科学方法——调查
1.调查是科学探究常用的方法之一．调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（ ）
A． 只能选一个对象
B． 只能选部分对象
C． 只能选全部对象
D． 可以选一个对象、部分对象或全部对象
2.2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，5月21日统计广东已造成七死四伤，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是（ ）
A． 模拟实验
B． 实验法
C． 调查法
D． 观察法
3.在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是（ ）
A． 李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录
B． 王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物
C． 陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉
D． 张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
4.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是（ ）
A． 调查前应拟好调查提纲
B． 只调查与自己熟悉的同学
C． 利用问卷的形式获取数据
D． 用数学方法进行统计和分析
5.曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物．下列有关调查法的说法不正确的是（ ）
A． 调查首先要明确调查目的和调查对象
B． 调查要设计合理的调查方案
C． 抽样调查的结果比普查更准确
D． 调查包括普查和抽样调查
6.在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A． 边观察边记录
B． 将自己喜欢的花草采回家种植
C． 看到自己喜欢的花就采摘
D． 品尝异果，嗅赏奇花
7.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，现在专家称白鳍豚功能性灭绝．因为从2006年六国科考队沿长江3436公里寻找后，至今未发现白鳍豚．其中沿长江寻找的方法属于（ ）
A． 观察
B． 调查
C． 分析资料
D． 实验
8.2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）
A． 人口普查是一种调查方式
B． 普查前要制订合理的普查方案
C． 普查过程中要如实记录各项数据
D． 由于人口太多，可以根据原有数据进行估算
9.2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视．为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测．这种方法是（ ）
A． 抽样检测
B． 比较法
C． 观察法
D． 实验法
10.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如图），树龄360余年．为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访．这种生物研究方法是（ ）
A． 调查法
B． 观察法
C． 测量法
D． 收集和分析资料法
11.下列研究方法中，属于调查法的是（ ）
A． 人口普查
B． 上网搜集濒危动物种类
C． 用放大镜观察小肠绒毛
D． 仔细观察东北虎，并拍照
12.同学们在开展调查“动物在人们生活中的作用”之前，应该做好下面的准备工作（ ）
A． 选定调查方法
B． 列出注意事项
C． 明确调查目的
D． A,B,C都对
13.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）
A． 设计调查表
B． 制作植物标本
C． 做好调查记录
D． 做好归类整理
14.李平准备调查我市常见的传染病，你认为下列哪一项不是开始调查时就能完成的（ ）
A． 确定调查目标
B． 制定调查方案
C． 得出调查结论
D． 选取调查对象
15.在研究田鼠行为的实验中，观察者选定了一个家族群作为观察对象，每天从6：00至18：00按顺序观察每个个体20分钟，观察期间记录全部行为．这种取样方法包括了下列哪些项？（ ）
①点取样 ②扫描取样 ③目标取样 ④随意取样 ⑤连续记录（取样）
A． ①②
B． ②③
C． ①④
D． ③⑤
16.在一块方形的样地中，调查蒲公英的种群密度时，下列哪项不会影响调查结果的准确性（ ）
A． 从样地中选取样方的多少；从样地中选取的样方里蒲公英的数目的多少
B． 从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少；样地中群落的丰富度
C． 所选样地是长方形还是正方形；从样地中选取样方的多少
D． 样地中群落的丰富度；从样地中选取样方的方法是否具有随机性
17.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴．”（《从百草园到三味书屋》．鲁迅）假设你对该环境的所有细菌的种类和数量作了调查，那么对调查所得到的结果应该进行（ ）
A． 整理
B． 统计
C． 分析
D． 以上三项都需要
18.进行植物调查时不应该（ ）
A． 明确目的
B． 详细计划
C． 凭个人喜好取舍
D． 真实记录
19.在进行科学探究的调查时，应该做到（ ）
A． 明确调查的目的并确定调查对象
B． 制定调查方案并实施方案
C． 做好对调查记录等资料的整理和分析
D． 以上三项均是
20.下面是小明设计的“调查宁国市初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（ ）
A． 选取宁国部分城市中学的学生作为样本进行调查分析
B． 选取宁国部分农村中学的学生作为样本进行调查分析
C． 成立一个调查小组，对宁国市所有的初中学生进行调查和统计
D． 选取宁国部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析
21.调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到（ ）
①态度认真、诚恳、谦虚 ②尊重对方、相信对方 ③善于创造轻松活泼的氛围 ④与被访人心灵沟通
A． ①②③
B． ②③④
C． ①③④
D． ①②③④
22.在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（ ）
A． 看到自己喜欢的花就摘
B． 边观察，边记录
C． 爬到树上掏鸟窝
D． 看到自己不喜欢的生物就躲开
23.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
A． 确定调查目的和对象
B． 制定合理的调查方案
C． 选取样本抽样调查
D． 整理分析调查结果
24.某记者暗访拍摄了长沙某些餐馆食品制作过程，报道质疑这些餐馆的诚信和卫生问题．记者主要采用的方法是（ ）
A． 观察法
B． 实验法
C． 资料分析法
D． 调查法
