北师大生物八上《20.5遗传与环境》课件（39张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大生物八上《20.5遗传与环境》课件（39张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-04 18:16:04 | ||
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文档简介
课件39张PPT。性状生物的遗传与变异遗传与变异现象显性性状隐性性状显性基因隐性基因基因性状遗传的规律性状遗传的物质基础遗传与环境染色体DNA蛋白质基因型表现型相似性差异性？博学 健康 和谐 向上北 师 大 版《 义 务 教 育 教 科 书》 八年级生物上册
遗传与环境廊坊市第四中学
柳书雅
学习目标：举例说明基因型、表现型和环境的关系。
2.会分辨可遗传变异和不可遗传变异。
3.举例说出可遗传变异在育种上的利用。目标一：基因型、表现性与环境的关系因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的肤色的基因组成不同。黄色人种棕色人种黑色人种结论：目标一：基因型、表现性与环境的关系基因型不同的个体，表现型也不同
白菜为什么同一棵白菜外面的叶子
和里面的叶子表现型不同？目标一：基因型、表现性与环境的关系喜马拉雅家兔喜马拦雅白色家兔，在30℃以上的环境条件下，全身长出白毛，在25℃环境条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。而普通白色家兔无论在25℃还是30℃条件下，全身皆为白毛。表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。
目标一：基因型、表现性与环境的关系请思考：生物的表现型取决于什么？目标二：可遗传的变异与不可遗传的变异肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
自学课本110页，蓝色标题下第2和
第3段，在书上勾画下列问题并记忆。
（3分钟完成）
1.变异有哪两种类型？举例说明
2.可遗传的变异由什么引起？
3.不遗传的变异由什么引起？
4.两种变异的本质区别是什么？
目标二：可遗传的变异与不遗传的变异
可遗传的变异aa基因型的改变，
引起表现型不同。目标二：可遗传的变异与不遗传的变异
由于遗传物质改变引起的，能够遗传给后代的变异。
不可遗传的变异目标二：可遗传的变异与不遗传的变异仅仅由于环境条件引起的变异，遗传物质没有改变，因而不能遗传给后代。
这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。 这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。 无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。 番茄幼苗的长势不同是由土壤条件不同造成的。可遗传的变异不可遗传的变异学以致用可遗传的变异
可遗传的变异
太空椒是利用太空的各种射线的作用，使基因发生改变而培育成的新品种。目标三：利用遗传变异原理培育新品种 用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。目标三：利用遗传变异原理培育新品种 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择培育可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。目标三：利用遗传变异原理培育新品种 通过杂交，抗倒
伏基因和高产基
因组合到一起（基因重组）高产抗倒伏小麦可遗传的变异目标三：利用遗传变异原理培育新品种科学家的故事袁隆平，被称为中国的“杂交水稻之父”，他与助手们经过多年的刻苦研究，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种，大幅提高了水稻的亩产量，增加了农民收入。
各种变异茄子各种变异的番茄不同品种的玉米果穗 由于生物存在着变异，因此世界上的每一个个体都是独一无二的，我们每一个人，都有自己的优势，只要我们正确认识自己，坚持不懈，我们一定会活得"精彩"。 正确认识自己 大放你的“异”彩变异环境条件可遗传变异基因型表现型不可遗传变异包括包括其改变引起其改变引起可能改变决定影响其改变称为品味成功，我学会了？
1、俗话说“一树结果，有酸有甜”,这说明生物体具有( ).
A.遗传性 B.应激性 C.适应性 D. 变异性
2、下列关于基因型与表现型关系的叙述中,错误的是( )
A. 表现型相同,基因型不一定相同。
B. 基因型相同,表现型一定相同。
C. 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同。
D. 基因型相同，表现型不一定相同DB达标检测3、关于变异的说法，错误的是：
A.遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B.变异在生物界中是一种个别现象
C.为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异
D.变异在农业生产上的应用主要是育种
4、生物的变异现象随处可见,下列变异不可以遗传的是( )
A. 人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型 B. 把相同的小麦种子，播种在水肥条件不同的环境里，所结籽粒的饱满程度不同 C. 应用空间技术育种培育的太空椒 D. 一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
BB5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？（ ）哪些是不可遗传变异？( )
A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等型。
B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。
C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。
D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。
E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作 ,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。
F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小。
G，用化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内染色体数目加倍，这样的甜菜含糖量高，这种变异能遗传吗？
A B DGC E F谢谢大家！达尔文记载的安康羊中间矮腿的就是安康羊羊妈妈羊爸爸一对夫妇都有耳垂, 生了一个无耳垂的子女。产生的这种无耳垂变异可不可以遗传？为什么？ 目标二：可遗传的变异与不遗传的变异
可遗传的变异：由于遗传物质改变引起的，能够遗传给后代的变异。玉米正常苗玉米白化苗大蒜蒜黄太空青椒普通青椒太空椒是利用太空的各种射线的作用，使基因发生改变而培育成的新品种。
目标三：利用遗传变异原理培育新品种
玉米正常苗玉米白化苗大蒜蒜黄人工诱变选育棉花新品种人类应用遗传变异培育新品种诱变育种:
(1)方法:利用人工方法对生物进行适当处理,诱导生物体内的染色体或基因发生改变,从而产生新的变异个体。
(2)选育:从新的变异个体中选择人们需要的变异类型进行培育,获得新品种。经过太空育种的特大冬瓜重达一百千克太空冬瓜太空育种:(1)特点:将航天技术应用到生物育种中。
