一年级上美术 2壮观的大世界 教案 岭南版

神奇的大世界
教学目标：
一、教养方面能用简短的语言评述大世界的形与色。
二、教育方面培养热爱大自然的情感。
三、发展方面
1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。
2、在观察比较中，感受优美与壮美。
3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。
教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。
教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。
教学准备：欣赏图片、单色画笔。
作业要求：能用线条表现大世界的形与色。
教学过程：
一、启动主体
1、 探秘一------摸摸大象。
玩一玩：闭上眼睛，玩玩瞎子摸象。
说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。）
想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量。）
2、探秘二------和巨鲸玩游戏。
猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感受？（庞大、壮观、神奇。）
说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。）
想一想：和巨鲸玩什么游戏？
3、探秘三------大树的特征。
看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。）（形状、色彩、树纹。）
猜一猜：大树的根有多粗？
想一想：树纹像什么？（激发想像）？
4、探秘四------大海与沙漠。
听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。）（庞大、壮观、神奇。）
看一看：大海、沙漠的情感。（平静、激烈。）
说一说；沙纹、海浪像什么？（激发联想）
5、探秘五------大师想说些什么？
听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈、壮观、神奇。）
说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。）
找一找：画面中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？
猜一猜：大师想说些什么？我向大师学佬？
6、探秘六------我喜欢大世界吗？喜欢些什么？大自然与我有什么关系？
想一想：我喜欢大世界吗？喜欢些什么？大自然与我有什么关系？
画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。
二、发挥主体
1、 播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。
2、 欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？
三、反思：
1、可从学习目标方面思考：如“我能观察、发现（ ）种大动物、大植物”；“我能用（ ）描述世界的形态美、色彩美、花纹美”。
2、可从情感、态度、价值观方面思考：如“我学会关注（ ）”；“我能与（ ）一起观察和交流”；“我知道怎样准备（ ）资料，参与学习”；“我喜欢（ ）”。四、发展主体
1、 想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？
2、 画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。
课堂总结：
1、说说：我能观察、发现（ ）种大动物、大植物；我能用（ ）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。
2、小结小朋友们作画情况。