25.当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（ ）
A． 例子
B． 代表
C． 样品
D． 样本
26.生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿．你认为他们设计的记录方法中，不正确的是（ ）
A． 要记录生物的数量
B． 看到蚂蚁之类的小动物也要记录
C． 要记录生物的名称
D． 空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计
27.我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同（ ）
A． 探究菜青虫的取食行为
B． 观察鱼鳍的作用
C． 森林资源的清查
D． 研究种子萌发的条件
28.在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）
A． 记录数量最多的生物
B． 记录最珍贵的生物
C． 记录自己最喜欢的生物
D． 记录看到的全部生物
29.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ）
A． 小组和组长
B． 时间和方案
C． 范围和顺序
D． 目的和对象
30.下面调查活动步骤正确的是（ ）
A． 选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理
B． 设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理
C． 分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理
D． 选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录
31.在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（ ）
A． 甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B． 乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C． 丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D． 丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
32.在校园中调查生物时，下列做法正确的是（ ）
A． 只调查自己感兴趣的生物
B． 不需要制定调查方案
C． 对空中偶尔飞过的鸟和昆虫不记录
D． 将调查结果进行认真整理并归类
33.在调查生物种类时，首先要（ ）
A． 确定调查范围
B． 明确调查目的和调查对象
C． 小组合理分工
D． 设计调查路线
34.美丽的沂源我的家，沂源鲁山风景优美，植物繁多，为了解沂源鲁山上的生物种类，通常用（ ）
A． 调查法
B． 观察法
C． 实验法
D． 分类法
35.农民春播前要先测定种子的发芽率，才能保证粮食的产量．这种科学探究的方法叫做（ ）
A． 抽样调查法
B． 计算法
C． 全面调查法
D． 观察法
36.调查是科学探究常用的方法之一．我国森林资源每五年就要清查一次，这就是调查，下列关于调查的说法不正确的是（ ）
A． 人口普查也是调查法的应用
B． 不论调查范围大小，都要逐一进行调查
C． 调查前要确定调查目的和对象
D． 调查后要及时整理、分析调查结果
37.以下问题中需要通过调查解决的是（ ）
A． 找出猫和狗的相同点有哪些？
B． 温度对鼠妇的生活有影响吗？
C． 储存两年的花生种子还能播种吗？
D． 初中生的近视率如何？
38.在调查活动中，下列行为不正确的是（ ）
A． 飞檐走壁，采摘高处的野果
B． 遇见不喜欢的动物，也如实记录
C． 看见新鲜的野果，不随便采来品尝
D． 全组同学要集体行动
39.关于调查生物种类，下面列出了具体的步骤，请按正确顺序排列（ ）
①做好记录；②选择调查范围；③设计调查思路和方案；④明确调查目的和对象；⑤分析归好类的资源；⑥归类
A． ①⑥③②④⑤
B． ④②③①⑥⑤
C． ③②①⑥④⑤
D． ②④⑤①⑥③
40.为确保“一江清水送北京”，十堰市环保局组织相关人员考察了解双江沿岸的工厂排污情况，走访排污口附近的居民．这种科学研究的方法属于（ ）
A． 实验法
B． 观察法
C． 调查法
D． 比较法
41.某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查．其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果统计如下：
（1）该研究小组采用的是（填“抽样调查法”或“普查法”）．调查表明学生对绿化质量的满意率达到了%，（填“高”或“低”或“等”）于对空气质量的满意率．
（2）图1中纵坐标y代表.
（3）请在图2中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果．
42.初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要．初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查．下面是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图．
请回答：
（1）该科研机构采用的调查方法是（普查、抽样调查）．为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应（以男生为主、以女生为主、随机取样）．
（2）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯（合理、不合理）．
（3）学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类．如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查，请你设计一个调查数据统计表．
43.5月31日是世界无烟日，某校八年级学生小李与同学在所居住小区对来往的219位居民进行了一项简单的问卷调查，统计结果如下：
（1）小区居住的人很多，为了降低难度他们采用的是调查法中的法，如果只对本班同学做这项调查可采用调查法中的，这样得出的数据更准确．
（2）计算被调查人群中吸烟的人所占的比例为.
（3）请根据表中数据用如图的柱状图表示出“你赞同公共场所禁烟的规定吗？”这一问题的调查结果．
（4）通过调查，小李和同学发现，大多数人认为吸烟对人体健康是（填“有害”或“有利”）的．
44.某学校是一所地处城乡之交的中学，有容纳1200名寄宿生吃、住的能力．近来随着生源扩大寄宿生比原来增加了一倍．由于学校没有新增住宿条件，造成部分学生在校园周边人家借住，引来了数家小餐馆，成了小吃一条街．然而，校园周边的污染日趋严重，空气中弥漫着刺鼻的油烟气味，辣气呛人，地面污水横流，残汤剩菜随地可见．昔日流过校园的清水沟变成了黑黑的、臭臭的污水沟，沟边草黄了，鱼虾没有了．很多家长、学生和教师对此纷纷提出意见．为此学校要同学们先对校园污染状况进行调查，然后拟定保护校园环境的计划．
调查：
（1）调查题目是：.
