第五节 测量电压 随堂检测
班级_______ 姓名____________
1.电源的作用是提供___________，电压的作用是使电路中的电荷发生定向移动，形成__________；电压用字母______表示，电压的国际单位是______，简称为___,符号是_____。
2.如图2所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为____________V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为___________V。
3.如图3所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端的电压的电路是（ ）
4.如图4所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( )
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
答案：
电压 电流 U 伏特 伏 V
0.6 3
D
C
课件19张PPT。沪科版物理（9年级）第十四章第五节 测量电压 阅读课本p81-82页，“电压”标题下的内容 了解电压的作用和单位，并完成学案上相关内容(1)电源的作用是提供_____，电压的作用是使电路中的电荷发生定向移动，形成_____。
(2) 电压的符号:电压用字母____表示。
(3)电压的单位：电压的国际单位是______，简称为___,符号是_____;其他单位有千伏(kV)、毫伏(mV)
(4)单位换算:1kV=___V,1V=___mV。
一节干电池电压为_____ ,
家庭电路的电压为_____,
一节蓄电池电压为_____,
对人体的安全电压_________。量程：0～3V
分度值：0.1V
量程：0～15V
分度值：0.5V观察电压表甲丙乙丁以小组为单位分别测出每节电池的
电压，和总电压，并将实验数据填
在表格中。结论：电池串联后的总电压_________每节电池电压_______。 科学探究：串联电路中的电压关系结论：串联电路两端的总电压_____各部分电路两端电压的_____。科学探究：并联电路中的电压关系结论：并联电路中各并联支路两端电压______________。 课堂小结谈谈本节课你学到哪些知识、实验中遇到哪些问题、还有哪些收获？【作业布置】
1.复习电压表的使用规则和串、并联电路中电压的关系，并写在作业本上。
2.讲教材第86作业第1,2题做到作业本上。
3.在教材上完成第86页作业第3-5题，并在小组内交流。
4.查找资料，调查一下家庭中常用用电器正常工作时的电压，写在教材第81页下面。 沪科版物理九年级
第十四章 第五节 测量电压
一、课时知识结构
二、课时教学目标细目表
册章
编号
知识点
一级主题
二级主题
课标要求
能力要求
九年级
第十四章
第五节
测量电压
1
认识电压
能量
电磁能
会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例，了解串、并联电路电流和电压的特点。
会使用电流表和电压表。
了解、实验探究
2
电压表及
其使用
3
串、并联电路中电压关系
三、教学设计
【主题】
14.5测量电压
【课程标准】
3.4.3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例，了解串、并联电路电流和电压的特点。
3.4.4 会使用电流表和电压表。
【学习目标】
1.能说出电压的作用、电压的单位及换算。能说出生活中一些常见的电压值。
2.类比电流表能说出电压表的用法，通过实验，能正确使用电压表测量电压。
3.通过实验探究和交流合作，能总结出串、并联电路中的电压关系。
【学习重点和难点】
1.重点：通过实验，学会正确使用电压表测量电压。
2.难点：通过实验探究和交流合作，能总结出串并联电路中的电压关系。
【教学准备】
电池组、小灯泡、开关、导线、自制教具等。
【评价设计】
1.通过活动一，和形成性练习的1和2题，检测学习目标1的达成情况
2.通过活动二，形成性练习的3题，检测学习目标2的达成情况。
3.通过活动三，形成性练习的4题，检测学习目标3的达成情况
【学习过程】（评价活动方案）
评价活动一：电压的作用（评价学习目标1）
1．实验1：老师设计了一个电路，将灯泡接在一节电池两端，看到什么现象？断开开关，增加一节电池，闭合开关，看到什么现象？断开开关，再增加一节电池，闭合开关，发现灯泡更亮，再增加一节电池，闭合开关，灯泡烧坏了，这是什么原因呢？——引出课题
2．实验2：如图所示装置，导管中的水能流动吗？为什么不能流动？若要让水从A流向B，应该怎样做？从B流向A呢？ 请思考，水流形成的
