首诗如何运用虚实相生的写法来表现全诗主旨的。
课堂反馈：
1. 运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西（2 分)，形象地写出了内心哀愁的沉重（2分)
【解析】
本题考查语言的赏析，没有明确赏析的角度，可以自选角度。“破纸窗间自语”一句可以从修辞角度“拟人”进行赏析，也可以从“情景交融”的角度进行赏析。
3、诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。
（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语"眼里万里河山"的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。（1分）
4、词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，（1分）表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。（2分）
【解析】
本题考查人物形象的分析。作答时需在理解诗歌内容的基础上扣住“白发戴花”“ 盏频传”等人物描写的词句进行概括。词人满头白发上插着鲜花，也不怕别 人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。
5、在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
【解析】
本题考查诗歌艺术手法的分析。三四两句诗描写景物，在景物的描写中附着了诗人的情感。在艺术手法上运用了借景抒情，诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
6.运用典故，激励友人建功立业、扬名塞外。
【解析】
本题考查语言的赏析，做题时需结合全诗的情感进行分析。“梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。”这两句诗写梦中的美好情景，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。
课后练习
1. （2分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）
示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）
3.李诗运用借景抒情的方式，借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情 ；浦诗通过想象，遥想“客人”未来生活，表达安慰期盼之情。
【解析】
本题考查诗歌情感和写作手法的分析。浦诗尾联主要运用想象，想象客人未来生活，表达安慰期盼之情。李诗运用借景抒情的方式，借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情 ；
4．这首词的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。将人的眉眼直接化为旅程山水，将人的感情直接赋予其中，让山光水色如同作者的目光一样来送别友人，形成了情景交融的艺术境界（结合诗句分析，怎样用了这种手法）；形象地表达了作者对将要离去的友人的无限眷恋，对归途中风餐露宿的友人的深切关注与牵挂（这种手法表达了诗人怎样的感情）。（或：作者把水比作人的眼泪横流，把山比作人的愁眉紧锁，既以此新奇的比喻描绘山水之貌，又一语双关地暗示了对友人的离别之情，可谓一举两得。接下来两句把离别友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈处”，这既实指明丽的江南山水，又隐喻了双方含泪之态。
【解析】
本题考查诗歌写作方法的分析。作答时需在理解诗歌内容情感的基础上进行分析。从内容上看，这是一首送别诗，表达送别友人时依依不舍之情。在写作手法上运用了比喻的手法，再结合具体内容来分析即可。
5. 早春 秋天
6.都运用了以声衬静的表现手法。
《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；
《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。
【解析】
本题考查诗歌表现手法的分析。做题时需再理解诗歌内容情感的基础上进行具体分析。诗歌通过对溪水等具体意象的描绘，表达友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。在写作中运用了对比，比喻和象征的表现手法。
8.“无定河边骨”是现实，是实写；“深闺梦里人”是梦境，为虚写，虚实相生，造成强烈的艺术效果，反映了长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
考点04 表现手法
【考点突破四】：表现手法
（一）考查题型：
⑴一般提问：这首诗用了怎样的表现手法?
⑵变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?)
（二）知识归类：
表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。
⑴抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
⑵表现手法主要有：衬托、对比 、托物言志、以乐写哀、以声衬静、动静结合、虚实结合、用典、想象、联想等。
⑶修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻、拟人、夸张、对偶 、设问[来
（三）方法指导
（1）指出用了何种手法(明确);
（2）结合诗句解释手法(具体);分析表达效果(具体)。
（3）剖析诗人情感或者诗词蕴含的哲理。
（四）答题套路(三步走)：
这首诗用了……的表现手法(艺术手法，修辞手法)，写出了…… 内容， 表达了作者 …… 的思想情感。
（五）典型题例
（一）山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
问：请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）
【答案】用了反衬的手法，用树的无知反衬有感觉之人观园后的沉痛，用树木繁花满枝、春色依旧的乐景反衬了梁园颓败、人事已非的悲情。
【解析】本题考查诗歌表现手法和表达效果，需在理解诗歌情感的基础上分析作答。全诗抒发世人时事变迁、昔胜今衰的伤感之情。三四句写庭院中的树木繁华盛开的乐景反衬出梁园颓败、人事已非的悲情。
（二）浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
问：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)
【答案】运用对偶的修辞手法和情景交融的艺术手法（1分），通过对自然春光的描写，抒发了对年华流逝，伤春怀旧，物是人非的感伤。对仗工整，画面生动，寓意深刻。
【解析】本题考查诗歌语言的表现手法和表达效果。需要在分析诗歌情感的基础进行赏析。可从修辞的角度——“对偶”进行品析，也可以从表现手法的角度——“情景交融” 进行品析。
（六）课堂反馈
（一）武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请自选角度，作简要赏析。（4分）
（二）清平乐 独宿博山王氏庵
（南宋） 辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
2.请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）
答：
3.全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。（2分）
答：
（三）浣溪沙
（北宋）欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！
4.词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请简要分析。（3分）
答：
（四）端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
5.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）
（五）送魏大从军
（唐） 陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
