花城版音乐六年级上册第6课《到这里来欣赏动漫歌曲》
教学设计
课 时：2课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：《课标（2011年版）》指出：要求“能够结合熟悉的影视片，初步感受音乐在其中的作用，合理运用现代教育结束手段，扩展了音乐教学的容量，丰富了教学资源，利用视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务”。本课歌曲《斑鸠调》就是音乐与动漫的有机结合，通过动漫更能贴近生活，有趣地诠释音乐，激发学生对动漫音乐的喜爱。此外，欣赏新西兰毛利人民歌《碰鼻哥》，了解毛利人见面以碰鼻的方式问候对方的风俗习惯，能在吉他旋律伴奏下击拍视唱《碰鼻歌》的旋律。
教材分析：本课时学习《斑鸠调》和《碰鼻哥》两首乐曲。其中，歌曲《斑鸠调》是江西的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统——灯歌。因为唱词头一段常以“斑鸠鸟”为引题，故称“斑鸠调”。歌曲可以分为三个乐段，第一乐段描绘了春天来临，万物复苏，斑鸠开心叫起；第二段描绘了斑鸠开心叫起的热闹场景；第三段描绘了桃花盛开的美丽场景。
学情分析：六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，已积累一定的乐理知识和音乐鉴赏能力，理解能力较强，能较好地将影视片以音乐结合起来理解。此外，本课是四年级上次第7课《奇妙的动漫音乐》的延续，学生具有一定的音乐基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、参与法、体验感悟法
教学用具：多媒体课件、钢琴
学生用具：课本
课题
《到这里来欣赏动漫歌曲》
第1课时
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
1.知识与技能：初步了解、感受动漫音乐，享受动漫音乐带来的愉悦；能准确演唱歌曲《斑
鸠调》的第一乐段。
2.过程与方法：通过观看视频、欣赏歌曲、学唱歌曲、交流互动和拓展提高等过程，学会唱歌曲《斑鸠调》的第一乐段，并初步了解、感受动漫音乐，享受动漫音乐带来的愉悦。
3.情感态度与价值观：激发学生观察生活、热爱生活的思想感情，以及将课堂学习的知识应用在日常生活中的能力。
重点
听唱歌曲《斑鸠调》，能用轻松活泼的情绪演唱歌曲第一乐段。
难点
能够做到视听结合、声像一体，感受并理解音乐在动漫等影视作品中的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放一段江西民间小调《斑鸠调》的动漫视频，再次播放时关掉音乐，让学生感受并讨论：只有动画没有音乐能充分表现动画的意境吗？音乐与动漫视听结合后，给你什么不同的感受？
总结学生的观点，向学生讲解音乐在动漫作品中的作用，即“音乐作为影视动画不可缺少的组成元素之一，对影视动画画面的视觉效果具有重要的诠释作用。音乐对情感方面的宣泄也更加明确，能为影片的剧情发展埋下伏笔，引导观众进入到情节发展的过程中”。
认真观看视频、对比视频，积极投入到课堂讨论并踊跃发表意见。
认真听老师的讲解。
通过观看、对比视频，直观感受音乐在动漫作品中的作用，进而导入课题。
讲授新课
1.欣赏歌曲。播放歌曲《斑鸠调》的范唱，让学生谈谈这首歌曲描绘的景象。
由教师对歌曲描绘的内容及思想感情进行总结（歌曲可以分为三个乐段，第一乐段描绘了春天来临，万物复苏，斑鸠开心叫起；第二段描绘了斑鸠开心叫起的热闹场景；第三段描绘了桃花盛开的美丽场景）；按照歌曲的不同乐段对歌曲的结构、乐理知识和表达的意境、感情进行介绍。
板书：学唱《斑鸠调》第一乐段
2.新歌学唱。首先，带领学生进行发声练习，并要求学生一边打手号一边演唱。
接着，让学生跟着伴奏学唱歌谱，并朗读歌词；最后，让学生尝试跟着伴奏视唱第一乐段，并思考演唱这首歌曲的情绪（欢快地、轻松活泼）。
认真欣赏音乐，积极发表自己的意见。
