第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件 (24张PPT)

课件24张PPT。中世纪城市和大学的兴起第9课城市兴起（1）背景：从10 世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 城市的兴起 表现：那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
城市自治（1）原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像 ?控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。（2）斗争：城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 自治形式（1）自由城市：13 世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。（2）自治城市：部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市 ?法庭，成为自治城市。（3）自治形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主 ?手里取得 “特状”。城市居民
采取哪些手段争取城市的自由和自治？金钱赎买武力斗争（代表事例：法国琅城市民起义）获得“自由”的城市
市民们获得了哪些特权？市民成为自由人
享有财产权
领主不得非法剥夺市民的财产
不得向市民任意征税获得“自治权”的城市
市民们获得了哪些特权？市民有权选举市长
市政官员
设立城市法庭城市获得自由和自治权的形式是什么？是城市从国王或领主
的手中
取得特许状城市获得自由和自治权之后是不是
等同于独立王国了？不是国王或领主准许城市自由或自治权
城市不能完全摆脱
国王或领主的控制
实际上是防止和削弱了割据势力
反而还获得了城市的拥护西欧“庄园”生活着哪些人？佃户复习回顾领主城市居民又有哪些人员构成呢？城市居民又由哪些人员构成呢？“手工工匠和商人”
是城市里的基本居民一般都是从
周围庄园里的“农民或农奴”迁移过来庄园里的农民和农奴为什么
愿意进入城市？①住满一年零一天就可获得
市民身份可享受自由②城市工商业发展为市民发展
供了更多发展机会西欧谚语：城市的空气使人自由城市居民是如何生活的？手工业者：
主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人：专事商业和贸易。市民阶层城市兴起
对西欧社会发展带来哪些影响？1.促进了商品经济的发展2.形成了市民阶级；3.为资本主义的兴起准备了条件。大学的由来
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。
大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。大学的兴起大学是在什么样的背景下诞生的？11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、
罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉
伯文化也不断地传入西欧。12世纪社会上开始出现一些由教师和学生
组成的学术团体，在这些团体的基础上演
变成了后来的大学。大学的诞生博洛尼亚大学牛津大学巴黎大学大学的发展12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师
私人办的学校为了维护大学自身的权利和经济利益
巴黎的教师组成教师行会
选举会长管理学校大学的发展13世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和
国王的支持
大学的自治权利得到了保障大学的发展国王：希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；
教皇：支持大学，但不允许异端言论。国王和教会对待大学的态度是什么？西欧中世纪大学兴起的条件有（???）
①城市复兴??????????
②商品经济活跃
③市民阶层需要??????
④教会支持
A．①②?????????????
B．③④
C．①②③???????????
D．①②③④