北师大版七上生物 第一单元 第1章 生命的世界 单元练习（含解析）

第1章 生命的世界
一、选择题
1.企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（???? ）
A.?生物能适应环境??????????????B.?生物能影响环境??????????????C.?环境能影响生物??????????????D.?环境能适应生物
2.生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：（??? ）①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
3.袁隆平院士利用野生水稻与栽培水稻杂交获得新品种，是利用了（　　）
A.?生物的多样性???????????????B.?基因的多样性???????????????C.?生态系统的多样性???????????????D.?生物的生长特性
4. 葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（? ）
A.?水分?????????????????????????????????????B.?空气?????????????????????????????????????C.?温度?????????????????????????????????????D.?阳光
5.有“鸽子树”和“植物界中的熊猫”之称的中国特有的珍稀植物依次是（???? ）
A.?珙桐，银杉???????????????????????B.?珙桐、银杏???????????????????????C.?珙桐、水杉???????????????????????D.?银杉、银杏
6.下列属于生物的是（　　）
A.?雪人????????????????????????????????????B.?机器人????????????????????????????????????C.?真菌????????????????????????????????????D.?铁锈
7.下列属于生态系统的是（ ???）
A.?清澈的河水???????????????????B.?罗平的油菜花???????????????????C.?滇池湿地公园???????????????????D.?挺拔的迎客松
8.蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种什么关系（????? ）
A.?竞争?????????????????????????????????????B.?合作?????????????????????????????????????C.?捕食?????????????????????????????????????D.?寄生
9.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（???? ）
A.?生物进行呼吸???????????????B.?生物的发育???????????????C.?生物对外界刺激做出反应???????????????D.?生物的生长
10.下列选项中属于生物的是
A.?珊瑚虫??????????????????????????????????B.?蛇毒??????????????????????????????????C.?橡胶??????????????????????????????????D.?钟乳石
11.下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（? ）
A.?生物的生活需要营养??????B.?生物都能进行呼吸??????C.?生物能排出代谢废物??????D.?所有的生物都会动
12.下列生物中属于植物的是（? ）
A.?丹顶鹤???????????????????????????????B.?感冒病毒???????????????????????????????C.?鼠疫杆菌???????????????????????????????D.?玉米
13.不同生物生存环境的范围是不同的。下列生物中，在地球上生存范围最窄的是（?? ）
A.?老鼠????????????????????????????????????B.?苍蝇????????????????????????????????????C.?麻雀????????????????????????????????????D.?北极熊
14.下列属于最大的生态系统的是（???）
A.?海洋生态系统??????????????????????B.?生物圈??????????????????????C.?草原生态系统??????????????????????D.?森林生态系统
15.在探究“植物对空气温度和湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（? ）
A.?草地、裸地、灌木丛的温度差异?????????????????????????B.?无对照，不能说明任何问题C.?草地一天内的湿度变化???????????????????????????????????????D.?草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同
16.生物多样性不包括
A.?生物种类的多样性???????????B.?生物数量的多样性???????????C.?生态系统的多样性???????????D.?基因的多样性
17.寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（??? ）
A.?它们都适应寒冷的环境???????????????????????????????????????B.?法国梧桐不适应寒冷的环境C.?松树与法国梧桐进行生存斗争?????????????????????????????D.?松树比法国梧桐更适应寒冷的环境
18.下列各项中，不能称为生态系统的是（???? ）
A.?一块农田中的所有生物?????????B.?一个养有金鱼和水草的小鱼缸?????????C.?一条河流?????????D.?一个植物园
19.下面可以看作一个生态系统的是 (????????? )
A.?一片森林里所有的树木和所有的动物??????????????????B.?一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫C.?一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物????????D.?一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草
二、综合题
20.阅读下述材料，回答问题：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了________的多样性。
（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了________的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了________多样性和________多样性的进一步丧失。
21.小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．
1号鱼
2号鱼
3号鱼
平均值
10°C
18
14
16
16
15°C
33
32
31
32
20°C
75
45
60
60
（1）根据这个探究实验，小明提出的问题是________ ．
（2）这个实验的变量是________ ． 为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除________外，其他实验条件（如鱼的大小等）都________ ， 这种实验叫做________ ．
（3）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？________ ．
（4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是________ ．
A.?马上否定原来的假设B.?修改实验数据，使结论与假设一致C.?如实记录，重新再做一次C实验．
（5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果________（填“有”或“没有”）影响．
22.为治理大气污染，禁止燃烧农作物的秸秆．为充分利用秸秆，农技专家帮助农民建立起立体生态农业，如图是一个农业生态系统模式图，请据图分析回答．