（2）调查目的是：.
（3）调查方法是：.
（4）调查结果：.
（5）结论：.
保护校园环境的计划：
（1）针对调查中发现和提出的问题提出整改意见：.
（2）预期的效果：.
（3）计划的实施（人、时间、过程）：.
45.吸烟有害健康，某校生物兴趣小组想通过调查男性肺癌发病率，来说明吸烟的危害性：
（1）该校生物兴趣小组，调查的对象是男性的原因：．
（2）为了使调查的结果更具有说服力，要设计对照，对照组是，实验组是．
（3）为了便于统计，需设计一个调查统计表，请你为该兴趣小组设计一个调查统计表．（提示：要包含组别、调查数、发病数、患病率等内容）
（4）正常情况下，对照组的发病率要比实验组的发病率．
（5）请你写一个不要吸烟的口号：.
46.调查时首先要明确调查 ，制订合理的 ，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为 ，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行 和 ，有时要用 方法进行统计．
47.谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚．因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人．那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？
（1）调查目的： ．
（2）调查方式： ．
（3）调查对象： ．
（4）调查范围：本小区或村庄内的 ．
（5）调查方案：
① ；
②分组，确定组长；
③ ；
④做好调查记录；
⑤ ．
答案解析
1.D
【解析】调查时对调查对象的选取要根据所要调查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．可以选一个对象、部分对象或全部对象．
2.C
【解析】A、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验．A错误；
B、实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．B错误；
C、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．为掌握暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法．C正确；
D、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．D错误．
3.D
【解析】A、调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍．A错误．
B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种．B错误．
C、沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉．C错误．
D、调查过程中要如实做好记录．D正确．
4.B
【解析】A、调查首先要明确调查的目的，应拟好调查提纲，要如实做好记录，A正确；
B、只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性，B错误；
C、调查法可以利用问卷的形式获取数据，C正确；
D、调查法也可以利用数学方法进行统计和分析，D正确．
5.C
【解析】调查的方法步骤：首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案，调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本），对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．综上所述，选项C的叙述是不正确的．
6.A
【解析】在野外调查生物种类时，选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中.调查是一项科学工作，对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录.不能仅凭个人好恶取舍.调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境.
7.B
【解析】观察法也是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，有时需要进行测量；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行研究的一种方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；沿长江寻找的方法属于调查法．
8.D
【解析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理．对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计．六、撰写调查报告．2010年我国开展了第六次人口普查，精确度要求高，事关国计民生重大的调查应该选用普查．而根据原有数据进行估算，误差大，精确度不高．
9.A
【解析】A、调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查有普查和抽样调查两种．为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测．这种方法属于抽样调查．故符合题意；
B、是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法．故不符合题意；
C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．故不符合题意；
D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．故不符合题意．
10.A
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．所以题目中的为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访的方法应是调查法．实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法．测量法通过仪器来获得某些参数的方法．收集和分析资料法是为降低工作分析的成本，尽量利用收集原有资料，因此是对过去红豆杉历史分布特点的研究．
11.A
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．人口普查、土地资源普查均属于调查法；用放大镜观察小肠绒毛属于实验法，仔细观察东北虎，并拍照属于观察法．
12.D
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，对“动物在人们生活中的作用”调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等
13.B
【解析】在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点．制作植物标本不是调查的内容．
14.C
【解析】调查法的方法步骤：一、明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；二、选择调查方式，调查可分为抽样调查和全面调查，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．选择普查还是抽样调查要根据所要调查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于无法进行普查、普查的意义或价值不大时，可选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查应选用普查．三、实施调查，调查过程中要如实记录．四、调查材料及数据的处理．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．五、撰写调查报告．
15.D
【解析】①点状取样法中常用的为五点取样法．即先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况．有时也会用于测算空气中的尘埃粒子．该选项不符合题意．
②扫描取样与连续取样的差别在于它是隔段时间才观察一下．该选项不符合题意．
③目标取样是指观察记录某个个体在某一特定时间内所发生的行为．使用该方法时，需预先决定观察的次序．适合研究一群个体．该选项符合题意．
④随意抽样是指在所有样品里随意抽取几个样品．该选项不符合题意．
⑤连续取样是指在一段时间内连续观察该动物的行为，对于这段时间来说就是连续观察．该选项符合题意
16.B
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本．样方的数量和随机性很重要，保证调查反映普遍情况，而不会因为偶然或特殊情况，造成偏差．而B项中都是客观条件（样地中群落的丰富度）或者是需要统计的结果（蒲公英数量），自然不会影响到调查准确性．而所选样方形状更是与其无关，但是样方数量代表着调查的普遍性，很多样方才能保证调查足够普遍而不会因特例而使结果有很大误差可见B符合题意.
