第13课《植树的牧羊人》课件 (共32张PPT)

课件32张PPT。课前准备：1、默读、选段朗读，预示《植树的牧羊人》；
2、梳理文章内容；
3、学习制作思维导图。思维导图试炼：
（一）文学常识；（作者与作品）
（二）行文思路（文章结构脉络、写作题材、角度）
（三）写作的手法判断及作用
（描写的手法<感官描写、人物描写>;修辞手法;表现手法<动静结合、对比、渲染等 句段中的表现手法>;形容词；动词）
作用：表现景/物的特点；人物的形象；作者的对人、景、物的思想与感情；
（四）写作顺序（上—下；整体—局部；时间、地点……）
（五）写作特点（语言特色；全文的表现手法<首尾呼应、卒章显志、对比、先抑后扬等>）
（六）表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情
（七）总结（主旨、作者思想感情）2、课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形及高原上的变化。请勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表.“爬”“戳”“放”“盖”
——老人艰难植树
（沉默寡言、自信、果断、生活一丝不苟）荒地 光秃秃的山
狂风呼啸 游人稀少
（荒芜、废墟、环境恶劣
干旱无比）身体硬朗，一直种树，不受战争影响（沉默不语，心无旁骛）地毯 薄雾 茂盛 湿润 鲜嫩 挺拔（溪水 奇迹）
那年，他已经87岁了
飘着 香气 幸福
舒适 青春 活力
（充满生机，富饶、安适）飘着香气 幸福
舒适 青春 活力
老人 年事已高——无限敬佩荒地 光秃秃的山
狂风呼啸 游人稀少
“爬”“戳”——老人艰难植树
“放”“盖”初遇牧羊人最后一次相见高原：生气 富饶植树的牧羊人高原：干旱无比再见牧羊人地毯 薄雾 茂盛湿润 鲜嫩 挺拔硬朗 一直在种树——老人执著奉献高原：溪水 奇迹制作思维导图 组建小组，选择不同的角度，制作思维导图。 今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。 《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。植树的牧羊人学习目标：
1、梳理文章结构，把握文章的脉络；
2、默读课文，圈点批注描写牧羊人的语句，分析人物形象；
3、分析抒情、议论句，感悟作者思想感情，明确主旨。走近作者 让·乔诺（1895~1970）
法国作家、电影编剧。他
经历了残酷的第一次世界
大战，遭受了严重的精神
创伤，由此成为坚定的和
平主义者。
代表作有《屋顶上的骑兵》
《人世之歌》《庞神三部
曲》和《一个郁郁寡欢的国王》
◆生难字kānɡ kǎi gān hé tān tā
fènɡ xì chóu láo fèi xū
Páo gēn wèn dǐ zhàng péng
zhuó mó liú tang
慷慨 干涸 坍塌 缝隙 酬劳 废墟
刨根问底 帐篷 琢磨 流淌导学达标一：初读文章，梳理结构 1.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话?　这一段在全文中起着什么作用？ 总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。飘着香气 幸福
舒适 青春 活力
老人 年事已高——无限敬佩荒地 光秃秃的山
狂风呼啸 游人稀少
“爬”“戳”——老人艰难植树
“放”“盖”初遇牧羊人最后一次相见高原：生气 富饶植树的牧羊人高原：干旱无比再见牧羊人地毯 薄雾 茂盛湿润 鲜嫩 挺拔硬朗 一直在种树——老人执著奉献高原：溪水 奇迹 这究竟是怎样的一个牧羊人，竟然让作者见了一面就不能忘掉，而且一直观察三十多年？导学达标二：圈画批注，走进人物环节一：分析细节，初读人物示例： 这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 这是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描写了“我”在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井水”后的特别感受，侧面表现了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。方法：
默读：分析文章结构，找到关键句子
跳读：抓住关键词语（形容词、副词、动词等） 牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。体现了牧羊人安静、忠厚、不张扬的性格特点。 我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 动作描写，“爬”“戳”“放”“盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难。 他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。 语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私。 “既然没有重要的事情做，就动手种树吧。”你是怎样理解这句话的？ 语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
环节二：对比景物，再读人物充满生气，富饶，幸福，舒适环节三：分析议论，感悟人物 1945年六月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了……
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
讴歌牧羊人的坚毅、无私和伟大。 作者在第17段说“是我见过的最了不起的奇迹”，你能找出文中最能印证“奇迹”的具体描述吗？ 树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。人们生活得幸福、舒适。植树35年荒漠绿洲无私奉献执著坚毅勤勤恳恳导学达标三：透过作者的眼睛，把握文章主旨1本文表达了怎样的主旨？
本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达只要满怀无私的大爱，只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。理解主旨?2．本文的主旨对你有何启示？ 通过“牧羊人”种植树木,改造荒原,表达出人类要勇于承担责任,与自然和谐共处. 一个人的力量是伟大的，一个人的力量也是渺小的，只要我们每个人都能像牧羊人一样，心存善举，那我们生活的世界一定会是绿树葱茏，鸟语花香的天堂。课堂小结：以写促读，感悟情怀 “牧羊人”非凡的毅力，辛勤耕耘，播种希望和幸福，你是否想为他送上你的感谢和赞扬？ 假如牧羊人被评为“2017年感动世界”年度人物，请你为他写上一段颁奖词。 杨善洲：退休后义务植树22年
　　原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放下进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元个性贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。　感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！
　　【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。
在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。
20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起……
——世界邮递员楷模的王顺友颁奖词： 他朴实的象一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员！作业：写一写
你知道的“奇迹”创造者 通过外貌、动作、语言等描写方法，来刻画一个你身边的牧羊人。写一个不少于300字的小片段。生活中种种苦难，曾使人失望流泪；过程中多少挫折，曾使人痛苦沉思；慢慢岁月里的辛苦挣扎，曾使人衰老憔悴。但由于忍受，由于奋斗，也由于不断向上，坚韧的生命终能超越所有的忧患和磨难，从而从生活自身获得智慧。。赠送名言 本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。