三年级上册美术课件-我的长胡子爷爷-全国通用（12张幻灯片）

(共12张PPT)
我的长胡子爷爷
主讲老师：
课题名称：我的长胡子爷爷
适合班级：儿童水墨班
年龄：6—8岁
课时：3课时
老师的话：
我的爷爷是一位乐于助人的人，在我的印象里爷爷留着胡须，脸上布满了岁月留下的痕迹，勤劳厚重的双手摸着我的头，在爷爷的呵护下我健康快乐的成长着……同学们，今天每位同学就来描述一下自己的爷爷，说一说你与爷爷之间的故事吧！
教学要点：
抓住爷爷的面部特征，长长的胡须；中锋和侧锋的用笔用墨要适当。
工具材料：
生宣纸、毛笔、毛毡、墨汁、国画颜料、调色盘、水桶等

爷爷脸上的皱纹是岁月的痕迹，里面包含了对我们的爱，每天在爷爷的呵护下，我健康快乐的成长,我们一天天的长大，爷爷却一天天的老去，我很高兴学了画画，这样，我就可以给最亲爱的爷爷画一幅肖像了！
说一说你的爷爷是什么样子的？
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这是用画笔为爷爷画的肖像
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爷爷的特征
1、脸：岁月在爷爷的脸上留下了深深地皱纹，主要在额头、眼睛周围、嘴角周围
2、眼：眼睛不要画大了，眼角往下倾斜
3、额头：随着头发的后秃，额头就会显得较大
4、头发：后秃，黑发中夹着许多的白发
5、胡须：长长的白白的胡须
快用你手中的笔为爷爷画一张肖像吧！
我的爷爷留着长长的胡须，头发有些花白但是精气神很好，爷爷经常给我讲他们小时候的故事。。。
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步骤一：用浓墨中锋勾勒出脑袋的轮廓，要注意线条要放松舒展，构图要饱满，尽量撑满整张画面。
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步骤二：浓墨加深头发的颜色，中锋、侧锋等都可以运用，中锋浓墨画出眼睛、鼻子、嘴巴的位置，简单勾画出肩膀的线条。
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步骤三：用焦墨侧锋皴擦出爷爷脸上的皱纹，要注意留白，不能皴的过多。
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步骤四：调整画面，继续皴擦爷爷的衣服，也要注意不能过多。
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课后小结
1、学生作画时容易出现的问题：
人物形态的表现，墨色的掌控不到位，皱纹的用笔

2、老师点评与学生自我点评和学生互评
（或请家长进教室旁听点评（发卡、奖品兑现）

3、口头作业：
回家与 爷爷进行感情的交流，
让爷爷看看你为爷爷画的肖像。