17.D
【解析】由分析可知：调查是科学探究常用的方法之一，为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，对该环境的所有细菌的种类和数量作了调查，那么对调查所得到的结果应该进行整理、统计和分析，可见D正确.
18.C
【解析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉喜好取舍记录，五、调查材料及数据的处理．对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计．六、撰写调查报告
19.D
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等．
20.D
【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况．样本的选取要有代表性、典型性、随机性．因此选取宁国部分城市中学的学生或选取宁国部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；宁国市所有的初中学生数量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有必要进行全面调查．因此最合理的方案是选取宁国部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析．
21.D
【解析】在调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到①态度认真、诚恳、谦虚；②尊重对方、相信对方；③善于创造轻松活泼的氛围；④与被访人心灵沟通．
22.B
【解析】调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境．要如实记录观察到的动物.
23.C
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．考查全体对象的调查就叫做普查（也叫做全面调查），人口普查时，不能选取样本抽样调查．
24.D
【解析】观察法也是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；记者暗访拍摄了长沙某些餐馆食品制作过程，应属于调查法．
25.D
【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．
26.D
【解析】调查法包括抽样调查和全面调查，调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式．
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
在生物种类的调查中，要记录生物的名称、习性、数量、生活环境的特点．生物的形态、结构与其生活环境相适应．观察生活环境有利于更好的了解生物的特点．
A、在生物种类的调查中，要记录生物的数量，是正确的，A正确；
B、在生物种类的调查中，要记录生物的种类，不管动物的个体大小都要记录，B正确；
C、生物的名称也是记录的内容，C正确；
D、空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也是记录的内容，D错误．
27.C
【解析】我国历次人口普查运用的主要研究方法是调查法．
A、探究菜青虫的取食行为运用的方法是实验法，故A错误；
B、观察鱼鳍的作用运用的方法是实验法，故B错误；
C、森林资源的清查运用的方法是调查法，故C正确；
D、研究种子萌发的条件运用的方法是实验法，故D错误．
28.D
【解析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
A、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的；故不符合题意．
B、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料；故不符合题意．
C、调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的．故不符合题意．
D、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求．故符合题意．
29.D
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
30.A
【解析】在生物学中，调查法的一般步骤为：
一、明确调查目的，确定调查范围及对象.
二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
三、制定调查方案、调查提纲及项目．
四、实施调查．
五、调查材料及数据的整理分析处理．
六、撰写调查报告．
据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：①选择调查范围，②进行分组，③各组设计调查路线，④调查并做好记录，⑤按记录把生物进行归类，⑥各组整理调查资料，得出结果．故只有选项A的顺序符合要求．
31.D
【解析】A、调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的；故不符合题意．
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料；故不符合题意．
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的．故不符合题意．
D、丁同学如实记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求．故符合题意．
32.D
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．
A、只调查自己感兴趣的生物，无法做到全面，更无法得出正确的结论，故A错误；
B、制订合理的调查方案，是调查必须做的，故B错误；
C、调查过程中要如实记录数据，对空中偶尔飞过的鸟和昆虫一定也要做记录，故C错误；
D、对调查的结果要进行整理和分析并归类，有时要用数学方法进行统计，故D正确．
33.B
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
34.A
【解析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据．我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查．人口普查也是调查．因此为了解沂源鲁山上的生物种类，通常采用的方法也是调查法．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
35.A
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，包括抽样调查和全面调查（普查）．选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．题干中，测定种子的发芽率，选取一部分种子作为样本进行测定即可，属于抽样调查．
36.B
【解析】A、我国定期的人口普查是调查，A正确；
B、如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；B错误；
C、调查时首先要明确调查目的和调查对象，C正确；
D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．D正确；
37.D
【解析】A、找出猫和狗的相同点有哪些用观察法．
BC、研究温度对鼠妇的生活有没有影响和储存两年的花生种子还能不能播种用实验法．
D、初中生的近视率如何用抽样调查．
38.A
【解析】A、调查时，防止调查中断或发生危险，飞檐走壁，采摘高处的野果，易发生危险，不可取，A错误；
B、调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍，B正确；
C、看见新鲜的野果，不随便采来品尝，以免中毒，C正确；
D、调查过程中，同学们要集体行动，注意安全，D正确．
39.B
【解析】调查法是生物上常用的方法，调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式；三、制定调查方案、调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的整理分析处理；六、撰写调查报告．
由分析可知，关于调查生物种类，其基本步骤如下：④明确调查目的和对象；②选择调查范围； ③设计调查思路和方案；①做好记录； ⑥归类；⑤分析归好类的资源．即基本步骤的正确顺序排列为：④②③①⑥⑤．
40.C
【解析】A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误；
B、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，B错误；
C、调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，C正确；
D、比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，D错误．
41.(1) 抽样调查法；96；高；（2）参加调查的学生人数；
（3）
【解析】（1）调查法包括抽样调查法和普查法，一般来说，对调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行抽样调查．由表可知，学生对绿化质量的满意率为96%，空气质量的满意率为86.7%．对绿化质量的满意率高于对空气质量的满意率．
（2）由图1中可知，该图是学生对校园绿化质量调查问卷结果直方图，横坐标代表满意程度，纵坐标y代表参加调查的学生人数．
42.（1）抽样调查；随机取样；（2）不合理；（3）根据信息：学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类．设计调查数据统计表如下：
或
【解析】：（1）根据材料中提供的信息：某科研机构就初中生的营养状况对某市部分初中学生进行了调查，属于抽样调查；随机抽样可使调查结果真实可靠．
（2）合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．水是构成细胞的主要成分，人体内的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输，可见水的作用很大，要注意补充水分，不能用饮料代替补充水分等，常吃“洋快餐”等煎炸食品会造成脂肪堆积，而其他营养物质缺乏，是一种不健康的饮食习惯．可见图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯不合理．
43.（1）抽样调查；普查；（2）25%；
(3)；（4）有害.
