五年级上美术4 搭建框架 教案 湘美版
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文档简介
《搭架子》
课时：一课时
课型：实践课
教法：理论讲授与实践指导相结合
教学目标：
1、培养学生发现规律、认识规律、运用规律的能力。
2、初步掌握用筷子搭建果篮的制作方法和技巧。
3、培养学生动手制作能力和创新意识。
4、培养学生的团队合作意识和精神。
教学重难点：
形式美法则的理解与运用、制作方法技巧。
教学准备：
1、教具：课本、教参、制作材料、502粘胶、美工刀；
2、布置展台；
3、奖励物品；
4、多媒体课件。
教学过程：
创设情境----走进架子博览馆 （7分钟）
同学们，今天我带大家一起去参加一个特别的展览会——架子博览会，将会展出些什么新奇呢？
让我们一起进展厅看看吧，这里分了四个板块，我们逐个看看吧！
建筑架子展览馆介绍
A 北京奥运会国家体育场——鸟巢
国家体育场的外观就是纯粹的结构，立面与结构是同一的。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。
B埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔位于法国巴黎市中心的塞纳河边，1889年建成。除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔，设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。
C洛杉矶市阿克广场——双重上升阶梯形雕塑
建筑家赫伯特·贝耶设计创作。鲜红的色彩与深沉的棕色银行大楼和谐的对比，大胆火红的颜色，使阶梯雕塑异常突出，以几何形金钢框架结构和铝合金涂漆的面板相组合，构成逐级上升的回旋阶梯，两边各有18块铝合金板构成，彼此相对，形成双向螺旋形，在阶梯的顶端呈Ｓ形连接。
D 上海世博会中国馆
设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。
E卢浮宫
卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河边，原是法国的王宫，现在是卢浮宫博物馆。始建于1204年，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。它的整体建筑呈“Ｕ”形。是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，拥有的艺术收藏达3.5万件。
提问：我们看到了什么？有些什么感受呢？（教师提问，学生回答。）
答：各种各样的架子，架子无处不在，架子与我们的生活息息相关。
好，现在我们来学习搭架子，让自己的作品也来参加博览会吧!
回到书本----欣赏书本图片（幻灯片） （3分钟）
让我们回到书本，欣赏一下书本上的组片吧！
1、你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？
答：（筷子、吸管、铁丝、铅笔、树枝等材料，用到了排列、组合、搭建、
粘连、叠加、捆绑等方法。）
2、制作上体现了什么规律？
答：（像音乐一样，有节奏感，体现了重复、渐变和旋转的规律。）
3、你带来了什么材料和工具、适合用什么方法制作呢？
答：（筷子、美工刀和粘胶，搭架子的方法。）
实物欣赏----老师制作的果篮 （4分钟）
我手里拿的是老师亲手做的架子作品。
看一看，它是用什么材料制作的？
答：筷子。
又用什么来连接的？
答：502粘胶。
你的材料和工具能制作出类似的作品吗？
材料和工具 （5分钟）
下面我给同学们介绍一下搭架子所需要的材料和工具吧！
1、筷子：筷子是比较坚硬的材料，有些筷子表面并不光滑，要小心使用，不要把手戳伤。
2、502粘胶：粘性很强，要小心使用，不要弄到手上、脸上、衣服上、书本上或桌面上。可先在桌面上放一张纸，以免弄脏桌子。
3、小刀：刀口比较锋利，也要小心使用，以免划伤手和桌子。
4、教师简单示范粘连技巧。
实践体验----分组搭架子比赛 （ 15分钟）
1、比赛要求：
比赛内容：用筷子制作果篮。
比赛时间：五分钟。
比赛形式：四人合作。
作品规格：长、宽、高均不得超过30厘米。
优秀标准：制作精致、美观、平稳，能体现节奏美感。
在比赛之前，我给大家讲一讲搭架子的基本步骤。
2、方法和步骤：
A 构思：包括设计内容、设计规格、组合方式、色彩搭配，都要做到心中有数，胸有成竹。
B 第一步 将最低层的筷子摆好，并在即将连接的地方滴上一小滴502粘胶;
C 第二步 将第二层筷子搭建在底层材料涂胶处；
D 第三步 继续向上叠加筷子；
E 第四步 全面检查和修整，完成果篮制作。
3、比赛进行（放幻灯片图片伴音乐，教师巡回指导）；
4、比赛结束，作品展示，将所有作品放到展示台上。
欣赏与评析 （ 7分钟）
1、师生共同欣赏作品、教师和学生共同评析作品、学生评选出最佳作品。
2、教师对前三名作品进行评析并奖励纪念品。
活动结束 （1分钟）
结束语：
今天我们欣赏了各种搭架子的作品，也亲手体验了搭架子的乐趣。在日常生活中有很多东西运用了搭架子的原理，只要我们认真观察，仔细研究，勤于动手动脑，就会创作出更优秀的架子作品。也希望同学们能今后都能像今天这样表现积极踊跃，我们的生活和学习会充满更灿烂的阳光。下课！
板书：
《搭 架 子》
