三年级上美术教学设计11 留住秋天_湘教版美
文档属性
| 名称 | 三年级上美术教学设计11 留住秋天_湘教版美 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 57.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-04 08:38:19 | ||
图片预览
文档简介
《留住秋天》
课 时：两课时
课 型：手工拼贴创作课?????
学具准备：范画、树叶、固体胶、彩色笔
教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件
教学目标：
??? 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
??? 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
重点：欣赏感悟秋天的美景。
难点：树叶贴画的设计。
教学过程：
第一节
??? 一、教师：现在是什么季节？说说你对秋天的感受？
??? 总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！
二、欣赏感悟——秋的颜色
1、课件出示秋景图片
? ?2、谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。
? 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？
??? 4、（渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。
??? 5、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）
?? ?6、小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？
板书：留住秋天
??? 三、示范巩固——了解方法
??? 今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！王老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！
??? 1、慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？……（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。
??? 2、第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！
??? 3、认为满意就用固体胶贴牢固！
??? 小结：好了！我的金黄色就不贴了，现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。
??? 边说老师边板书： 1、构思??? 2、拼贴、修剪????? 3、粘贴
????四、欣赏范作CAI——拓宽思路
??? 1、让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！
??? 2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
??? 3、示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。
五、学生制作
要求：选几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
教师辅导。
?六、作业评价——互帮互助
??? 1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？
??? 2、还有哪一位同学愿意毛遂自荐！
3、把你们的作业举起来互相学习！
板书： 7、留住秋天
制作步骤：
1、构思???
2、拼贴、修剪?????
3、粘贴
课 时：两课时
课 型：手工拼贴创作课?????
学具准备：范画、树叶、固体胶、彩色笔
教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件
教学目标：
??? 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
??? 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
重点：欣赏感悟秋天的美景。
难点：树叶贴画的设计。
教学过程：
第一节
??? 一、教师：现在是什么季节？说说你对秋天的感受？
??? 总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！
二、欣赏感悟——秋的颜色
1、课件出示秋景图片
? ?2、谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。
? 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？
??? 4、（渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。
??? 5、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）
?? ?6、小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？
板书：留住秋天
??? 三、示范巩固——了解方法
??? 今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！王老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！
??? 1、慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？……（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。
??? 2、第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！
??? 3、认为满意就用固体胶贴牢固！
??? 小结：好了！我的金黄色就不贴了，现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。
??? 边说老师边板书： 1、构思??? 2、拼贴、修剪????? 3、粘贴
????四、欣赏范作CAI——拓宽思路
??? 1、让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！
??? 2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
??? 3、示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。
五、学生制作
要求：选几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
教师辅导。
?六、作业评价——互帮互助
??? 1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？
??? 2、还有哪一位同学愿意毛遂自荐！
3、把你们的作业举起来互相学习！
板书： 7、留住秋天
制作步骤：
1、构思???
2、拼贴、修剪?????
3、粘贴