【解析】：（1）调查法可以分为抽样调查和普查，如果调查的范围比较大，可以采用抽样调查，如果调查范围比较小，要用普查，所以小区居住的人很多，为了降低难度他们采用的是调查法中的抽样调查法，如果只对本班同学做这项调查可采用调查法中的普查，这样得出的数据更准确．
（2）调查人数为219人，其中吸烟的人为54人，54 /219 ×100%=25%
（3）根据表中数据用如图的柱状图表示出“你赞同公共场所禁烟的规定吗？”这一问题的调查结果为：
（4）通过调查，小李和同学发现，大多数人认为吸烟对人体健康是有害的．
44.调查：（1）校园附近环境污染状况的调查；（2）调查校园附近环境污染的情况；（3）观察法：观察附近植物生长的情况、空气的颜色等．分析法：从附近的水沟里取水样进行化验，查看水中微生物的数量；（4）空气质量差，气味呛人，植物、农作物的叶片发黄，水中有害细菌严重超标；（5）校园环境污染严重；
保护校园环境的计划：（1）建议学校投资扩建食堂，拆除校园附近的餐馆，清除水沟里污泥污水；（2）校园附近的环境状况会大大改善；（3）在下学期开学前组织专门的基建队把学生食堂扩建好，由学生处组织一次清理污水沟的义务劳动.
【解析】调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应；拟定保护生态环境的计划，应从水资源、土地资源、生物资源以及气候资源等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施．
45.（1）社会上大多数是男性吸烟；（2）不吸烟的成年男性；吸烟的成年男性；
（3）
（4）低；（5）为了你和家人以及其他人的身体健康，请不要吸烟.
【解析】（1）社会上大多数是男性吸烟，所以该校生物兴趣小组，调查的对象是男性．
（2）为了使调查的结果更具有说服力，要设计对照，对照组是不吸烟的成年男性，实验组是吸烟的成年男性．
（3）调查统计表如下：
（4）正常情况下，对照组的发病率要比实验组的发病率低．
（5）为了你和家人以及其他人的身体健康，请不要吸烟．
46.目的和调查对象；调查方案；样本；整理；分析；数学
【解析】为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．
47.（1）搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病
（2）采用访谈法、查阅资料等
（3）饲养的宠物
（4）所有的宠物
（5）①制定调查计划 ③设计合理的调查路线 ⑤归类、整理分析
【解析】要搞好调查就要确定调查的目的，或根据要求确定调查的目的；然后确定调查的方式；调查的对象和调查的范围．最后确定调查的方案．
根据本题的要求，调查的目的是搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病；调查的对象是饲养的宠物，调查的方法可以是访谈法或上网查资料，调查的范围是小区内的所有宠物．调查方案可分成如下几步完成：
①制定调查计划；②分组，确定组长；③设计合理的调查路线；④做好调查记录；⑤归类、整理分析．
调查周边环境中的生物
1.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（ ）
A． 按照生物的生活环境
B． 按照生物的用途
C． 按照生物的形态结构特点
D． 按照生物的经济价值
2.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（ ）
A． 按照生物的形态结构特点
B． 按照这些生物的用途
C． 按照生物的数量
D． 按照这些生物的生活环境
3.小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，请问他的分类标准是（ ）
A． 按照生物形态结构特点进行分类
B． 按照生物的用途进行分类
C． 按照生物生活环境进行分类
D． 按照生物的数量进行分类
4.根据你的调查，下列哪一组归类是正确的（ ）
A． 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B． 鸡、猪、鹅为家禽
C． 小麦、玉米、水稻为农作物
D． 海带、鲫鱼、鸵鸟为植物
5.某小组同学将调查的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、荷花、蟹等生物归为水生生物；将雪松、银杏、玫瑰、兔等生物归陆生生物．则他们归类的标准是（ ）
A． 按照生物的形态结构特点
B． 按照生物的用途
C． 按照生物的数量
D． 按照生物的生活环境
6.下列哪种生物在校园、公园或农田里调查不到（ ）
A． 水稻
B． 蒲公英
C． 田鼠
D． 带鱼
7.几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采用的分类标准中，不科学的是（ ）
A． 形态结构特点
B． 生活环境
C． 个人喜好
D． 用途
8.根据你的调查，下列哪组的归类是正确的（ ）
