第16课《三国鼎立》学案（无答案）

第16课《三国鼎立》预习笔记
一、官渡之战
200年，曹操和袁绍在________进行决战。________采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后统一北方打下了基础。
二、赤壁之战
208年，曹军同孙权和刘备联军在________对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下________的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军大败。赤壁之战为________局面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
220年，曹操的儿子________废掉汉献帝，在________称帝，国号魏。221年，________在________称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，________称吴王，后在229年于________称帝，国号吴。
230年，孙权派将军________率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。蜀汉在丞相________的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
第16课《三国鼎立》知识点
一、官渡之战
曹操：
占据河南一带，借皇帝的名义号令天下，招揽人才。采取屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事生产，曹操势力逐渐壮大起来。
袁绍：
占据黄河以北，兵多粮足，实力强大。
战争时间：200年。
交战双方：曹操--袁绍。
战争结果：袁绍失败。（以少胜多）
战争影响：为曹操统一北方打下基础。
二、赤壁之战
战争时间：208年。
交战双方：曹操--孙刘联军。
战争结果：曹操失败（以少胜多）。
战争影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
三国前：
曹操扫平关中统一北方。
刘备占领湖北、湖南和四川、云贵地区。
孙权统治范围延伸到福建、广东，又抢夺了湖北、湖南的势力范围。
三国鼎立局面形成：
魏：220年，曹丕在洛阳称帝。
蜀：221年，刘备在成都称帝，国号汉。
吴：222年，孙权称吴王，229年在建业称帝，建立吴国。
三国发展：
魏：重视农业生产，兴修水利。
吴：开发江东，造船业发达，发展海外贸易，230年派卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。
蜀：在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
第16课《三国鼎立》习题
1.三国鼎立局面的正式形成是在（ ）
A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年
2.下列人物没有生活在三国时期的是（ ）
A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权
3.杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ）
A.刘备 B.孙权 C.曹操 D诸葛亮
4.三国时期的夷洲指的是今天的（ ）
A.台湾 B.海南岛 C.西藏 D. 广州
5.三国鼎立形成的标志是（ ）
A.曹操接汉献帝到许，挟天子以令诸侯 B.官渡之战曹操战败
C.赤壁之战结束后 D.魏蜀吴三个政权的建立
6.吴国都城建业在今（ ）
A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内
7．曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”反映的是______时期的我国北方的历史情况（ ）
A.西汉末年 B.东汉末年　 C.三国时期 D.西晋末年八王之乱时
8.奠定了曹操统一北方基础的战役是（ ）
A.巨鹿之战 B.肥水之战 C.官渡之战 D.赤壁之战
9.奠定三国鼎立基础的重要战役是（ ）
A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战
10.下列事件发生在三国鼎立时期的是（ ）
①官渡之战 ②赤壁之战 ③诸葛亮治蜀 ④卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系
A.②③ B.③④ C.②③④ D.①②③④
11.“三顾茅庐”主要讲述的是以下哪两个人之间的故事？（ ）
A.孙权与刘备 B.诸葛亮与刘备 C.曹操与诸葛亮 D.刘备与曹操合
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一：三国鼎立形势图。
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材料二：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《三国志?诸葛亮传》
(1)请根据材料一填写三国的名称。
A________；B________；C________。
(2)材料二中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？
(3)面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料二中提出了什么策略？这个策略在此后有何成功的实践？产生了什么影响？
13．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
207年，北征乌桓，曹操在胜利班师途中，写了《龟虽寿》一诗。诗中说：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。”
(1)该诗表现了曹操的一种什么精神？
(2)曹操最大的历史功绩是什么？他为什么能有如此作为？
(3)我们今天应如何评价此人？