7、《妈妈睡了》同步练习
一、读拼音，写词语。
chuāng wài xǐ liǎn tóu fà
（ ） （ ） （ ）
shēn chén bì mén hǒng hái zi
（ ） （ ） （ ）
二、根据词语意思，写读音是“shì”的字。
战（士） 故（ ） 城（ ）
不（ ） （ ）界 教（ ）
三、用线把下面的词语恰当的连起来。
明亮的????脸???? 沙沙的?? 妈妈
红润的??? 头发??? 弯弯的?? 响声
细软的??? 眼睛??? 慈祥的? ? 眉毛
四、考考你的记忆力。
1、睡梦中的妈妈真美丽。______________闭上了，紧紧地闭着； ____________，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
2、窗外，小鸟在________________，风儿在__________________，发出沙沙的__________________________，可是妈妈______________________。
五、阅读短文，完成练习。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。21世纪教育网版权所有
在括号里选择合适的词语，并打上“∨”
2、从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。
_______________________________________________________________
3、从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？
________________________________________________________________
答案：
一、窗外 洗脸 头发 深沉 闭门 哄孩子
二、事 市 是 世 室
三、明亮的眼睛 沙沙的响声
红润的脸 弯弯的眉毛
细软的头发 慈祥的妈妈
四、1、明亮的眼睛 弯弯的眉毛
2、唱着歌 树叶间散步 响声 全听不到
五、1.散步 沙沙
2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
3.体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈。
部编版语文二年级教学设计
课题
7、《妈妈睡了》
单元
第三单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
会认13个生字，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
体会母亲的无私和辛劳，学会热爱父母，回报父母。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点
体会母亲的无私和辛劳，学会热爱父母，回报父母。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，上课之前，我们来听一首歌。认真听，说一说这首歌的名字是什么？《世上只有妈妈好》今天，我们一起走进第七课《妈妈睡了》请同学们伸出右手跟老师一起书空板书课题。
认真听歌，回答问题。
歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知
自读提示：
用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
检查生字词
自由读
小组赛读
开火车读
齐读
识字游戏
多音字
哄 hǒng（哄骗） hōng （哄堂大笑 ）
hòng（起哄）
发 fā （发现） fà （白发）
我会写
哄、先、闭、脸、事、沉、发、窗
（1）请学生观察字形，想办法识记字形。
（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。
再读课文
默读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈（ ）。
睡梦中的妈妈（ ）。
睡梦中的妈妈（ ）。
从课文哪些地方可以看出来呢？
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
2、思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，把眉毛比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈妈很美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿要讲给我听……
3、她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。从这句话中你体会到了什么？
妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。
课堂练习
你看见过妈妈睡觉的样子吗？说一说。
5、拓展提高
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着
留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
……
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
——冰心《纸船—寄母亲》节选
自读课文。
学习生字，说一说自己的识字方法。
再次读课文，思考问题。
说一说，你体会到了什么？
读一读
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
读，是学生与文本进行情感交流的纽带，因为学生只有真正的蕴含在语言中的情感，才能读出感情。读的过程正是学生正确理解文本，领会作者表达的过程，这种体验是心灵深处的，也是最长久、最深刻的。
课堂小结
世界上最伟大最无私的爱就上母爱，作为儿女的我们要学会感受父母的爱，学会体贴父母。回报父母，做父母的好孩子。
板书
7、妈妈睡了
睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累
课件27张PPT。部编版 二年级上7、妈妈睡了 新知导入 认真听儿歌，说一说这首歌的名字。自读提示：
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）哄我 先睡 闭上 红润
等会儿 呼吸 头发 粘在
汗水 额头 沙沙 乏了hǒng xiān bì děng xī fà zhān hàn é shā fá rùn 生字开花多音字fā （发现）
fà （白发）哄发hǒng（哄骗）
hōng （哄堂大笑 ）
hòng（起哄）哄hǒng 书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。部首：口组词：哄我 哄逗造句：我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。音序：H结构:左右 先xiān 书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。部首：儿组词：首先 先后造句：妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。音序：X结构:上下 闭 bì 书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。部首：门组词：闭上 关闭造句：“闭上嘴。”姐姐常常对我这样喊，我可烦了。音序：B结构:半包围 脸liǎn 书写指导：左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。部首：月组词：脸上 脸色造句：小明不小心地把泥巴弄到脸上了。音序：L结构:左右 事shì 书写指导：首横宜长，“口”写扁。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。部首：亅组词：故事 事情造句：奶奶知道的故事可太多了。音序：S结构:上下 沉chén 书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。部首：氵组词：沉没 沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起来。音序：C结构:左右 发fà 书写指导：首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。部首：又组词：发表 头发造句：爷爷的头发都白了。音序：F结构:独体 窗chuāng 书写指导：“穴”宜宽，盖住下面的部分。部首：穴组词：窗外 窗户造句：窗外的小猫跳来跳去。音序：C结构:上下 默读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈（ ）。
睡梦中的妈妈（ ）。
睡梦中的妈妈（ ）。从课文哪些地方可以看出来呢？真美丽好温柔好累新知讲解 睡梦中的妈妈真美丽。 明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法，把眉毛比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈妈很美丽。睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿要讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。1.妈妈的呼吸那么沉。
2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。课堂练习你看见过妈妈睡觉的样子吗？说一说。我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着
留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
……
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
——冰心《纸船—寄母亲》节选拓展提高课堂总结 世界上最伟大最无私的爱就上母爱，作为儿女的我们要学会感受父母的爱，学会体贴父母。回报父母，做父母的好孩子。板书设计7、妈妈睡了睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累作业布置1、熟读课文
2、你有什么想对自己的妈妈说？写一封信给妈妈吧!谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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