A． 鱼、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B． 鸡、猪为家禽
C． 小麦、玉米、菊花为农作物
D． 海带、鲤鱼为水生生物
9.某小组在调查过程中对生物进行分类，把金鱼藻和水藻归为一类；把花朵、小草、蚂蚁归为一类；把蝴蝶、蜜蜂、鸽子归为一类．他们的归类依据是（ ）
A． 生物的用途
B． 生物的形态结构
C． 生物的生活环境
D． 生物的生活方式
10.下列分类正确的是（ ）
A． 大麦、水稻、荷花属于农作物
B． 鸡、羊属于家禽
C． 西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物
D． 鲫鱼、虾属于水生生物
11.下列归类方法正确的是（ ）
A． 小麦、虾、鹰为陆生生物
B． 玉米、水稻、大豆为农作物
C． 猪、鸭、羊为家畜
D． 螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物
12.对调查到的生物，可以有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照（ ）归类的．
A． 形态结构特点
B． 生活环境
C． 用途
D． 营养方式
13.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（ ）
①鲫鱼 ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水绵 ⑥玉米 ⑦鸡 ⑧鲤鱼
A． ①⑤⑧
B． ①②③
C． ④⑤⑥
D． ⑤⑦⑧
14.某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类．他们分类的方法为（ ）
A． 按照生物的形态结构
B． 按照生物的用途
C． 按照生物的生活环境
D． 按照生物的数量
15.调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蘑菇、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草，下面是某同学们按形态结构特点进行的分类，其中正确的是（ ）
A． 蘑菇；麻雀、潮虫、蚯蚓；各种树木花草
B． 蘑菇、潮虫；麻雀、蚯蚓；各种树木花草
C． 蘑菇；麻雀、蚯蚓；各种树木花草、潮虫
D． 蘑菇、各种树木花草；麻雀、潮虫、蚯蚓
16.在“调查校园或社区的生物种类”中，结束后将有关的生物分成了植物、动物，它所采用的分类依据是（ ）
A． 生物用途
B． 生活环境
C． 大小和多少
D． 形态和结构
17.某同学将调查到的生物按照他们形态结构的特点进行了归类，下列那组归类不准确（ ）
A． 水蚤、金鱼藻、枯草
B． 蘑菇、青霉、黑霉
C． 绿头鸭、鸬鹚、鹅
D． 槐树、杨树、柳树
18.某小组同学将调查涉及到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类．他们的归类依据是（ ）
A． 形态结构特点
B． 生活环境
C． 用途
D． 数量
19.以下生物类群不是按用途分的是（ ）
A． 作物
B． 家禽
C． 家畜
D． 植物
20.小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（ ）
A． 按照生物的形态结构
B． 按照生物的用途
C． 按照生物的生活环境
D． 按照生物的数量
21.调查完毕，可根据不同的要求，对所调查的生物进行归类．下列归类方法中不当的是（ ）
A． 依据个人的喜好来分类
B． 依据生物生活环境不同来分类
C． 依据生物形态特征不同归类
D． 依据生物的不同用途来分类
22.根据形态结构特点，我们可以把调查的鲫鱼归为（ ）
A． 淡水类生物
B． 水生生物
C． 可食用生物
D． 动物
23.如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片．
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？
请对调查的具体地点进行简要描述：.
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
写出你的分类依据：.
列出你的分类结果：.
24.下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录．请根据卡片中提供的信息回答下面的问题．
A1．油松 落叶松 刺松
A2．月季 玫瑰 一品红
B1．蜻蜓 蝗虫 麻雀 蝴蝶
B2．老鼠 蚯蚓 蜘蛛
B3．金鱼 海豚 河虾
（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是 ，B类是 ．
（2）他们将A又分成两类：A1类属于 ；A2类属于 ．
（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是 .