一、形式美
对称、平衡 、节奏、韵律
重复、渐变、旋转
二、步骤
搭篮身 搭篮底 固定
课时：一课时
课型：实践课
教法：理论讲授与实践指导相结合
教学目标：
1、培养学生发现规律、认识规律、运用规律的能力。
2、初步掌握用筷子搭建果篮的制作方法和技巧。
3、培养学生动手制作能力和创新意识。
4、培养学生的团队合作意识和精神。
教学重难点：
形式美法则的理解与运用、制作方法技巧。
教学准备：
1、教具：课本、教参、制作材料、502粘胶、美工刀；
2、布置展台；
3、奖励物品；
4、多媒体课件。
教学过程：
创设情境----走进架子博览馆 （7分钟）
同学们，今天我带大家一起去参加一个特别的展览会——架子博览会，将会展出些什么新奇呢？
让我们一起进展厅看看吧，这里分了四个板块，我们逐个看看吧！
建筑架子展览馆介绍
A 北京奥运会国家体育场——鸟巢
国家体育场的外观就是纯粹的结构，立面与结构是同一的。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。
B埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔位于法国巴黎市中心的塞纳河边，1889年建成。除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔，设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。
C洛杉矶市阿克广场——双重上升阶梯形雕塑
建筑家赫伯特·贝耶设计创作。鲜红的色彩与深沉的棕色银行大楼和谐的对比，大胆火红的颜色，使阶梯雕塑异常突出，以几何形金钢框架结构和铝合金涂漆的面板相组合，构成逐级上升的回旋阶梯，两边各有18块铝合金板构成，彼此相对，形成双向螺旋形，在阶梯的顶端呈Ｓ形连接。
D 上海世博会中国馆
设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。
E卢浮宫
卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河边，原是法国的王宫，现在是卢浮宫博物馆。始建于1204年，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。它的整体建筑呈“Ｕ”形。是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，拥有的艺术收藏达3.5万件。
提问：我们看到了什么？有些什么感受呢？（教师提问，学生回答。）
答：各种各样的架子，架子无处不在，架子与我们的生活息息相关。
好，现在我们来学习搭架子，让自己的作品也来参加博览会吧!
回到书本----欣赏书本图片（幻灯片） （3分钟）
让我们回到书本，欣赏一下书本上的组片吧！
1、你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？
答：（筷子、吸管、铁丝、铅笔、树枝等材料，用到了排列、组合、搭建、
粘连、叠加、捆绑等方法。）
2、制作上体现了什么规律？
答：（像音乐一样，有节奏感，体现了重复、渐变和旋转的规律。）
3、你带来了什么材料和工具、适合用什么方法制作呢？
答：（筷子、美工刀和粘胶，搭架子的方法。）
实物欣赏----老师制作的果篮 （4分钟）
我手里拿的是老师亲手做的架子作品。
看一看，它是用什么材料制作的？
答：筷子。
又用什么来连接的？
答：502粘胶。
你的材料和工具能制作出类似的作品吗？
材料和工具 （5分钟）
下面我给同学们介绍一下搭架子所需要的材料和工具吧！
1、筷子：筷子是比较坚硬的材料，有些筷子表面并不光滑，要小心使用，不要把手戳伤。
2、502粘胶：粘性很强，要小心使用，不要弄到手上、脸上、衣服上、书本上或桌面上。可先在桌面上放一张纸，以免弄脏桌子。
3、小刀：刀口比较锋利，也要小心使用，以免划伤手和桌子。
4、教师简单示范粘连技巧。
实践体验----分组搭架子比赛 （ 15分钟）
1、比赛要求：
比赛内容：用筷子制作果篮。
比赛时间：五分钟。
比赛形式：四人合作。
作品规格：长、宽、高均不得超过30厘米。
优秀标准：制作精致、美观、平稳，能体现节奏美感。
在比赛之前，我给大家讲一讲搭架子的基本步骤。
2、方法和步骤：
A 构思：包括设计内容、设计规格、组合方式、色彩搭配，都要做到心中有数，胸有成竹。
B 第一步 将最低层的筷子摆好，并在即将连接的地方滴上一小滴502粘胶;
C 第二步 将第二层筷子搭建在底层材料涂胶处；
D 第三步 继续向上叠加筷子；
E 第四步 全面检查和修整，完成果篮制作。
3、比赛进行（放幻灯片图片伴音乐，教师巡回指导）；
4、比赛结束，作品展示，将所有作品放到展示台上。
欣赏与评析 （ 7分钟）
1、师生共同欣赏作品、教师和学生共同评析作品、学生评选出最佳作品。
2、教师对前三名作品进行评析并奖励纪念品。
活动结束 （1分钟）
结束语：
今天我们欣赏了各种搭架子的作品，也亲手体验了搭架子的乐趣。在日常生活中有很多东西运用了搭架子的原理，只要我们认真观察，仔细研究，勤于动手动脑，就会创作出更优秀的架子作品。也希望同学们能今后都能像今天这样表现积极踊跃，我们的生活和学习会充满更灿烂的阳光。下课！
板书：
《搭 架 子》
一、形式美
对称、平衡 、节奏、韵律
重复、渐变、旋转
二、步骤
搭篮身 搭篮底 固定