2.11《生物的变异现象》习题
一、填空题
1、生物中除了具有遗传现象，还具有______现象。
2、生物体的上____________________之间，以及____________之间，大多会存在着一些差异。
3、小兔的毛色与兔妈妈毛色几乎都不同，这是一种_______现象。
4、妈妈是双眼皮，女儿是双眼皮，这是_______造成的；妈妈是双眼皮，儿子是单眼皮，这是______造成的。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、不同植物的叶子形态各异。（ ）
2、没有两片相同的叶子。（ ）
3、变异是生物的一种特殊现象。（ ）
4、环境的不同也可以使生物发生变异。（ ）
5、近视眼是一种变异现象。（ ）
6、遗传是生物保持物种的大致特征，变异是生物个体各具特色。（ ）
三、问答题
1、为什么在一棵树上找不到两片相同的叶子？
2、什么是生物的变异现象？有关生物变异现象的谚语有哪些？
参考答案
一、填空题
1、变异
2、上一代与子代 子代的个体
3、变异
4、遗传 变异
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、问答题
1、植物为了满足自己的生长需求发生了变异。
2、生物体的上一代与子代之间，以及子代的个体之间，大多会存在着一些差异。这就是生物的变异现象。
谚语有：
①一母生九子，连母十个样
②一母生九子，有愚有贤。
③龙生九子，子子不同。
④一棵之果，有苦有甜。
粤教版科学六年级上册2.11《生物的变异现象》教学设计
课题
生物的变异现象
单元
2
学科
科学
年级
6
学习
目标
科学知识
1、什么是变异现象
2、变异现象使生物的个体形成差异
科学探索
1、寻找生活中的变异现象，加深对生物的变异现象的理解
2、搜集、观察落叶，通过比较印证变异使生物的个体形成差异
科学态度
激发对生物变异现象的观察与探索
重点
1、什么是变异现象
2、变异现象使生物的个体形成差异
难点
1、寻找生活中的变异现象，加深对生物的变异现象的理解
2、搜集、观察落叶，通过比较印证变异使生物的个体形成差异
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
黄兔妈妈和花兔爸爸生了很多好可爱的小兔子。彬彬善于观察，发现兔宝宝中有只小黑兔，于是问琪琪、妍妍和波波：“这只小黑兔也是它们的宝宝吗？”，同学们，你是怎么认为的呢？
学生猜测回答
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：黄兔妈妈的兔宝宝
1、导入
母免和公免交配后，会孕育出它们的后代。不同毛色的母兔与公免交配后，会生出什么毛色的后代呢?
2、引导学生观察黄色母兔与黑白花斑公兔交配后生出的一窝小兔，它们有哪些毛色?
3、追问：这窝小兔的毛色与兔妈妈毛色几乎都不同？
教师点拨：
这种现象在生活中是否常见?说明了什么?进而导入活动模块二。
二、活动2：生物的变异现象
1、导入
俗话说：“一母生九子，连母十个样。”生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象。
2、什么是变异现象？
生物体的上一代与子代之间，以及子代的个体之间，大多会存在着一些差异。这就是生物的变异现象。
3、根据概念，生物变异现象有哪两种？
4、寻找生活中见到的生物变异现象，并描述这些现象。
提醒学生描述关键词：后代 上一代 特征 差异
提供范例：
①我养的的鱼生了小鱼，有好几种颜色呢！
②一树之果有酸有甜
③淮南为橘，淮北为枳
④变异的辣椒和茄子
⑤变异的双胞胎
⑥一对鹦鹉的四个子女
5、讨论
引起生物变异现象的原因有哪些？
教师点拨：
①遗传物质发生变化
②生长环境不同
6、拓展：生物变异现象有哪些形式？
变异一般有两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
三、活动3：能找到完全相同的两片叶子吗？
1、不同植物的叶子形态大多不一样，而同一株植物的叶子的形态特征大体上是相同的。
2、搜集各种落叶，观察这些落叶的形状、大小、颜色等特征。填写观察记录表。
形状
大小
颜色
得出结论
教师点拨：
不同植物的叶子形态大多不一样。
3、在同一株植物的落叶中，你能找到完全一样的两片叶子吗?引导学生观察。
（1）工具与材料
①同一株植物上的三片叶子
②尺子
（2）观察要求
①从同一株植物的三片落叶
②把叶片放在实验台上，细心观察
③记录它们的长度、阔度和大叶脉数
④记录它们的形状、颜色等特征
展示图片，指导学生知道树叶的长度、阔度和大叶脉的科学概念。
（3）观察记录
叶片X
叶片Y
叶片Z
长度（mm）
阔度
（mm）
大叶脉数
形状
颜色
（4）我的发现
教师点拨：在同一株植物的落叶中，找不到完全一样的两片叶子。
4、讨论
为什么找不到两片相同的叶子？
教师点拨：
这是因为生物为了满足生长的需要而发生了变异。变异使物种的个体形成差异。
四、课堂练习：判断下列说法正误
1、不同植物的叶子形态各异。（ ）
2、没有两片相同的叶子。（ ）
3、变异是生物的一种特殊现象。（ ）
4、环境的不同也可以使生物发生变异。（ ）
5、近视眼是一种变异现象。（ ）
6、遗传是生物保持物种的大致特征，变异是生物个体各具特色。（ ）
五、拓展提高
1、有关变异的谚语，你知道哪些？
教师点拨：
①一母生九子，有愚有贤。
②一棵之果，有苦有甜。
③一母养九子，九子九个样。
④龙生九子，子子不同。
2、三叶草
三叶草通常都有三片叶子，但也有极少数是四片的，大概在10万株三叶草中，才有一株会发生变异，从而长出四片叶子。
3、四叶草