25.请同学们利用已学到的归类方法，按要求对以下生物进行归类．
（1）某学生在某村调查到的生物有小麦、玉米、牛、家鸽、花生、鹌鹑、羊、鹅、猪、高粱、棉花、鸭子等，请用两种不同的方法将它们归类并说明理由．
（2）下面是刘刚、李明、张琳同学调查到的校园生物：麻雀、金鱼、柿树、冬青、水草、樱花、蘑菇、杨树、柳树，尝试用两种不同的方法将它们归类并说明理由．
26.下列是小明所调查的生物，蒲公英、蘑菇、鼠妇、狗尾草、鲤鱼、大叶黄杨、荷花、蚂蚁，请尝试用一种合适的方法将它们进行归类．注意：请写出类别以及你的分类依据是什么，并准确将他们归类．
27.下面是小明在校园调查时记录的生物名称：
A．狗尾草、B．苔藓、C．红蜘蛛、D．松树、E．蚯蚓、F．小鸟、G．马齿笕、H．一串红、I．爬山虎、J．柳树、K．仙人掌、L．蜻蜒、M．蚂蚁、N．蚊子、O．鼠妇、P．青蛙
（1）请你帮他把这些生物分成植物与动物两类：
植物： ．
动物： ．
（2）你在调查校园、社区或农田的生物种类时，你最喜欢的植物和动物分别是
和 ，列举五种你调查到的生物： ．
答案解析
1.A
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．
由题中的叙述可知，鲸、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见A符合题意．
2.D
【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．
由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．
3.A
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．
小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，他的分类标准是按照形态结构分为了动物和植物．
4.C
【解析】A、根据生活环境分为水生生物和陆生生物，蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物．A错误；
B、根据用途分，鸡和鹅为家禽类，猪是家畜类．B错误；
C、根据用途分，小麦、玉米、水稻都为农作物．C正确；
D、根据形态结构分，海带为植物，鲫鱼、鸵鸟为动物．D错误．
5.D
【解析】由题中的叙述可知，水绵、金鱼、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而雪松、银杏、玫瑰、兔等生物都生活在陆地上，属于陆生生物；可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．
6.D
【解析】根据题意分析，校园、公园或农田属于陆地，所以可以调查到在陆地生活的动植物．带鱼属于海水鱼，在校园、公园或农田里不能找到．
7.C
【解析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．根据个人喜好来分类是不科学的．
8.D
【解析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类：
根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；
按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；
按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等．
A、鱼生活在水中，是水生生物；蟋蟀、西瓜是陆生生物，A归类错误；
B、鸡为家禽，猪为家畜，B归类错误；
C、小麦、玉米为农作物；菊花为观赏植物，C归类错误；
D、海带、鲤鱼都生活在水里，都为水生生物，D归类正确．
9.C
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．
由题中的叙述可知，金鱼藻和水藻等生物都生活在水中，而花朵、小草、蚂蚁等生物都生活在陆地上，蝴蝶、蜜蜂、鸽子能在空中飞行，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．
10.D
【解析】对调查的生物可有多种分类方法
A、按照用途分，大麦、水稻为作物，荷花属于水生植物，A错误；
B、按照用途分，鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；
C、按照生活环境分，西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误；
D、按照生活环境分，鲫鱼、虾属于水生生物，D正确．
11.B
【解析】A、根据生物的生活环境对生物进行分类，小麦、鹰都生活在陆地上，属于陆生生物，虾生活在水中，用鳃呼吸．属于水生生物．故此选项不正确；
B、根据用途进行分类，玉米、水稻、大豆等属于农作物．故此选项正确；
C、根据用途进行分类，猪、羊属于家畜，鸭属于家禽，故此选项不正确；
D、根据生活环境对生物进行分类，螃蟹、紫菜生活在水中，属于水生生物，鸵鸟生活在陆地上，用肺呼吸，属于陆生生物．故此选项不正确．
12.C
【解析】按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物．因此，对调查到的生物，可以有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照用途归类的．
13.A
【解析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①鲫鱼⑤水绵⑧鲤鱼，而像②羊③麻雀④狗⑥玉米⑦鸡生活在陆地上属于陆生生物．
14.B
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．题干中的水稻、玉米、高粱等归为一类是水生生物；鸡、鸭、鹅等生物归为一类为家禽，猪、狗、猫等生物归为一类属于家畜，可见B正确．
15.A
【解析】按照形态结构特点，可以将生物归为植物、动物和其他生物。根据以上生物的特点可以分为其他生物：蘑菇；动物：麻雀、潮虫、蚯蚓；植物：各种树木花草．故A正确．
16.D
【解析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界． 根据生物的形态结构特征，将生物分成了植物、动物和其他生物．
17.A
【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．
A、水蚤是动物，金鱼藻、枯草是植物，归为一类不合适．符合题意．
B、蘑菇、青霉、黑霉，都是真菌，可以为一类．
C、绿头鸭、鸬鹚、鹅，都属于鸟类，可以为一类．
D、槐树、杨树、柳树都属于绿色开花植物，可以为一类．
18.A
