三年级上册数学4.1 三位数的加法 教案 人教新课标

三位数的加法
学情分析：
本教学内容是在学生学习了两位数加两位数笔算的基础上进行教学的，计算法则对于大部分学生来说并不陌生，已经有了一定的基础，教学起来并不是十分困难，但还是要加强练习对以后学习更多位数的加法奠定基础。
教学内容:
人教版小学数学三年级上册教材第36~37页。
教学目标：
1.通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。
2.学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。
3.学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力以及与同学合作的能力。
重点难点：
重点：理解万以内的数不进位、进位加法算理，并能够正确计算三位数的加法。
难点：理解万以内的进位加法算理。
教学学具：
根据教材36页图片及例题改编成的ppt课件，实物投影。
教学设计：
一、复习旧知
同学们我们在二年级的时候已经学习了两位数与两位数的加法，下面我们以一道例题来复习一下两位数加两位数的加法。
让学生说一说是怎样计算的。
小结：相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
二、创设情境，提出问题
师：同学们，你们喜欢动物吗？你们喜欢看动物世界吗？动物是我们人类的好朋友，大家说说你们都喜欢什么动物？（学生自由说）
师：看来同学们都很喜欢动物，下面让老师来带你们认识几种我国的珍奇动物：（出示课件）丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。
这几种动物丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。你们想不想知道这些动物在我国的生存情况？好同学们请看屏幕。（出示课文表格）
师：仔细观察这个图表，看看你能再图中得到什么数学信息？
生1：我知道鸟类一共有271种。
生2：我知道爬行类一共有122种，哺乳类一共有31种。
师：根据刚刚我们所得到的信息，你能提出什么数学问题呢？
生1：鸟类和爬行类一共有多少种？
生2：鸟类和哺乳类一共有多少种？
生3：爬行类和哺乳类一共有多少种？
......
师：很好，我们同学都根据我们所得到的信息提出了各种不同的问题，好！接下来我们就从中选出这两道题来研究。（出示课件）

师：你能正确的列出这两个问题的吗？
学生说算式，师板书：271+122= 271+31=
二、分组合作，探究算法。
师：请同学们看这两个算式，下面我们分组来研究一下，看看应该怎样做。下面我们第一第二组探究算第一题，第三第四组的同学探究第二题。
学生汇报方法：
生1：我们小组做的是271+122这道题 ，我们先用200+100=300，然后70+20=90，再用1+2=3，最后用900+90+3=393
师：其他同学有不同的方法吗？
生2：老师，可以列竖式
（当学生说出不同方法后，教师重点讲解列竖式的方法和注意事项）
师：好。那哪位同学来说说第二题的做法呢?
生3：老师，我用列竖式计算。
师：非常好。那你觉得这道题在列竖式的时候要注意什么呢？
生3：十位3+7=10，应该向百位进一。
师：说得很好。当我们发现十位上的数加起来满十的时候，应该向百位进一。那么接下来我们把刚刚的两个竖式放到一起比较，看看你发现了两个竖式有什么不同的地方？
生4：第一题是不进位加法，第二题是进位加法。
师：非常好。
三、小结
师：同学们经过我们刚刚的探究谁能总结出我们三位数加法的列竖式计算的法则或要注意什么？
生1;相同数位要对齐，从个位加起。
生2：满十要进一。
师：非常好，但老师要指出一个说得不够好的地方，我们现在学的是三位数的加法，不能还像两位数的加法一样说满十要进一，要说哪一位上的数相加满十要向前一位数进一。
四、巩固练习
师：同学们，下面就让我们带着我们刚刚总结的知识解决几个问题好吗？
1.跟着猴哥一起来玩夺红旗游戏，看谁做得又快又对。
找三位学生板书演示，其余学生在练习本上练习。
2.啄木鸟治病，对的在（ ）打“√”，错的在（ ）“×”并改正。
让学生先写，然后拿两位同学的作业展示。
五、总结
师：同学们，经过一节课的学习谁能告诉老师你学到了什么？
生1：我学会了三位数的加法
生2：我学会了三位数加法的竖式计算
……
师：非常好，我们这节课不仅复习了两位数的加法和算理，还学习了三位数加三位数的加法，希望我们的同学能够学以自用，把今天所学到的知识运用到我们的生活中去解决我们生活中所遇到的相关问题。