六年级上册美术课件-国画培训 写意花鸟流程-全国通用（27张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 六年级上册美术课件-国画培训 写意花鸟流程-全国通用（27张幻灯片） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-05 22:48:05 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
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中国写意花鸟
所谓花鸟画即以花鸟、动物、虫鱼等为题材的中国画作品。中国花鸟画的历史悠久，源远流长。自从神农伏羲氏仰观俯察，取象拟物，思揭神道开始，中国视觉艺术就以其独特的审美形式标炳于世界的艺术之林；尤其是魏晋之后，随着儒、道、释三家合流，中国艺术精神更以其“物物而不累于物”，注重取象“妙在‘似’与‘不似’之间”的特质，形成了中国画独特的艺术表现形式。
学习国画的目的
让学生感受中国美术，中国文化的传统，欣赏体验中国画的创作技法，进一步体会写意画中笔法与墨法的应用
分析欣赏名画，加以示范、临摹，加强对写意画技法的理解
通过学习写意画的各种绘画形式，让学生充分感受并表达一种乐观的生活情趣与意念
学习国画的意义
提高孩子的审美程度与文化素质，潜移默化的影响一个人的气质和涵养，写意画抒发的是作者看待一事物真实心境，让孩子心情得以宣泄
让孩子在学习过程中养成良好的学习习惯，培养主动地发现问题、分析问题、解决问题的能力
进一步提高文化底蕴和文学基础，真正达到“诗书画印”的结合
这两部分可以作为跟家长交流的部分，提高老师的国画教学专业性
重点讲解
构图并不仅是安排位置，而是和构思、立意、造型、色彩紧密联系。
大多数作者多用所谓不等边三角形的规律，讲求主线、辅线、破线。这三条线如果运用灵活，摆列得体，曲折变化，交互相织，即可组成美妙画面。构图又有所谓回、引、伸、堵、泻五字诀，也是说在画面上安排主宾物体时要认真构思，组织境界。总之，构图既要变化多样，又要统一，要寓变化于统一之中。
（这一部分在平时给孩子的讲课中也可以进行）
用笔讲究笔气、笔力、笔韵。用笔要运气，要一气贯注，笔有气，就是活笔，从始笔到末笔，要首尾衔接，笔笔送到，做到游刃有余。（在每周的书法作业中可以安排练毛笔字）
墨是一种黑色，又具有多种色彩的综合效果。墨即色彩，墨即光暗，墨即向背，墨即远近，总之，墨即物象造型。
用笔用墨是相互联系的，不能截然分开
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上课流程：
1、引导课题：讲解所讲植物或动物的基本简介包括属于什么科目什么种类的;用人的眼睛去观察外观上有什么特点；有关这种植物或动物的神话传说；如若家中有栽培的互相交流如何种植等等
2、具体画法:一定要分步骤分细节按照孩子能够理解的程度去讲解，比如说细致到出枝时告诉他们从纸的什么方向什么地点出枝，怎么搭配，如何交叉，最粗有多粗，最细有多细等作为老师能想到的都要教给孩子，否则初学的孩子就不会。
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3、老师做范画：做范画是教给孩子具体笔触的运用和变化，在画画时要边画边讲解重点及要求，没有好好听讲的孩子就会犯错，最初的错误要严厉惩罚。还有就是一定要把这幅范画画的完整、丰富，因为很多老师会因为做范画要节约时间，所以画的不完整，这样会给孩子一个不好的影响，他会想把画画的这样就够了，这样时间长了很难改过来。
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4、辅导学生画作业：讲新课第一次画时，老师一定要每个孩子都照顾到，还不会画的就要手把手的教，在第一次课上学不会以后的练习及创作会不好继续进行；还有在第一次课上不管他们画的好与不好，要多表扬和鼓励，若不然就会对这个课题丧失信心。若班里整体出现统一的问题就要总起来再讲一遍，要按照学生能理解的程度讲解。总起来说只要前面说的几个问题做好了，就不会出现后面的问题，而且还会越教越容易，老师越轻松。