【解析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．由题中的叙述可知，瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫等生物都属于动物，而月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树等生物都属于植物．
19.D
【解析】ABC、将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜等都是被人类利用的生物，它们的用途不同，所采用的分类依据是生物用途．不符合题意；
D、生物学家根据生物的形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物．符合题意．
20.A
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．
小杉把题干中的生物就是按照形态结构分为了动物和植物．
21.A
【解析】调查完毕，可根据不同的要求，对所调查的生物进行科学归类，以利于学习研究．归类时可以依据生物生活环境不同来分类如陆生、水生等；可以依据生物形态特征不同归类，如动物、植物、微生物等；还可以依据生物的不同用途来分类，如家禽、家畜、宠物、农作物、野生动植物等．但不能依据个人的喜好来分类．
22.D
【解析】A、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为淡水类生物，A错误．
B、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为水生生物，B错误．
C、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为可食用生物，C错误．
D、根据形态结构特点，可以把调查的鲫鱼归为动物，D正确．
23.（1）淡水水域；水分富足，生物种类繁多，温度适宜．
（2）分类依据：形态、结构；生活环境．
分类结果：根据形态、结构：动物和植物；
根据生活环境：水生生物、陆生生物
【解析】（1）根据照片所提供的信息有：莲、虾、蛙等，可知该同学是在淡水水域环境中开展调查的；从拍摄的照片中可知这里的生物种类繁多，并且生长旺盛，可见这里的水分富足，温度适宜．
（2）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，如根据形态、结构，可分为动物和植物；根据生活环境，可分为水生生物、陆生生物．
24.（1）植物； 动物
（2）裸子植物；被子植物
（3）以动物的生活环境进行分类
【解析】（1）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界．A类属于植物，B类属于动物；
（2）裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，A1属于裸子植物，A2属于被子植物．
（3）B1、B2、B3的分类是根据生活环境分类的，陆地环境与水域环境相比，要复杂得多．陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构．陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，而空中生活的动物的主要运动方式是用翅或翼飞行；水中生活的动物的运动方式主要是游泳，如鱼类，运动方式便于觅食和避敌．
25.（1）根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花属于植物，为一类，牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物，为一类；
根据生物用途可不同，小麦、玉米、花生、高粱、棉花为作物，为一类，牛、羊、猪为家畜，鹌鹑、鹅、鸭子为家禽，家鸽为宠物为一类．
（2）根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物，为一类麻雀、金鱼属于动物，为一类，蘑菇属于真菌，为一类．
根据生物生活环境不同麻雀、柿树、冬青、樱花、蘑菇、杨树、柳树生活在陆地上，为一类；而金鱼、水草是生活在水中的，为一类．
【解析】生物归类的方法很多：按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物．生活环境可分为陆生生物、水生生物等．用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等等．
（1）生物的分类依据有很多，如根据生物的形态结构特征，我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花、属于植物，为一类，牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物，为一类；
根据生物用途可不同，小麦、玉米、花生、高粱、棉花为作物，为一类，牛、羊、猪为家畜，鹌鹑、鹅、鸭子为家禽，家鸽为宠物为一类．
（2）生物的分类依据有很多，如根据生物的形态结构特征，我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物，为一类麻雀、金鱼属于动物，为一类，蘑菇属于真菌，为一类．
根据生物生活环境不同麻雀、柿树、冬青、樱花、蘑菇、杨树、柳树生活在陆地上，为一类；而金鱼、水草、是生活在水中的，为一类．
26.妇鼠、鲤鱼、蚂蚁都属于动物，蒲公英、狗尾草、大叶黄杨、荷花等都属于植物，蘑菇属于其它生物；分类依据：形态结构特点．
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
题干中妇鼠、鲤鱼、蚂蚁都属于动物，蒲公英、狗尾草、大叶黄杨、荷花等都属于植物，蘑菇属于其它生物，因此是按照形态结构特点分类．
27.（1）A．狗尾草、B．苔藓、D．松树、G．马齿笕、H．一串红I．爬山虎、J．柳树、K．仙人掌；C．红蜘蛛、E．蚯蚓、F．小鸟、L．蜻蜒、M．蚂蚁、N．蚊子、O．鼠妇、P．青蛙
（2）松树；蝗虫；蟋蟀、苍蝇、菜青虫、狗尾草和白菜（答案合理即可）
【解析】（1）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界．题中的生物既有植物，也有动物，其中A．狗尾草、B．苔藓、D．松树、G．马齿笕、H．一串红、I．爬山虎、J．柳树、K．仙人掌属于植物，C．红蜘蛛、E．蚯蚓、F．小鸟、L．蜻蜒、M．蚂蚁、N．蚊子、O．鼠妇、P．青蛙属于动物．
（2）对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，在校园中调查时，最喜欢的动物是蝗虫，最喜欢的植物是松树，另外还调查到蟋蟀、苍蝇、菜青虫、狗尾草和白菜等生物．