因为珍惜难求，所以四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子中包含了人生想要的四样东西：爱、健康、名誉、财富。商人们抓住了这一商机，四叶草为主题，制作了多种纪念品出售。
六、作业布置
搜集、观察生活中的变异现象，说说哪些变异现象跟人的行为习惯有关？我们该如何做？
学生思考
学生观察回答
学生回答
学生认真听
学生回答：①子代个体间的变异现象；②上一代与子代之间的变异现象
学生寻找并描述。
学生回答
学生认真听
学生搜集并观察，填写观察记录表，试图得出结论，并交流
学生准备工具和材料
学生按要求观察测试
学生填写观察记录表
学生回答“我的发现”
学生讨论交流
学生独立完成
学生回答
学生认真听
学生课后完成
通过观察，设置悬念，激发兴趣
让学生在观察中了解什么是变异现象以及变异的种类
了解一下生物变异的原因
满足尖子生的需求，拓宽知识面
了解不同植物叶子形态不一样，同一株植物的叶子也没有相同的
让学生知道变异使生物个体形成差异
检测课堂掌握情况
了解变异谚语
开阔视野
变异也有不良的一面，要注意克服
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了变异和遗传一样是生物的一种普遍存在的现象。在观察、搜集动植物变异现象的过程中，加深对生物变异的理解；在搜集落叶、观察落叶中，我们知道找不到两片相同的叶子，变异使生物的个体各具特色，激发了对生物变异现象的探究热情，克服不良的变异现象。
总结课堂
板书
子代个体间
的变异现象
遗传物质
发生变化
生物的变异现象
生长环境
不同
上一代与子代
之间的变异现象
板书设计
课件31张PPT。生物的变异现象科学粤教版 六年级上新知导入创设问题情境黄兔妈妈和花兔爸爸生了很多好可爱的小兔子。彬彬善于观察，发现兔宝宝中有只小黑兔，于是问琪琪、妍妍和波波：“这只小黑兔也是它们的宝宝吗？”，同学们，你是怎么认为的呢？新知讲解活动1：黄兔妈妈的兔宝宝母兔和公兔交配后，会孕育出它们的后代。不同毛色的母兔与公兔交配后，会生出什么毛色的后代呢?新知讲解下图是黄色母兔与黑白花斑公兔交配后生出的一窝小兔。观察这些小兔，它们有哪些毛色?新知讲解黑色为主，有的地方黑中带白即使黑中带白，位置也不一样白色为主，有的地方白中带黑那只几乎全是黑色 我的观察新知讲解这窝小兔的毛
色与兔妈妈毛
色几乎都不同新知讲解活动2：生物的变异现象生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象一母生九子连母十个样生物体的上一代与子代之间，以及子代的个体之间，大多会存在着一些差异。这就是生物的变异现象。什么是变异现象新知讲解各种黑鹳各种菊花子代个体间的变异现象新知讲解上一代与子代之间的变异现象狗妈妈与狗宝宝各个不一样猪妈妈与猪宝宝各个不一样猴妈妈与猴孩子不一样新知讲解寻找生活中见到的生物变异现象，并描述这些现象关键词：后代 上一代 特征 差异新知讲解一树之果有酸有甜淮南为橘，淮北为枳我见到的生物变异现象新知讲解变异的辣椒和茄子新知讲解变异的双胞胎一对鹦鹉的四个子女新知讲解引起生物变异现象的原因有哪些？遗传物质发生变化生长环境不同枳新知讲解生物变异现象有哪些形式？变异一般有两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。新苗用眼不当造成近视新知讲解活动3：能找到完全相同的两片叶子吗？不同植物的叶子形态大多不一样，而同一株植物的叶子的形态特征大体上是相同的。新知讲解搜集各种落叶，观察这些落叶的形状、大小、颜色等特征。新知讲解落叶搜集与观察椭圆形心形掌形扇形卵形大很大小较小最小红色绿形黄色黄绿相间红绿相间不同植物的叶子形态大多不一样新知讲解在同一株植物的落叶中，你能找到完全一样的两片叶子吗?工具与材料①同一株植物上的三片叶子②尺子新知讲解观察要求①从同一株植物的三片落叶
②把叶片放在实验台
上，细心观察
③记录它们的长度、
阔度和大叶脉数
④记录它们的形状、
颜色等特征新知讲解观察记录我发现3.12.21.72.310.812106较深较浅深卵型卵型卵型在同一株植物的落叶中，找不到完全一样的两片叶子。新知讲解为什么找不到两片相同的叶子？课堂练习判断下列说法正误1、不同植物的叶子形态各异。（ ）
2、没有两片相同的叶子。（ ）
3、变异是生物的一种特殊现象。（ ）
4、环境的不同也可以使生物发生变异。（ ）
5、近视眼是一种变异现象。（ ）
6、遗传是生物保持物种的大致特征，变异使生物个体各具特色。（ ）√√√√√?拓展提高有关变异的谚语拓展提高三叶草三叶草通常都有三片叶子，但也有极少数是四片的，大概在10万株三叶草中，才有一株会发生变异，从而长出四片叶子。拓展提高四叶草因为珍惜难求，所以四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子中包含了人生想要的四样东西：爱、健康、名誉、财富。商人们抓住了这一商机，四叶草为主题，制作了多种纪念品出售。课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了变异和遗传一样是生物的一种普遍存在的现象。在观察、搜集动植物变异现象的过程中，加深对生物变异的理解；在搜集落叶、观察落叶中，我们知道找不到两片相同的叶子，变异使生物的个体各具特色，激发了对生物变异现象的探究热情。板书设计生物的变异现象子代个体间的变异现象上一代与子代之间的变异现象遗传物质发生变化生长环境不同作业布置搜集、观察生活中的变异现象，说说哪些变异现象跟人的行为习惯有关？我们该如何做？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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