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5、整理工具：一开始就给孩子养成好的习惯，做不好的也是最开始时惩罚最有效
6、老师点评：分类点评，老师做示范，以后学生点评。注意在点评时一定要保证班里每个孩子都在认真的充满期待的听你在说话，老师注意点评语言。
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总结课
规定固定的时间，要跟孩子一起总结适合写意花鸟所有植物的具体绘画规律。这一点很重要，可以让很多孩子少走弯路，也可以减轻老师的教学负担。
1、花多的地方叶子多且颜色深
2、枝干：老干—粗、色浅
嫩枝—细、色深
枝干的交叉（出枝）：粗细搭配；写“女”字；表现近中远层次
3、颜色：一笔两色或多色调配（从笔根到笔尖上一般是由浅到深的渐变运用）
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4、题字位置：
5、构图："s"形、"v"形、"c"形、"之"字形、三角形、重叠形
6、意境：（添加的配景）篱笆、竹子、不知名的小野花野草、小动物、石头、草坪（染色）
7、形式：花瓶系列、篮子、桌面摆饰（茶壶茶杯、书籍、笔洗、金属器材等）、盘子、画面中两三种植物的搭配、部分山水与花鸟的结合等
在家长会上，让家长懂画，让家长鼓励并支持孩子学习绘画
老师自身由短期到长期内，自己找到教学上的兴趣点并要总结学习经验
提高老师自身绘画水平及创新国画绘画形式，努力提高自己美术素养及能力
不同年龄阶段孩子的游戏及谈话方式和内容
教学上老师充分做好课前准备，课堂上教导学生做到学习上主动积极并真正喜欢希望美术的课堂
思想教育也要有，让孩子充分感受到这位老师是真的为他好，让孩子感激你、亲近你、喜欢你
注重“因材施教”，分清楚教学与纯粹的艺术创作
你越拥有一个完满的过程，你就越拥有一个完满的结局。
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谢谢大家！！！
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中国写意花鸟
所谓花鸟画即以花鸟、动物、虫鱼等为题材的中国画作品。中国花鸟画的历史悠久，源远流长。自从神农伏羲氏仰观俯察，取象拟物，思揭神道开始，中国视觉艺术就以其独特的审美形式标炳于世界的艺术之林；尤其是魏晋之后，随着儒、道、释三家合流，中国艺术精神更以其“物物而不累于物”，注重取象“妙在‘似’与‘不似’之间”的特质，形成了中国画独特的艺术表现形式。
学习国画的目的
让学生感受中国美术，中国文化的传统，欣赏体验中国画的创作技法，进一步体会写意画中笔法与墨法的应用
分析欣赏名画，加以示范、临摹，加强对写意画技法的理解
通过学习写意画的各种绘画形式，让学生充分感受并表达一种乐观的生活情趣与意念
学习国画的意义
提高孩子的审美程度与文化素质，潜移默化的影响一个人的气质和涵养，写意画抒发的是作者看待一事物真实心境，让孩子心情得以宣泄
让孩子在学习过程中养成良好的学习习惯，培养主动地发现问题、分析问题、解决问题的能力
进一步提高文化底蕴和文学基础，真正达到“诗书画印”的结合
这两部分可以作为跟家长交流的部分，提高老师的国画教学专业性
重点讲解
构图并不仅是安排位置，而是和构思、立意、造型、色彩紧密联系。
大多数作者多用所谓不等边三角形的规律，讲求主线、辅线、破线。这三条线如果运用灵活，摆列得体，曲折变化，交互相织，即可组成美妙画面。构图又有所谓回、引、伸、堵、泻五字诀，也是说在画面上安排主宾物体时要认真构思，组织境界。总之，构图既要变化多样，又要统一，要寓变化于统一之中。
（这一部分在平时给孩子的讲课中也可以进行）