认真听讲。
配合老师的要求进行发声练习。
认真学唱歌曲。
1.在欣赏音乐的同时，了解歌曲的内容及相关乐理知识，有利于帮助学生理解这首歌曲。
2.发声练习有助于学生克服演唱难点，为学唱歌曲做准备。
3.从乐谱到歌词再到分乐段演唱，层层递进，有利于突破教学的重难点。
巩固练习
3.演唱练习。师生合作演唱，由学生唱第一乐段，老师唱二、三乐段！
积极参与演唱。
用师生合作演唱的方式来调动学生积极性，提高学生课堂注意力。
拓展延伸
4.拓展学习。播放一段《猫和老鼠》的动画视频，并播放一段《猫和老鼠》现场配音的交响乐演奏视频，再次让学生感受音乐与动漫的结合。
认真观看视频。
通过观看经典动画视频，让学生感受音乐与动漫相结合的魅力。
课堂小结
音乐作为影视动画不可缺少的组成元素之一，对影视动画画面的视觉效果具有重要的诠释作用。音乐的加入不仅有助于情感的宣泄，也能为影片的剧情发展埋下伏笔，引导观众深入到情节发展的过程中。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过总结，帮助学生复习巩固本节课的内容。
板书
学唱《斑鸠调》第一乐段
清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。
课件18张PPT。到这里来欣赏动漫歌曲
第2课时
花城版 六年级上新课导入 同学们，你们喜欢看动漫吗？一起来看一段江西民间小调《斑鸠调》的动漫视频。再感受一下，如果只有画面没有音乐，会是什么效果。新课导入 讨论：只有动画没有音乐能充分表现动画的意境吗？音乐与动漫视听结合后，给你什么不同的感受？ 音乐作为影视动画不可缺少的组成元素之一，对影视动画画面的视觉效果具有重要的诠释作用。音乐对情感方面的宣泄也更加明确，能为影片的剧情发展埋下伏笔，引导观众进入到情节发展的过程中。欣赏歌曲 歌曲可以分为三个乐段，第一乐段描绘了春天来临，万物复苏，斑鸠开心叫起；第二段描绘了斑鸠开心叫起的热闹场景；第三段描绘了桃花盛开的美丽场景。 欣赏歌曲，谈谈这首歌曲描绘了什么景象！欣赏歌曲 歌曲《斑鸠调》是江西的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统——灯歌。 灯歌是人们在农闲时的一种自娱自乐的以唱丰收、唱太平年景、贺新年为主的歌曲。曲调欢快跳跃，常以锣鼓或丝竹乐队伴奏，因为唱词头一段常以“斑鸠鸟”为引题，故称“斑鸠调”。欣赏歌曲 歌曲由三部分组成，第一部分是基本呈现，节奏规整，音调欢快，具有鲜明的舞蹈风格。其中，“呀嗬嗨”、“里格”、“依呀依子哟”、“那个”等衬词、衬句，及增加了唱词节奏的变化，也表现了歌腔的地方特色。欣赏歌曲 第二部分是模仿斑鸠“咕咕”叫声的二声部对唱，也是歌曲的难点；第三部分是第一部分的再现，以活泼对答和合唱的形式赞美了斑鸠鸣叫、桃花盛开的大好春光，整首曲子荡漾着春天的勃勃生机，令人欢快喜悦。新知讲解发声练习跟着老师，一边打手号，一边演唱新知讲解新歌学唱跟着伴奏，学唱乐谱学唱《斑鸠调》的第一乐段新知讲解新歌学唱朗读歌词，注意读准衬词新知讲解新歌学唱欢快地、轻松活泼新知讲解我是小小演唱家师生合作：学生唱第一乐段，老师唱二、三乐段！拓展学习 《猫和老鼠》是一部世界知名的动画作品。动画片里每一集的配乐都是由乐队演奏而成的，其画面与音乐的完美结合，更是让这部动画片成为世界经典。一起来看看，这部动画片是如何配音的吧！课堂总结 音乐作为影视动画不可缺少的组成元素之一，对影视动画画面的视觉效果具有重要的诠释作用。音乐的加入不仅有助于情感的宣泄，也能为影片的剧情发展埋下伏笔，引导观众深入到情节发展的过程中。板书设计学唱《斑鸠调》第一乐段 音乐作为影视动画不可缺少的组成元素之一作业布置背唱《斑鸠调》第一乐段；
观看一段动漫中，总结配乐的作用。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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