(2)方法:通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太空中,利用太空的特殊环境诱发种子
产生变异,返回地面后再选育新品种。人类应用遗传变异培育新品种太空青椒航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）普通青椒
遗传与环境廊坊市第四中学
柳书雅
学习目标：举例说明基因型、表现型和环境的关系。
2.会分辨可遗传变异和不可遗传变异。
3.举例说出可遗传变异在育种上的利用。目标一：基因型、表现性与环境的关系因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的肤色的基因组成不同。黄色人种棕色人种黑色人种结论：目标一：基因型、表现性与环境的关系基因型不同的个体，表现型也不同
白菜为什么同一棵白菜外面的叶子
和里面的叶子表现型不同？目标一：基因型、表现性与环境的关系喜马拉雅家兔喜马拦雅白色家兔，在30℃以上的环境条件下，全身长出白毛，在25℃环境条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。而普通白色家兔无论在25℃还是30℃条件下，全身皆为白毛。表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。
目标一：基因型、表现性与环境的关系请思考：生物的表现型取决于什么？目标二：可遗传的变异与不可遗传的变异肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
自学课本110页，蓝色标题下第2和
第3段，在书上勾画下列问题并记忆。
（3分钟完成）
1.变异有哪两种类型？举例说明
2.可遗传的变异由什么引起？
3.不遗传的变异由什么引起？
4.两种变异的本质区别是什么？
目标二：可遗传的变异与不遗传的变异
可遗传的变异aa基因型的改变，
引起表现型不同。目标二：可遗传的变异与不遗传的变异
由于遗传物质改变引起的，能够遗传给后代的变异。
不可遗传的变异目标二：可遗传的变异与不遗传的变异仅仅由于环境条件引起的变异，遗传物质没有改变，因而不能遗传给后代。
这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。 这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。 无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。 番茄幼苗的长势不同是由土壤条件不同造成的。可遗传的变异不可遗传的变异学以致用可遗传的变异
可遗传的变异
太空椒是利用太空的各种射线的作用，使基因发生改变而培育成的新品种。目标三：利用遗传变异原理培育新品种 用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。目标三：利用遗传变异原理培育新品种 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择培育可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。目标三：利用遗传变异原理培育新品种 通过杂交，抗倒
伏基因和高产基
因组合到一起（基因重组）高产抗倒伏小麦可遗传的变异目标三：利用遗传变异原理培育新品种科学家的故事袁隆平，被称为中国的“杂交水稻之父”，他与助手们经过多年的刻苦研究，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种，大幅提高了水稻的亩产量，增加了农民收入。
各种变异茄子各种变异的番茄不同品种的玉米果穗 由于生物存在着变异，因此世界上的每一个个体都是独一无二的，我们每一个人，都有自己的优势，只要我们正确认识自己，坚持不懈，我们一定会活得"精彩"。 正确认识自己 大放你的“异”彩变异环境条件可遗传变异基因型表现型不可遗传变异包括包括其改变引起其改变引起可能改变决定影响其改变称为品味成功，我学会了？
1、俗话说“一树结果，有酸有甜”,这说明生物体具有( ).
A.遗传性 B.应激性 C.适应性 D. 变异性
2、下列关于基因型与表现型关系的叙述中,错误的是( )
A. 表现型相同,基因型不一定相同。
B. 基因型相同,表现型一定相同。
C. 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同。
D. 基因型相同，表现型不一定相同DB达标检测3、关于变异的说法，错误的是：
A.遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B.变异在生物界中是一种个别现象
C.为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异
D.变异在农业生产上的应用主要是育种
4、生物的变异现象随处可见,下列变异不可以遗传的是( )
A. 人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型 B. 把相同的小麦种子，播种在水肥条件不同的环境里，所结籽粒的饱满程度不同 C. 应用空间技术育种培育的太空椒 D. 一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
BB5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？（ ）哪些是不可遗传变异？( )
A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等型。
B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。
C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。
D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。
E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作 ,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。
F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小。
G，用化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内染色体数目加倍，这样的甜菜含糖量高，这种变异能遗传吗？
A B DGC E F谢谢大家！达尔文记载的安康羊中间矮腿的就是安康羊羊妈妈羊爸爸一对夫妇都有耳垂, 生了一个无耳垂的子女。产生的这种无耳垂变异可不可以遗传？为什么？ 目标二：可遗传的变异与不遗传的变异
可遗传的变异：由于遗传物质改变引起的，能够遗传给后代的变异。玉米正常苗玉米白化苗大蒜蒜黄太空青椒普通青椒太空椒是利用太空的各种射线的作用，使基因发生改变而培育成的新品种。
目标三：利用遗传变异原理培育新品种
玉米正常苗玉米白化苗大蒜蒜黄人工诱变选育棉花新品种人类应用遗传变异培育新品种诱变育种:
(1)方法:利用人工方法对生物进行适当处理,诱导生物体内的染色体或基因发生改变,从而产生新的变异个体。
(2)选育:从新的变异个体中选择人们需要的变异类型进行培育,获得新品种。经过太空育种的特大冬瓜重达一百千克太空冬瓜太空育种:(1)特点:将航天技术应用到生物育种中。
(2)方法:通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太空中,利用太空的特殊环境诱发种子
产生变异,返回地面后再选育新品种。人类应用遗传变异培育新品种太空青椒航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）普通青椒