一年级下美术 16用春天的色彩装扮自己 教案 人美版

《用春天的色彩装扮自己》教学设计及反思

时：1课时。
课型：造型.表现。
教学目标：1、情感目标：通过春天的色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。
2、认知目标：学习用集体创作的方法，用春天的颜色设计服饰。
3、能力培养：培养学生 的设计、表现能力以及合作、创新能力。
教学重点：学习用春天的色彩装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
教学难点：装饰服饰的方法。
教学准备：透明胶、皱纹纸、课件、剪刀。
教学过程：
活动一
师：同学们今天老师请了一些模特来到我们的教室，请同学们当好观众。
（出示老师用彩纸制作的人物装饰。请学生 拿在手中，以模特走步的形式展现在学生面前。）
师：现在请同学们仔细地观察模特们手中人物，你有什么发现？ （让学生对老师的作品发表感言。预设学生发言）
生：衣服的色彩多样。
生：所用的纸张也不一样。
师： 同学们说得有水平，色彩多就好像是我们一年四季中的哪个季节？
生：春天。
师：说说你对春天的印象？
生：春天是一个百花齐放的季节，花的色彩有红的、白的、紫的……
师：春天的色彩这么缤纷，今天老师就教大家用春天的色彩装扮自己。（出示课题）
师：现在请同学们来看一下其他艺术家的作品。（课件出示各种漂亮的服饰，让学生欣赏，体会其造型，了解服饰的步骤与形成。）
活动二
师：看了这么多的作品，同学们想不想自己也来设计服饰呢？
生：想
师：我请同学来讲一讲你要采用什么色彩？
生：我要用……
师：选好色以后想一想你要设计什么？（启发学生说出自己的设计思路）
生：我要设计连衣裙、西装、。
师：现在老师也来做一做我喜欢的服饰。我做连衣裙。（老师示范连衣裙的做法，一边示范一边告诉学生动手时要注意什么？）
师：好，连衣裙做好了。喜欢西装的同学也可以看老师示范做法。（老师示范西装的做法，并告诉学生注意事项）
师：好，现在请同学们自己在小组中讨论讨论，你们组要做什么？如果讨论完了可以动手制作了。
活动三
学生动手设计服饰，师重点指导。
活动四
师：现在请同学们拿着自己的服饰站成两排，两个两个地展示自己的作品。并评一评你觉得最棒的服饰是谁设计的？
教学反思：通过本课学习，培养学生 的想象能力，从而激发学生的学习兴趣，学生们经过思考，踊跃发言。接着情境教学先：春天主要有哪些颜色呢？谁来说说？然后问：她们是如何装扮自己的？在什么部位进行装饰？一石激起千层浪，学生们纷纷发表自己的见解，课堂气氛非常活跃，达到了良好效果。在课堂师生互动，学生带着自己的知识和经验、灵感，兴致勃勃地参与，他们的劳动得到认可，表现欲得到满足。