6．诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？（3分）
（六）木兰花令·梧桐叶上三更雨
（北宋）苏轼
梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。
梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。
【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江边的亭子。④君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。
7．赏析“梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。”一句。(4分)
（七）课后练习
（一） 咸 阳 值 雨
(唐)温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
1. 这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）
。
（二）送人之荆门
(明 )浦源
长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。[来源:Z|xx|k.Com]
三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。
云边路绕巴山色，树里河流汉水声。
此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。
（选自《明清诗赏析》）
【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。 ③赓（gēng）：继续。
2.诗歌的颔联和颈联分别从 、 两个方面来表现荆门的特点。
3.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联各运用了什么手法，抒发了什么情怀？请简要分析。
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（李白《送友人》）
（三）卜算子·送鲍浩然之浙东
( 宋 )王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
4.这首词在写法上有独到之处，请以词的上片为例作具体分析。
（四）月 夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早 行
【宋】陈与义
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。[来源:Z#xx#k.Com]
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
5.《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。（2分）
6.两首诗的最后两句都运用了什么的表现手法，请作分析。（3分）
（五）三江小渡
杨万里
溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。
[注] ①将：行，流过。
7.诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
（六） 陇西行????????????
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。??
8、试分析这首诗如何运用虚实相生的写法来表现全诗主旨的。
课堂反馈：
1. 运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西（2 分)，形象地写出了内心哀愁的沉重（2分)
【解析】
本题考查语言的赏析，没有明确赏析的角度，可以自选角度。“破纸窗间自语”一句可以从修辞角度“拟人”进行赏析，也可以从“情景交融”的角度进行赏析。
3、诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。
（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语"眼里万里河山"的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。（1分）
4、词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，（1分）表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。（2分）
【解析】
本题考查人物形象的分析。作答时需在理解诗歌内容的基础上扣住“白发戴花”“ 盏频传”等人物描写的词句进行概括。词人满头白发上插着鲜花，也不怕别 人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。
5、在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
【解析】
本题考查诗歌艺术手法的分析。三四两句诗描写景物，在景物的描写中附着了诗人的情感。在艺术手法上运用了借景抒情，诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
6.运用典故，激励友人建功立业、扬名塞外。
【解析】
本题考查语言的赏析，做题时需结合全诗的情感进行分析。“梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。”这两句诗写梦中的美好情景，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。
课后练习
1. （2分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）
示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）
3.李诗运用借景抒情的方式，借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情 ；浦诗通过想象，遥想“客人”未来生活，表达安慰期盼之情。
【解析】
本题考查诗歌情感和写作手法的分析。浦诗尾联主要运用想象，想象客人未来生活，表达安慰期盼之情。李诗运用借景抒情的方式，借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情 ；
4．这首词的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。将人的眉眼直接化为旅程山水，将人的感情直接赋予其中，让山光水色如同作者的目光一样来送别友人，形成了情景交融的艺术境界（结合诗句分析，怎样用了这种手法）；形象地表达了作者对将要离去的友人的无限眷恋，对归途中风餐露宿的友人的深切关注与牵挂（这种手法表达了诗人怎样的感情）。（或：作者把水比作人的眼泪横流，把山比作人的愁眉紧锁，既以此新奇的比喻描绘山水之貌，又一语双关地暗示了对友人的离别之情，可谓一举两得。接下来两句把离别友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈处”，这既实指明丽的江南山水，又隐喻了双方含泪之态。
【解析】
本题考查诗歌写作方法的分析。作答时需在理解诗歌内容情感的基础上进行分析。从内容上看，这是一首送别诗，表达送别友人时依依不舍之情。在写作手法上运用了比喻的手法，再结合具体内容来分析即可。
5. 早春 秋天
6.都运用了以声衬静的表现手法。
《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；
《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。
【解析】
本题考查诗歌表现手法的分析。做题时需再理解诗歌内容情感的基础上进行具体分析。诗歌通过对溪水等具体意象的描绘，表达友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。在写作中运用了对比，比喻和象征的表现手法。
8.“无定河边骨”是现实，是实写；“深闺梦里人”是梦境，为虚写，虚实相生，造成强烈的艺术效果，反映了长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。