第9课《中世纪城市和大学的兴起》学案（无答案）

第9课《中世纪城市和大学的兴起》预习笔记
一、自由和自治的城市
（一）城市兴起
1.背景：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2.兴起：以????????和????????为中心的城市发展的更快。????????、????????、????????等，都出现了许多著名的城市。
3.条件：????????、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等。
（二）城市自治
1.原因：????????一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
2.斗争：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的????????和????????，常用的手段包括????????和武力斗争。
3.典型代表：法兰西的????????
4.结果：许多城市取得了某种程度的自由和特权，成为自由城市。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。
5.影响：国王给城市颁发“????????”，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
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二、城市居民的身份
1.由来：????????和????????是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。?
2.生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。?
3.发展：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和????????，他们成为早期的????????。
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三、大学的兴起
1.背景：11世纪后，随着经济的发展,许多?????、?????的古典著作开始在西欧传播，????????阿拉伯文化也不断传入西欧。?
2.兴起：12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象，????????的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。?
3.发展：
12世纪，????????出现了许多教会学校和教师私人办的学校；巴黎的教师组成????????教师行会，选举会长管理学校;
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。
4.自治：大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。?
5.课程设置：
基础性课程：?????、?????、?????、?????、几何、天文和音乐，学完基础性课程之后进入专业课程。
专业性课程：?????、?????和神学。
特点：课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。?
第9课《中世纪城市和大学的兴起》知识点
一．自由和自治的城市
1.城市重新兴起的原因：
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.结果：
旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3.城市的自治斗争:
（1）原因：
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
（2）手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
（3）结果：
到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。
（4）城市取得自由和自治权的形式：
是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
（5）自由和自治的城市的局限性？
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
二．城市居民的身份
1.城市的基本居民及从事的行业：
（1）基本居民：手工工匠和商人。
（2）从事的行业：
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
2.城市居民的来源：
他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
3.早期资本家的形成：
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三．大学的兴起
1.兴起的背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2.兴起的时间：
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.大学的发展概况：
（1）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
（2）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
3.大学拥有的自治权：
（1）免赋税特权
（2）司法特权
（3）教育自主权。
4.中世纪大学设置的课程：
（1）基础性课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
（2）专业课程：包括法学、医学和神学。
（3）评价大学课程：
课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第9课《中世纪城市和大学的兴起》习题
1．西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，西欧城市重新兴起于 ()
A．10世纪 B．11世纪C．13世纪 D．15世纪
2．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指()
A．城市自治权 B．人身自由权C．特许经营权 D．男女平等权
3．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是()
A．城市的自然条件优越B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新D．城市已不受国王管辖
4．“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。”这一段内容描述的是城市哪一居民的生活 ()
A．商人 B．城市贵族C．银行家 D．手工业者
5．12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 ()
A．城市的兴起 B．庄园的出现C．大学的兴起 D．行会的出现
6．中世纪大学基础课程除了文法、修辞、算术、几何、天文外，还有()
A．逻辑和音乐B．法学和神学C．医学和法学D．法学和逻辑
7．中世纪教会支持创办大学的目的是()
A．促进商品经济的发展B．扩大神学的研究和传播
C．开展世俗教育D．为宗教改革准备条件
8．一幅图画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰的则是神学。这种概念最可能出现在()
A．公元前2世纪的麦加B．3世纪的印度C．13世纪的巴黎D．19世纪的英国
9．从10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，其根本原因在于()
A．社会生产力的提高 B．农业和工业的发展C．封建城堡的修建 D．交通运输业的发展
10．它在“中世纪初期还完全是一个在社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识的、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。文中的“它”是指()
A．大封建主的城堡 B．西欧中世纪的城市C．罗马教会的领地 D．西欧中世纪庄园
11．特许状一般由国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和工商特权，明确市民的权利和义务。中世纪西欧城市获得“特许状”意味着()
A．获得经济独立B．完全摆脱国王和领主的控制
C．获得政治独立D．取得自由和自治权
12．10—13世纪，西欧城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、巴黎、马赛等都是在这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是()
A．彻底瓦解了西欧的封建制度B．西欧城市自治得以普遍实现
C．基督教会和等级制度日趋完善D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
13．12世纪，欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是()
A．城市的兴起 B．大学的兴起C．市民阶层的产生 D．早期资产阶级的产生
14．巴黎大学的办学模式被欧洲其他大学效仿，被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有()
①免赋税特权　②独立的世俗审判权　③司法特权　④教育自主权
A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④
15．“中世纪德意志大学课堂”，其课程设置不包括()
A．文法、修辞B．法学、医学、神学C．儒学、地理学D．算术、天文、音乐
16．阅读材料，回答问题。
材料一　随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二　一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
(1)材料一中西欧新的城市是什么时候开始产生的？形成的原因是什么？

(2)请列举出意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。
(3)材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？

(4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？

17、阅读下列材料：
材料— 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。……意大利北部威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。……另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。 ——《世界通史》
材料二 恩格斯说过，城市是中世纪最鲜艳的花朵。
请回答：
（1）结合所学知识，最早为城市的重新兴起作出贡献的社会阶层有哪些？

（2）根据材料一，为了取得城市的自治权，各城市都采取了哪些手段或方式？请你试举一例。