条件是什么？（引导学生分析讨论得出，两容器中水面不能相平，需要有水位差，即水压）有水压就一定有水流吗？夹子夹住，看来除了有水压之外，还要求是通路。
3．类比：同样，电荷在电路中定向运动时，电路两端也需要电压。接通电路，灯泡发光，说明电路中有持续的电流通过。你认为是谁提供了电压? 由此可见电压是形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。
4．自主学习电压的相关概念：
阅读课本p81-82页，“电压”标题下的内容了解电压的作用和单位，并完成学案上相关内容
评价标准：
1、2、3能认真观察，积极思考回答问题，敢于发表个人观点，表达能力强。
4能认真完成，填谢正确，并敢于展示实验结果。
评价活动二：电压表及其使用（评价学习目标2）
1.提出问题——电压有大有小，要测量电压的大小，需要用到电压表，你知道哪块是电压表？你怎么看出来的？介绍电压表在电路图中的符号，电压表有几个接线柱？那对应应该有几个量程？老师为每组同学提供了一块电压表，请你仔细观察说出他的量程和对应的分度值。
2.强化练习：提供一个小量程，一个大量程，和无量程，来读数时，引导学生明确，应先看清量程和分度值，再读数。
3. 自主学习：请同学们对照电流表的使用规则，仔细阅读P82电压表使用说明，找出在使用上的相似的地方和不同的地方。（可安排小组讨论）
做中学：在学生回答的基础上，引导学生找出正确的使用图示，说明其错误原因,并明确电压表可以直接连到电源正负两极，此时测电源电压。
4. 探究实验：回顾开始的实验，将灯泡接在一节电池两端，看到什么现象？断开开关，增加一节电池，闭合开关，看到什么现象？ 灯泡更亮了，说明灯泡两端的电压更大了？
请你猜想，电池串联后的总电压与每节电池电压有什么关系？
以小组为单位分别测出每节电池的电压，和总电压，并将实验数据填在表格中。
第一节电池干电池两端的电压
第二节电池干电池两端的电压
两节电池干电池两端的总电压
引导学生分析得结论：电池串联后的总电压等于每节电池电压之和。
评价标准：
1、2、3认真听讲，积极与同伴合作，认真思考，积极思考回答问题。
4主动参与实验探究过程，有良好的实验习惯和严谨的科学态度，积极思考回答问题，敢于发表个人观点，能积极参与交流活动，合作意识强，能归纳得出结论。
评价活动三：串、并联电路中的电压关系（评价学习目标3）
1.提出问题：同学们观察，闭合开关，灯泡发光，我再串联上一个灯泡，大家仔细观察，这个灯泡的亮度怎样变化？灯泡两端的电压是变大了还是变小了？老师现在把这个电路的电路图呈现在屏幕上，请大家思考，串联电路中灯泡两端的总电压Uac，与每一个灯泡两端的电压，Uab Ubc有什么关系？如果给你一块电压表，你准备怎么做？
2.实验探究：学生实验探究串、并联电路中的电压关系。并将数据填在对应的表格中。引导学生对数据进行分析，归纳得出结论。
3.提出问题：再看这，闭合开关，灯泡发光，现在我并联上一个（规格不同）的灯泡，两只灯泡的亮度一样吗？同样老师现在也把这个电路的电路图呈现在屏幕上。你认为并联电路中各支路两端电压有什么关系？还是给你一块电压表，你准备怎么做？
4.实验探究：学生实验探究串、并联电路中的电压关系。并将数据填在对应的表格中。引导学生对数据进行分析，归纳得出结论。
评价标准：
1、2积极思考回答问题，敢于发表个人观点，表达能力强。
3主动参与实验探究过程，有良好的实验习惯和严谨的科学态度，积极思考回答问题，敢于发表个人观点，能积极参与交流活动，合作意识强，能归纳得出结论。
【课堂小结】
谈谈本节课你学到哪些知识、实验中遇到哪些问题、还有哪些收获？
【形成性练习】
1.电源的作用是提供___________，电压的作用是使电路中的电荷发生定向移动，形成__________；电压用字母______表示，电压的国际单位是______，简称为___,符号是_____。
2.如图2所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为____________V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为___________V。
3.如图3所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端的电压的电路是（ ）
4.如图4所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( )
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
【作业布置】
1.复习电压表的使用规则和串、并联电路中电压的关系，并写在作业本上。
2.讲教材第86作业第1,2题做到作业本上。
3.在教材上完成第86页作业第3-5题，并在小组内交流。
4.查找资料，调查一下家庭中常用用电器正常工作时的电压，写在教材第81页下面。
