一年级上美术 4下雨啦 教案 人教版
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文档简介
《下雨啦》教学设计
一、教学目标
知识与能力：初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察、记忆和表现能力。
过程与方法：回忆雨中人物、事物的特征，并表达出来。掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线来表现雨的方法。
情感态度与价值观：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的雨。
教学难点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
三、教学策略
以直观的影像资料及实物引入教学，把学生带入下雨的情景中。再播放四段表现不同程度的雨声，教师和学生一起，表现出这四种不同程度的雨，掌握不同大小的雨的表现方法。欣赏并分析教材中的图片，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。
四、教学过程
?
教学内容：《下雨啦》
年级
一年级
上册
执教
唐书涵
?
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
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1．教学导入
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出示雨伞实物。同时用幻灯片展示生动有趣的雨中活动，并播放雨的声音。教师提问：指着伞问学生这是什么？什么时候干什么用的？你会使用吗？
播放动画：出现乌云，伴有雷声，开始下雨了。小雨变大了，雨越下越大，变成倾盆大雨了，刮风了，雨被吹斜了。今天我们就来画一画下雨的情景，出示课题
营造下雨的情景，激发学生学习的兴趣。
2．组织教学：
观察不同的雨
请一名同学演示在雨中撑伞，其他同学注意观察，雨伞的方向和人物的动态。
讲授新课：
让学生通过多媒体播放的雨中场景，感受下雨时人与动物们的不同表现
通过示范，解决教学重点。掌握不同类型雨的表现方法。感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感
3． 观察不同种类的雨，画出不同种类的雨
1．播放音乐
（1）播放有打雷声音的音乐，零星小雨下起来了。
（2）播放雨下得更大些的场景。这时的雨是什么样子的呀？学生仔细观察后回答：雨很多、很快、很密。
（3）播放倾盆大雨的声音和场景，这时候雨下起来是什么样子的？学生进一步仔细观察后回答：雨点更大、更密、更快，已经变成线了。
（4）播放伴有风声的雷雨声音，这时的雨变成什么样子呢？请一位学生来板演，其他同学仔细观察
学生根据看到的雨中场景和听到的雨声，画出小雨、中雨和大雨
4.欣赏下雨时的图片
（1）引导学生说一说下雨时小动物是如何躲雨的。小蚂蚁躲在大蘑菇下。小青蛙躲在大荷叶下。
（2）引导学生说一说人们是怎样躲雨的。妈妈给小孩打伞。同学一起打一把伞。雨太大了，都快把车子淹了。
让学生讨论雨中事物与平时有何不同，树木花草、河流水塘、大街小巷等都有何变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征
进一步引发回忆与想象，观察不同的雨景，感受雨中的亲情、友情，逐步培养形象思维能力
5．欣赏名作，感受艺术的魅力
播放课件：
（1）艺术家表现下雨的作品。可选用中国广东乐曲《雨打芭蕉》、德国作曲家贝多芬《第六交响曲》的第四乐章和意大利作曲家维瓦尔第《四季》中的“夏季”描写雨的部分
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6．学生实践，画出下雨了的作品
让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你所看到的情景。教师建议学生把想要表现的主体画在画面的显著位置上。
教师巡视指导，辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导
学生正式画雨，教师进行巡视指导
7．展示、评比
分析并展示作品，发现学生作品中雨的不同表现方法，培养学生观察力、审美能力，激励学生注意观察生活。
教学小结：同学们画的小雨，都是很快乐的，从天空中飘落下来。滋润了大地，也给大自然带来了生机。希望同学们健康成长
培养学生观察事物的能力及绘画的技巧
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一、教学目标
知识与能力：初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察、记忆和表现能力。
过程与方法：回忆雨中人物、事物的特征，并表达出来。掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线来表现雨的方法。
情感态度与价值观：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的雨。
教学难点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
三、教学策略
以直观的影像资料及实物引入教学，把学生带入下雨的情景中。再播放四段表现不同程度的雨声，教师和学生一起，表现出这四种不同程度的雨，掌握不同大小的雨的表现方法。欣赏并分析教材中的图片，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。
四、教学过程
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教学内容：《下雨啦》
年级
一年级
上册
执教
唐书涵
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教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
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1．教学导入
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出示雨伞实物。同时用幻灯片展示生动有趣的雨中活动，并播放雨的声音。教师提问：指着伞问学生这是什么？什么时候干什么用的？你会使用吗？
播放动画：出现乌云，伴有雷声，开始下雨了。小雨变大了，雨越下越大，变成倾盆大雨了，刮风了，雨被吹斜了。今天我们就来画一画下雨的情景，出示课题
营造下雨的情景，激发学生学习的兴趣。
2．组织教学：
观察不同的雨
请一名同学演示在雨中撑伞，其他同学注意观察，雨伞的方向和人物的动态。
讲授新课：
让学生通过多媒体播放的雨中场景，感受下雨时人与动物们的不同表现
通过示范，解决教学重点。掌握不同类型雨的表现方法。感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感
3． 观察不同种类的雨，画出不同种类的雨
1．播放音乐
（1）播放有打雷声音的音乐，零星小雨下起来了。
（2）播放雨下得更大些的场景。这时的雨是什么样子的呀？学生仔细观察后回答：雨很多、很快、很密。
（3）播放倾盆大雨的声音和场景，这时候雨下起来是什么样子的？学生进一步仔细观察后回答：雨点更大、更密、更快，已经变成线了。
（4）播放伴有风声的雷雨声音，这时的雨变成什么样子呢？请一位学生来板演，其他同学仔细观察
学生根据看到的雨中场景和听到的雨声，画出小雨、中雨和大雨
4.欣赏下雨时的图片
（1）引导学生说一说下雨时小动物是如何躲雨的。小蚂蚁躲在大蘑菇下。小青蛙躲在大荷叶下。
（2）引导学生说一说人们是怎样躲雨的。妈妈给小孩打伞。同学一起打一把伞。雨太大了，都快把车子淹了。
让学生讨论雨中事物与平时有何不同，树木花草、河流水塘、大街小巷等都有何变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征
进一步引发回忆与想象，观察不同的雨景，感受雨中的亲情、友情，逐步培养形象思维能力
5．欣赏名作，感受艺术的魅力
播放课件：
（1）艺术家表现下雨的作品。可选用中国广东乐曲《雨打芭蕉》、德国作曲家贝多芬《第六交响曲》的第四乐章和意大利作曲家维瓦尔第《四季》中的“夏季”描写雨的部分
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6．学生实践，画出下雨了的作品
让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你所看到的情景。教师建议学生把想要表现的主体画在画面的显著位置上。
教师巡视指导，辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导
学生正式画雨，教师进行巡视指导
7．展示、评比
分析并展示作品，发现学生作品中雨的不同表现方法，培养学生观察力、审美能力，激励学生注意观察生活。
教学小结：同学们画的小雨，都是很快乐的，从天空中飘落下来。滋润了大地，也给大自然带来了生机。希望同学们健康成长
培养学生观察事物的能力及绘画的技巧
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