（1）在该农业系统中从能量流动角度分析，该系统的设计使能量更多的流向________
（2）写出图中最长的一条食物链：________．
（3）如果在农业生产中，为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，较长一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是________．
23.对分布在云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山三个地区的某种哺乳动物的测量结果如表：
体长（mm）
耳长（mm）
体毛
A地区
685
65
浓密
B地区
540
86
正常
C地区
483
103
稀疏
根据测量的结果可以推测：
（1）A地区为________，B地区为________，C地区为________．
（2）动物的耳朵大、体毛稀疏有利于________，耳朵小、体毛浓密有利于________，这说明生物能适应环境，它们具有与环境相适应的________．
（3）对A、B、C三地区动物外部形态起决定作用的因素为________，它是影响生物生活的________．
24.如图表示生态系统中各生物之间的关系，据图回答：?(1)图中①能够利用光能制造有机物，因而在生态系统中属于????????????。(2)图中②和③不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于????????????。(3)图中④能将动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于????????? ， 这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括??????????????和????????????两大类生物。(4)上图中，符合生物学意义的食物链有（????）条
A．1
B．2
C．3
D．4
(5)若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是????????（填写序号）。在①、②、③三类生物中，生物数量最多的是????????（填写序号）
（1）图中①能够利用光能制造有机物，因而在生态系统中属于________?。
（2）图中②和③不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于________?。
（3）图中④能将动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于________?，这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括________?和________?两大类生物。
（4）上图中，符合生物学意义的食物链有（????）条
A.?1???????????????????????????????????????????B.?2???????????????????????????????????????????C.?3???????????????????????????????????????????D.?4
（5）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是________?（填写序号）。在①、②、③三类生物中，生物数量最多的是________（填写序号）

答案解析
一、选择题
1.【答案】A
【解析】 南极地区气候寒冷，温度极低，企鹅能生活在南极，是因为企鹅体内脂肪较多，保温能力强，体表羽毛含绒量高保温效果好，这说明企鹅特殊结构能适应这种寒冷的环境，表现了生物对环境的适应，可见A符合题意。故答案为：A【分析】本题考查生物与环境之间的关系，需要明确生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有与环境相适应的形态结构、生活方式，生物的适应性是普遍存在的。
2.【答案】C
【解析】 生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除了病毒所有生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异。生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热，是企鹅对炎热环境的适应性；同时也是生物不断进化的结果。因此这一事实可作适应性和遗传性和变异性特征的具体实例。故答案为：C【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
3.【答案】B
【解析】 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，这是利用了生物基因的多样性．故答案为：B．【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
4.【答案】D
【解析】 ：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．葱长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，影响葱地下部分和地上部分颜色差异的环境因素是光照．故选：D．【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．解答此类题目的关键知道光是形成叶绿素的重要条件．
5.【答案】A
【解析】 A、珙桐又鸽子树，银杉被誉为植物界的“熊猫”，故A符合题意；B、珙桐又鸽子树，银杏没有被誉为植物界的“熊猫”，故B不符合题意；C、珙桐又鸽子树，水杉没有被誉为植物界的“熊猫”，故C不符合题意；D、银杉被誉为植物界的“熊猫”，银杏没有被誉为植物界的“熊猫”，故D不符合题意。故答案为：A【分析】银杏和珙桐是我国珍贵的植物.银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，被誉为植物界的“熊猫”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株．??? 珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”．有“植物活化石”之称．
6.【答案】C
【解析】【解答】解：A、B、D不具有生物的特征，不属于生物C龙具有生物的特征，属于生物．故选：C【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应．（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（7）生物有遗传和变异的特性．
7.【答案】C
【解析】【解答】A、清澈的河水，只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统，A不符合题意；B、罗平的油菜花，只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，B不符合题意；C、滇池湿地公园即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，C符合题意；D、挺拔的迎客松只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。故答案为：C【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
8.【答案】B
【解析】【解答】生物与生物之间的关系有合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等关系.蚂蚁和蜜蜂成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系.故答案为：B.【分析】同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等.因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系.
9.【答案】C
【解析】【解答】含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，是生物对外界刺激作出的一种反应。故答案为：C【分析】应激性是指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应.植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射.
