五年级上册数学1.4 人民币兑换 教案 北师大版（表格式）

北师大版小学五年级上册
《人民币兑换》教学设计
第一单元
第6课
课题
《人民币兑换》
第1课时
共 1 课时
课 型
新 授
设计人

审阅人

教学目标
知识与技能
1.理解并掌握求积、商的近似值的方法。
2.能够按要求求出积、商的近似值。
过程与方法
通过人民币和其他货币的兑换，体会求积、商的近似值的必要性，感受教学与日常生活的密切联系。
情感态度
价值观
在学习过程中，对学生进行爱护人民币的教育。
教学重点
理解并掌握求积、商的近似值的方法。
教学难点
理解人民币与外币相互兑换的汇率和方法。
关键问题
理解人民币与外币相互兑换的汇率和方法。
教学方法
自主探究 合作交流 教师点拨 班级展示
教学准备
课件 计算器 活动单
导 学 过 程 设 计
程序
（要素）
时间
教师行为
期望的学生行为
创设情境
问题引起
1.根据要求求近似数：
828543（精确到千位）：
25254525（精确到万位）：
30478（精确到百位） ：
7993900≈（ ）万
1999010000≈（ ）亿
2.欣赏有关人民币的图片，导入新课。
1、能根据“四舍五入”法取所给题目的近似，值唤起学生对所学知识的记忆。
2、认识各国的钱币对所学知识产生兴趣，从而导入新课。
自学交流
问题生成
1、认识中国银行2012年10月×日的一张汇率表。
2、玛丽给笑笑寄了一本6.70美元的故事书，折合人民币多少元？（用四舍五入法保留两位小数）
3、妈妈用600元人民币可兑换多少美元？（用四舍五入法保留两位小数）
1、能利用“汇率表”将美元兑换成人民币。同时也要将人民币兑换成美元。
2、说一说货币兑换后对于积和商你怎样保留小数的。
合作探究
汇报展示
1、6.31×6.7=42.277（元）
≈42.28（元）
2、600÷0.81≈95.09（美元）
“积”取近似值先精确计算，再根据题目的要求取近似值。
“商”取近似值按要求多除一位，然后取近似值。
根据所计算的结果说一说积、商近似值的求法。
点拨指导
归纳总结
1、通过计算我们可以发现：外币兑换人民币用乘法，
即：外币×汇率=人民币
人民币兑换外币用除法，
即：人民币÷汇率=外币
能根据老师的提示自己总结出人民币兑换的方法。
拓展延伸
训练评价
1、每套童装需2.2米布，30米布可做集套这样的童装？
2、每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？
3、一根钢管长3.8米，王叔叔想把它锯成长为0.7米的小段，最多可以锯多少段？余下的钢管还有多少米？
这几个题都有难度学生必须认真思考才能解答出来。
板书设计
人民币兑换
积的近似值：6.31×6.7=42.277（元）
≈42.28（元） “四舍五入”法
商的近似值：600÷0.81≈95.09（美元）

教学反思
本节课以求近似值为前提导入新课，让学生对用“四舍五入”法求近似数有一个复习。
从欣赏“人民币和外币”的图片让学生感受货币兑换的必要性。从课堂整个过程来看，学生学习兴趣高，课堂发言积极对“积”“商”近似值的求法掌握较好。同时通过大量的练习学生能自己总结人民币和外币之间的兑换。
整个课堂评价贯穿始终，能调动学生学习积极性。能发挥学生学习的积极性和主动性。
一堂再好的课总有不足，总感觉练习较少。今后要尽量把握住时间，让学生多联系。
《人民币兑换》问题导读（生成）——评价单
班级：五年级 姓名： 指导教师：王彩红
同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果充分预习了你就能轻松完成下面的问题，一起来试试吧。相信自己是最棒的。【预习内容】教科书第12页的内容。
【学习目标】
1.理解并掌握求积、商的近似值的方法。
2.能够按要求求出积、商的近似值。
【学习重难点】
重点：理解并掌握求积、商的近似值的方法。
难点：理解人民币与外币相互兑换的汇率和方法。
【知识铺垫】
填空。
（1）8.995保留两位小数约是（ ），精确到十分位约是（ ）。
（2）6. ≈6横线上可以填 。
（3）9. 6≈10.0，横线上可以填 。
【预习流程】

1.上面是中国人民银行2012年10月某日的一张汇率表，观察上表你都获得了哪些数学信息？说一说。
2.“1美元兑换人民币6.31元”这句话是什么意思？2美元呢？3美元呢？在下面写一写。

3.解决问题。
（1）美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书，折合人民币多少元？列式： 怎样处理算出的得数
。
（2）应该怎样保留两位小数：
（3）妈妈用600元人民币可兑换多少美元？列式：
这道题能除尽吗？应该保留几位小数？你是怎样求商的近似值的？
（4）5000元人民币能兑换多少港元？列式：
欧元呢？列式：
新元呢？列式：
4.回顾归纳。
回顾美元折合人民币的过程：（ ）×（ ）=（ ）
回顾人民币兑换美元、港元、欧元、新元的过程：
（ ）×（ ）=（ ） 【自我检测】
课本13页“练一练”第1、2、3题

【我的问题】：

自我评价： 组长评价： 教师评价：
课堂活动单
活动一：
通过学习你认为
1、其他货币兑换成人民币用什么方法？
2、人民币兑换成其他货币用什么方法？
活动二：
在计算人民币的兑换时，大家对积、商的近似数是怎么求的？
积取近似值：
商取近似值：
活动三：
自主探究，合作交流 ：
1、妈妈用5000元人民币可兑换多少港元？
2、5000元可兑换多少欧元？
3、5000元可兑换多少新元？
作业单
自主探究：
淘气去香港参加夏令营，买了1个铅笔盒12.5港币，折合人民币多少元？
2、淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了6000元人民币去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？
3、笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩1300新元，能兑换多少人民币？