用笔讲究笔气、笔力、笔韵。用笔要运气，要一气贯注，笔有气，就是活笔，从始笔到末笔，要首尾衔接，笔笔送到，做到游刃有余。（在每周的书法作业中可以安排练毛笔字）
墨是一种黑色，又具有多种色彩的综合效果。墨即色彩，墨即光暗，墨即向背，墨即远近，总之，墨即物象造型。
用笔用墨是相互联系的，不能截然分开
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上课流程：
1、引导课题：讲解所讲植物或动物的基本简介包括属于什么科目什么种类的;用人的眼睛去观察外观上有什么特点；有关这种植物或动物的神话传说；如若家中有栽培的互相交流如何种植等等
2、具体画法:一定要分步骤分细节按照孩子能够理解的程度去讲解，比如说细致到出枝时告诉他们从纸的什么方向什么地点出枝，怎么搭配，如何交叉，最粗有多粗，最细有多细等作为老师能想到的都要教给孩子，否则初学的孩子就不会。
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3、老师做范画：做范画是教给孩子具体笔触的运用和变化，在画画时要边画边讲解重点及要求，没有好好听讲的孩子就会犯错，最初的错误要严厉惩罚。还有就是一定要把这幅范画画的完整、丰富，因为很多老师会因为做范画要节约时间，所以画的不完整，这样会给孩子一个不好的影响，他会想把画画的这样就够了，这样时间长了很难改过来。
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4、辅导学生画作业：讲新课第一次画时，老师一定要每个孩子都照顾到，还不会画的就要手把手的教，在第一次课上学不会以后的练习及创作会不好继续进行；还有在第一次课上不管他们画的好与不好，要多表扬和鼓励，若不然就会对这个课题丧失信心。若班里整体出现统一的问题就要总起来再讲一遍，要按照学生能理解的程度讲解。总起来说只要前面说的几个问题做好了，就不会出现后面的问题，而且还会越教越容易，老师越轻松。
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5、整理工具：一开始就给孩子养成好的习惯，做不好的也是最开始时惩罚最有效
6、老师点评：分类点评，老师做示范，以后学生点评。注意在点评时一定要保证班里每个孩子都在认真的充满期待的听你在说话，老师注意点评语言。
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总结课
规定固定的时间，要跟孩子一起总结适合写意花鸟所有植物的具体绘画规律。这一点很重要，可以让很多孩子少走弯路，也可以减轻老师的教学负担。
1、花多的地方叶子多且颜色深
2、枝干：老干—粗、色浅
嫩枝—细、色深
枝干的交叉（出枝）：粗细搭配；写“女”字；表现近中远层次
3、颜色：一笔两色或多色调配（从笔根到笔尖上一般是由浅到深的渐变运用）
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4、题字位置：
5、构图："s"形、"v"形、"c"形、"之"字形、三角形、重叠形
6、意境：（添加的配景）篱笆、竹子、不知名的小野花野草、小动物、石头、草坪（染色）
7、形式：花瓶系列、篮子、桌面摆饰（茶壶茶杯、书籍、笔洗、金属器材等）、盘子、画面中两三种植物的搭配、部分山水与花鸟的结合等
在家长会上，让家长懂画，让家长鼓励并支持孩子学习绘画
老师自身由短期到长期内，自己找到教学上的兴趣点并要总结学习经验
提高老师自身绘画水平及创新国画绘画形式，努力提高自己美术素养及能力
不同年龄阶段孩子的游戏及谈话方式和内容
教学上老师充分做好课前准备，课堂上教导学生做到学习上主动积极并真正喜欢希望美术的课堂
思想教育也要有，让孩子充分感受到这位老师是真的为他好，让孩子感激你、亲近你、喜欢你
注重“因材施教”，分清楚教学与纯粹的艺术创作
你越拥有一个完满的过程，你就越拥有一个完满的结局。
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