10.【答案】A
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚虫具有这些特征，所以属于生物，蛇毒、橡胶、钟乳石不具有这些特征，所以不属于生物。【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
11.【答案】D
【解析】【解答】解：据分析可见：ABC、生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物等，都属于生物的特征；故ABC正确；D、生物都能运动不是生物的特征，如植物一般不能移动位置．故D正确．故选：D【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境．
12.【答案】D
【解析】【解答】解：A、丹顶鹤能够自由运动，其细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，不含细胞壁、液泡和叶绿体，属于动物；B、根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒；C、鼠疫杆菌的细胞结构中无成型的细胞核，不含叶绿体，只能利用现成的有机物，营养方式为异养腐生，属于细菌；D、玉米的细胞结构含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式为自养，属于植物．故选：D．【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法．按照生物的形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界．
13.【答案】D
【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是生物共同的家园。 ABC至少平常都可以见到，其实是遍布全球的。D北极熊生活在北极。它们把家安在北冰洋周围的浮冰和岛屿上，还有相邻大陆的海岸线附近，基本呈环极分布。【点评】本题应从不同生物对其生存环境的要求不同入手。
14.【答案】B
【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【点评】此题为基础题，解答此类题的关键是熟记生物圈是最大的生态系统。
15.【答案】C
【解析】【解答】解：对数据进行不同处理的意义，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题．例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；把某一处早、中、晚的湿度平均值做成曲线，曲线上的点代表一天内不同时段的湿度，因此只能了解该处一天内不同时段的湿度变化．故选：C．【分析】数据的处理方法有多种，如：表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自己的需要选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换．
16.【答案】B
【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
17.【答案】A
【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应．松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分以及热量散失，适应冬天寒冷的环境．故选：A．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
18.【答案】A
【解析】【解答】解：A.“一块农田中的所有生物”，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统，A符合题意；BCD.“一个养有金鱼和水草的小鱼缸”、“一条河流”、“一个植物园”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，BCD不符合题意。故答案为：A【分析】生态系统是指在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，它可简写成：生物+环境。生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。
19.【答案】C
【解析】A、森林里所有的树木和所有的动物，只有生物部分的部分生物，没有其它微生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意．B、鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫，只有生物部分的部分生物，没有其它微生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意．C、烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统．符合题意．D、一个池塘中的所有所有水蚤、分解者和水草，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意．故选：C
二、综合题
20.【答案】（1）生物种类（2）基因（3）生物种类；基因
【解析】【解答】①生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性；②每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动也破坏了基因的多样性；③卡尔利亚树的果皮坚厚，种子很难萌发，渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果实变薄了，果实中的种子得以萌发，渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失。【分析】本题考查的是生物的多样性的内涵，可以从生物多样性的内涵、威胁生物多样性的原因、保护生物多样性的措施方面来分析。
21.【答案】（1）水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗？（2）水温；温度；相同；对照实验（3）放回适于金鱼生存的自然环境中（4）C（5）有
【解析】【解答】解：（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗？这是探究实验的提出问题．（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．在“探究温度会影响金鱼的呼吸频率”时，实验的变量是水温的不同．因此实验组和对照组除水温不同外，其他条件应相同且适宜．实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值．（3）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把金鱼放回到适合它们生存的自然环境中．（4）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，仔细分析原因，找出问题，重做实验．（5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有很大影响，可将实验重复几次测量取平均值，这样做的目的是减少误差．故答案为：（1）水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗？（2）水温；温度；相同；对照实验．（3）放回适于金鱼生存的自然环境中．（4）C；（5）有【分析】科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
22.【答案】（1）人或对人类有益的部分（2）农作物→家禽、家畜→人（3）人
【解析】【解答】（1）农作物是绿色植物内进行光合作用制造有机物，因此在该农业系统中的生产者是农作物。从能量流动角度分析，该农业系统的设计使能量更多的流向对人类有益的部分。（2）营养级越多食物链越长，图中最长的一条食物链：农作物→家禽、家畜→人。（3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是人，因此如果在农业生产中，为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，较长一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是人。故答案为：（1）人或对人类有益的部分；（2）农作物→家禽、家畜→人；（3）人【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.
23.【答案】（1）黑龙江的漠河；江西的庐山；云南的西双版纳（2）散热；保温；形态结构（3）温度；非生物因素
【解析】【解答】解：（1）从测量结果看，该种哺乳动物在A地区体长最大，耳廓最短，体毛浓密；耳廓短、体毛浓密散热能力就低，有利于保持体温；该动物适于生活在严寒地区；我国黑龙江的漠河纬度高，气候寒冷；因此，可以判定A地区是漠河．位于B地区的该种动物耳廓的长度、体毛的疏密都正常，该动物适于生长在温带地区；江西的庐山属于温带地区；因此，可以判定B地区是庐山．处于C地区的该种动物耳廓长、体毛稀疏，这种结构特点有利于散热，适于分布在热带地区；云南的西双版纳地处热带地区；因此，可以判定C地区是西双版纳．（2）动物的耳朵大，体毛稀疏，保温能力差，适于散热；而耳朵小，体毛浓密则有利于保温．（3）同种动物分布在纬度不同的地区，外部形态就不同；因此，对于这种动物外部形态起决定作用的因素为温度；温度属于生态因素中的非生物因素．【分析】（1）影响生物生活和分布的因素包括生物因素和非生物因素．（2）生物对环境的适应具有普遍性和相对性．
24.【答案】（1）生产者（2）?消费者（3）分解者??；细菌?；真菌（4）A（5）③????；①?
【解析】【解答】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．（1）、生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．故图中①植物在生态系统中属于生产者。（2）、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．因此，图中②虫和③食虫鸟不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于消费者。(3)、细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用．称为生态系统中的分解者．因此，图中④能将动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于分解者，这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括细菌和真菌两大类生物。（4）、生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者．不包括分解者和非生物部分。因此，图中符合生物学意义的食物链只有1条是：树→虫→食虫鸟．（5）由于生物富集作用，有毒物质进入食物链后，随着物质流动在生物体内逐级积累，3食虫鸟位于食物链的最高营养级；因此，若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是3食虫鸟。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的逐级递减及减少．因此，，在生态系统中生产者数量最多，高级消费者数量最少。故在①、②、③三类生物中，生物数量最多的是①树。【分析】对于此类题目，学生应该理解掌握生态系统的概念，生态系统的组成，生产者、消费者、分解者的特点作用，食物链的概念，理解有害物质沿着食物链逐级积累，理解物质能量沿着食物链流动逐级递减。