三年级上册数学3.1 认识东、南、西、北 教案 西师大版

认识东、南、西、北
第一课时
教学内容
西师大版三年级上册的内容。
教学目标
1.认识并能正确区分地图上的东、南、西、北四个方向，能运用这些词语描绘物体所在的方向。
2 .经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，明确方向在生活中的作用。
教学过程
拍手活动，引入课题
同学们，你们会说反义词吗？（会）敢不敢挑战：温暖—寒冷，难过—高兴，喜欢—讨厌，大—小，快—慢，左—右，前—后，下—上，南—北。
敢加上动作吗？全体起立：（做相反的动作）上拍手，下拍手，左拍手，右拍手，前拍手，后拍手。
小朋友们真棒。不仅语文学得好，而且还很聪明。我相信这一定与你们上课时认真听讲是离不开的。是吗？不够自信。请坐。
师：在刚才的游戏中我们用到了哪些表示方向的词？（上下左右前后）
师：你知道还有哪些表示方向的词吗？
这节课，我们就来认识东、南、西、北这四个方向
板书课题：认识东、南、西、北
学生齐读课题
师：看到这个课题，你想知道些什么？
生1：东南西北是怎样辨别的呢？
生2 ：
这些问题你们都想知道吗？（想）这节课我们先来学习在地图上怎样辨认东南西北？请看屏幕，这是我们这一节课需要达到的目标，请大声齐读（1，起）
二、合作交流，探究新知
1.教学地图上的东、南、西、北
（1）出示书中第50页中国地图。
师：那么，在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？（课件）
师：内蒙古自治区在我国的哪一方？谁知道？（北方）海南省又是在我国的哪一方呢 ？（南方）你是怎么知道 的？
学生：因为。。。
师：小朋友们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；（板书：北、南）
师：如果面向北方坐好，后面是什么方向呢？（南方）你怎么知道是南方？
强调：北方和南方是一对相反的方向。。。。。（前北后南）
想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？
东方和西方也是一对相反的方向。（左西右东)板书：东、西
概括来说是：面对地图是上北、下南、左西、右东（请跟我重复一遍）
2．理解运用
（1）教师：请孩子们看书47页的图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？（课件）
带着这两个问题自主观察这幅地图，确定好方向的同学把自己的想法用写一写、画一画等方式在图上表示出来。
补充：你可以先指自己的上下左右，再根据自己的上下左右确定图中的东南西北。
（做好的请举手，点名发言）。
师问：这张地图是按上北、下南、左西、右东绘制的吗？你是怎么知道的？
生：图上箭头指示上面是北，所以这张图是按这样的方向绘制的。
师：(指一指箭头的位置)哦，这儿有个箭头,这个箭头叫做方向标。我们在看地图时，首先要注意这个方向标，因为它给我们只是了一个方向。根据这个方向标你还能联想到其他几个方向吗？（学生：上北下南，左西右东。）（课件演示）
（2）记忆地图上东、南、西、北四个方向
师：想一想，用什么方法记忆东南西北这四个方向最快？
a.按上北、下南、左西、右东记忆
b.顺时针记忆
师：从这幅图我们再次验证，地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。（在书上用笔勾出这句话。）那么你是怎样理解“通常”一词的？（点击课件）
指导学生理解“通常就是指在一般的情况下是这样一个方向，特殊的地图可能不是这样的”。
师：现在你能完整地说一说在地图上怎样辨认东、南、西、北吗？（课件）
课件：在地图上，先看箭头标的方向，如果上面标的是北方，就按上北、下南、左西、右东来确定其他几个方向。（自己读读记记）
3.加深对新知识的学习
（1）现在我们知道地图上的东、南、西、北了，你能看图说一说：以岗亭为中心，它的东、南、西、北面各是什么建筑吗？
如：岗亭的东面是（转盘），西面是（草坪），南面是（新华书店），北面是（少年宫）。
可不可以这样说呢：（课件） 转盘在岗亭的（东）方，草坪在岗亭的(西)方,新华书店在岗亭的（南）方，少年宫在岗亭的（北）方。
（2）请同学们在小组内以转盘为中心用两种不同的说法来介绍转盘的东、南、西、北面各有什么？（一人提问，一人回答）
转盘的西面是（岗亭），南面是（人民小学），北面是（电影院），冬面是（）。
（3）任选一个地方为中心说一说。
师：除了以岗亭、转盘为中心外，你们还想以什么地方为中心？请选择一个你喜欢的地方为中心进行介绍。。
新华书店的东面有（人民小学），北面有（岗亭）。
百货大楼在体育中心的（北）面；红光中学在百货大楼的（东）面。
4.真能干，请小朋友们独立完成书中例1第（2）小题
（课件）完成后，然后相互检查，看是否都填正确了？
5.体验方向的相对性
（出示课件）
如果站在草坪（新华书店、转盘、少年宫）看，岗亭的方向又该怎样说呢？
岗亭在草坪的（东）面，岗亭在新华书店的（北）面，岗亭在转盘的（西）面，岗亭在少年宫的（南）面。
师：同样的是岗亭，为什么一会儿说在东，一会儿又说在西，一会儿说在南、一会儿说在北呢？
强调：选择的观察中心不同，岗亭所在的方向也就不同了
集体订正;
.三、解决简单问题
出示课堂活动第1题的中国地图。
同学们，我们生活在重庆市，看一看，找一找，我们的家乡重庆的东、南、西、北方各有哪些省（市）呢？
重庆的东方是（）
1.如果内蒙古的朋友想到海南看大海，飞机应朝哪个方向飞？从海南回到内蒙古呢？
2.西藏的朋友想到上海看东方明珠，飞机来、回分别朝什么方向飞？
（课件）3.在中国地图上有五座著名的山，被称为“五岳”。他们是：中岳嵩山；东岳泰山；南岳衡山；西岳华山；北岳恒山。
实际上它们是按所在的方位来命名的，你能给它找到合适的位置吗？试一试。
（课件）师接着介绍随处可见的方向词
四、联系生活，拓展提高
1.我会辨方向
以小组为单位，组长在桌面上用笔画上“方向标”。（箭头朝着老师的方向）
一人叙述要求，其他的同学在桌面上相应的置上摆上东西。如：请在桌子的北方摆上文具盒；请在西方上摆上转笔刀等。
相互说说位置关系。如：（）在（）的东方；我在（）的南方。
2.请小朋友们翻到数学书51页，完成第1题下面的填空题
五、全课小结
今天这节课，我们一起学习了东、南、西、北四个方向，你有什么收获？
总结：这节课我们学习了在地图上按上北、下南、左西、右东的方法辨别方向，那么在生活中我们该怎样辨别方向呢？这个问题留到下节数学课再研究。