二年级下册美术课件-机器人世界-全国通用（16张幻灯片）

(共16张PPT)
哈 姆 星 光 大 道
——科幻创作

教师：郭燕娜

机器人世界
主讲老师
开始我们的创作吧
课例名称：《机器人世界》
教学对象：7—8岁中级班学生
教学目标：
　　以结合机械制造知识、开发孩子手脑能力为基础，掌握刻画简单机器人的技法（就画面主体而言），掌握组成机械城堡和工厂的方法（就画面背景而言），学以致用。
教学难点：
　　本课的成功关键在于两点。一是孩子对于故事性创作的全情投入，抓住这一点在于教师引入课题时的声情并茂及辅助演示，激发孩子的创作和参与欲望；二是孩子在创作中运用必要素材时的得心应手，抓住这一点在于教师对各种机械零件的丰富引入及细致灌输。
教学工具：玉色卡纸、彩笔、油画棒等


在一座神秘的机械工厂中，有一对机器人好友安妮与哈里，他们快乐相伴，亲密无间。一天，邪恶的机器人统帅黑皮出现了，黑皮欲把安妮掳走，随即哈里与黑皮展开了激烈搏斗……（故事引入以教师边范画边叙述之方式，效果直观，事半功倍。）


小朋友们认识一下他们分别是谁？他们在做什么？谁来了？

机器人卡通图片

机器人单体讲授　　针对画面主体—教师作范画示意简单几何形体构造及基础机械零件（包括各种螺丝钉、按钮、齿轮、滚轴、钳子扳手等），逐一展示组装各种简单机器人的技法。
注意身上螺丝的添加
　　分发纸笔，引导学生根据故事内容开始作画。此时，作画内容为机器人，要求主体物突出，体量饱满。（学生通过故事情节的进展作画，如安妮与哈里嬉戏的场景，哈里和黑皮紧张搏斗的场景，斗争时哈里与安妮急中生智的场景，或者衍生故事进一步情节的场景等等。）
背景处理 　　针对画面背景—教师示意各种简单房体、各种管道及透视舱的画法，教授如何叠加以上部分组成机械城堡和工厂。（教师示范的各种背景元素应符号化、特征化）主要以各式机械城堡、工厂、机器车间为主。（此时，背景中各种部件的添加要注意体量大小。）

着色： 　选择机器人的四肢及各种管道，用灰色油画棒沿边缘着色且中间留白。其余的部分可自由选择颜色。
作用效果：此着色方法能突出金属光泽和机械质地；同时，统一部分颜色增添了学生作品的秩序美。

　　
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学生作品欣赏











作品点评：
采取学生自评的形式进行，师生一起分享创作快乐。学生可自述作品中涵盖的故事内容，介绍采用的方法，独创之处等。

教学总结：
学生通过故事情节的推进来作画，其发挥是非常精彩的。教师应当把握好作品要素的展示；同时，更应时刻思索在美术中，孩子真正的需要是什么，俗语云“急人之所急，想人之所想”，由心出发用心体会，方能最大限度地激发孩子的创造潜能。


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口头作业

你认识图片中这些实验器皿吗？
查询这些器皿的名称并了解他们的作用。